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《德育在《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)中的滲透論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、德育在《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)中的滲透論文摘要:品德與社會(huì)課程是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生從小事中悟出人生大道理,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。關(guān)鍵詞:德育;課堂教學(xué);滲透Abstract:Thepersonalcharacterandthesocialcurriculum摘要:品德與社會(huì)課程是以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生從小事中悟出人生大道理,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。關(guān)鍵詞:德育;課堂教學(xué);滲透Abstract:Thepersonalcharacterandthesocialcurriculumare
2、takethestudentsociallifeasfoundations,letsthestudentbeeaajorprinciplefromtheminormatter,promotesthestudentgoodpersonalcharacterformation.Keyoraleducation;classroominstruction;seepage品德與社會(huì)課程是在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。1在生活中感悟在《我們自己作主》課堂上,
3、我抓住班干部選舉這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分感受到:自己是這個(gè)班集體中的一員,自己有選舉和被選舉的權(quán)利,也有責(zé)任和義務(wù)選好班干部。教學(xué)的過(guò)程中,一個(gè)問(wèn)題的討論,讓我感懷。問(wèn)題是:如果現(xiàn)在我們重新選舉班干部,你會(huì)選誰(shuí)?并說(shuō)明理由。同學(xué)們討論熱烈,有贊成選學(xué)習(xí)好的,有同意選人緣好的,有選跟自己關(guān)系好的,有選號(hào)召力強(qiáng)的等等。這些都是意料中的回答。但在討論發(fā)言中,有學(xué)生提出了一個(gè)令我都感動(dòng)的建議,就是要選平時(shí)在班集體中不太守紀(jì)律的同學(xué)當(dāng)班干部。我請(qǐng)他說(shuō)出理由。他的理由既有理也有據(jù):不太守紀(jì)律的同學(xué)并不是喜歡影響班
4、集體,而是約束自己的能力較其他同學(xué)弱,如果我們讓他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中管理別人,多讓他們嘗試管理別人的樂(lè)處和難處,他們就能在管理中體會(huì)到,一個(gè)人不要?jiǎng)e人管是多好啊,班集體的榮譽(yù)是要靠大家來(lái)爭(zhēng)取和保持的,一個(gè)人可以影響到班集體榮譽(yù),可以影響到班上每一個(gè)同學(xué)的情緒,可以影響到學(xué)校的聲譽(yù),甚至可以影響到一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)。我們每一個(gè)人的言行舉止都要符合紀(jì)律要求。還有的學(xué)生說(shuō),這幾個(gè)不太守紀(jì)律的同學(xué),也有很多優(yōu)點(diǎn),只要他們改正了缺點(diǎn),我們班的紀(jì)律就更好了。從學(xué)生的討論中,我看到了他們對(duì)班上不守紀(jì)律同學(xué)的寬容和鼓勵(lì),
5、看到了他們對(duì)自己同伴的愛(ài)護(hù)和信任;看到了他們熱愛(ài)班集體、關(guān)心班集體的優(yōu)良品質(zhì);看到了他們對(duì)人對(duì)事的公平和公正的美好心靈;看到了我們教育意義所在。2在生活中學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)道德教學(xué)中,我們不要去傳授那些與實(shí)際生活相脫節(jié)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不要把學(xué)習(xí)只看成是掌握某些書本知識(shí)和語(yǔ)言符號(hào)。這樣的課程學(xué)習(xí)達(dá)不到本課程所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),只有通過(guò)學(xué)習(xí)者自身的生活經(jīng)驗(yàn)才能學(xué)習(xí)生活和道德。在課堂上,筆者的做法是:①努力調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。②通過(guò)觀察、調(diào)查、了解等活動(dòng)和互相交流,擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn),深化他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。③模擬
6、某種生活情景,如扮演、編故事等,在這種“準(zhǔn)生活”模擬中學(xué)習(xí)。在討論“我們選誰(shuí)來(lái)當(dāng)班干部”這一話題時(shí),學(xué)生的發(fā)言是多元化的。這是源于學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)不同,他們的生活經(jīng)歷不同,他們?cè)瓉?lái)的班級(jí)干部選舉的方式方法不同,他們對(duì)事物的看法不同。所以,他們的思維方式和思維效果就不同,選擇班干部的標(biāo)準(zhǔn)就明顯不同了。因此,我們?cè)谟懻撝?要給學(xué)生以正確的引導(dǎo),選舉班干部一定要從班級(jí)的需要出發(fā),從同學(xué)們的需要出發(fā),從有利于班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展出發(fā),從培養(yǎng)同學(xué)們的能力出發(fā)?？傊?必須有利于班集體和每一個(gè)學(xué)生。選舉的目的和目標(biāo)明
7、確后,學(xué)生在選舉中,就能夠用心去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的美,去關(guān)心班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,去分享班級(jí)的榮譽(yù)和進(jìn)步,分享同學(xué)的幸福和快樂(lè)。這樣的活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生生活,來(lái)源于學(xué)生的生活體驗(yàn),來(lái)源于學(xué)生的需要,又為學(xué)生實(shí)際生活服務(wù)。所以,我在這樣的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有意和有用的習(xí)慣,學(xué)習(xí)生活道德,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3教育就是讓學(xué)生享受一種快樂(lè)生活《品德與生活》這門課程是從生活出發(fā),是為了生活,首先就要讓學(xué)生過(guò)好他們的教育生活、課程生活。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦
8、筋有創(chuàng)意的生活,那么我們的課程生活首先就應(yīng)當(dāng)是這樣的。正是出于這樣的觀點(diǎn),我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所倡導(dǎo)的課程文化是一種兒童文化,它應(yīng)當(dāng)充滿“童趣”和“童樂(lè)”,我們所建構(gòu)的課程生活是一種快樂(lè)、積極有意義的生活,促使學(xué)生在這種生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,并從這種生活中得到身體的、精神的滿足,快樂(lè)喜悅的享受。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我們要注重:(1)從感性活動(dòng)中得到快樂(lè)和喜悅。在課程中的感性活動(dòng)包括:游戲、扮演、各種競(jìng)賽等等,在這種種感性活動(dòng)中學(xué)生們的身體、各種感官、各種心理因素都處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之
