《多媒體技術應用教參》(六)new

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1、考如下：1．學生平時成績：以實踐體驗“結構設計”活動為例，活動得分=學生學業(yè)成長記錄表中記錄的學生自評分×30%+教師評分×70%?！澳K設計”和“編寫腳本”活動的評分與此相同。學生平時成績=“結構設計”活動得分+“模塊設計”活動得分+“編寫腳本”活動得分，如下表所示：第二章《多媒體作品設計》學生平時成績表序號姓名結構設計模塊設計編寫腳本合計得分12……………………502．章測試成績：本章測試成績見“綜合探究”的總評分。3．學生在本章活動的總評分：學生的總評分=平時成績×40%+章測試成績×60%。再將總評分換算成等第，等第換算見下表所示：等第

2、名稱相應分值優(yōu)秀得分≥90分良好90分>得分≥80分及格80分>得分≥60分不合格得分<60分這里提供分數(shù)換算等第的公式，供教師在EXCEL表格中使用。等第=IF(C2>=90,"優(yōu)秀",IF(C2>=80,"良好",IF(C2>=60,"及格","不及格")))，其中“C2”代表換算等第的單元格。下面是本章的學生總體評價樣表，電子文稿以EXCEL格式在配套光盤中，教師可以根據(jù)實際情況參考使用。第二章《多媒體作品設計》學生學習情況總體評價表序號姓名平時成績×40%章測試成績×60%合計得分等第12……………………50八、參考資料Director

3、8.5應用工程師網(wǎng)冠科技機械工業(yè)出版社2001年1月多媒體CAI課件制作教程陳長順南京大學出版社2001年5月Director8.0教程魏建華北京希望電子出版社2002年6月多媒體軟件設計教程史紅星高等教育出版社2002年7月多媒體CAI課件制作實用教程朱仁成莫培龍廖敬萍西安電子科技大學出版社2002年9月Director多媒體作品的創(chuàng)意與制作教程張波李冶浦東電子出版社2002年9月多媒體課件制作教程沈昕朱學亮曹永東電子工業(yè)出版社2003年1月多媒體CAI課件制作教程方其桂人民郵電出版社2003年1月方正奧思6.5標準培訓教程王伍增郭軍英清華大

4、學出版社2003年2月Director8.5Lingo解析與實例黃勇宋博洗楓楊莫華清華大學出版社2003年4月多媒體CAI課件原理與制作陳文慶溫響東高燕李華冶金工業(yè)出版社2003年8月教育多媒體軟件開發(fā)石明貴黃佳任巖清華大學出版社2003年8月VisualBasic高級編程常曉波劉穎清華大學出版社2003年12月VisualBasic實用教程（第2版）鄭阿奇電子工業(yè)出版社2004年1月VisualBasic課程設計案例精編張勇中國水利水電出版社2004年1月多媒體CAI課件制作基礎教程方其桂陳笑清華大學出版社2004年3月VisualBasic

5、程序設計教程沈美莉陳孟建鄒玉金電子工業(yè)出版社2004年4月多媒體技術與應用胡伏湘科學出版社2004年8月九、參考教案《多媒體技術應用》第二章參考教案教學主題作品的需求分析適用年級高一年級教學課時1課時教材分析作品的需求分析是多媒體作品創(chuàng)作的前期準備工作，教材介紹了作品的需求分析包括應用需求分析與創(chuàng)作需求分析，在分析過程中，以填寫應用需求分析報告和創(chuàng)作需求分析報告的形式來完成作品的需求分析。通過實踐，使學生基本掌握作品需求分析的方法與技巧。學習目標1．了解多媒體作品應用需求分析的內(nèi)容與方法，能填寫應用需求分析報告。2．了解多媒體作品創(chuàng)作需求分析的

6、內(nèi)容方法，能填寫創(chuàng)作需求分析報告。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源1．教師制作的信息技術教學輔助網(wǎng)站《多媒體技術應用》部分2．空白《多媒體作品應用需求分析報告》3．空白《多媒體作品創(chuàng)作需求分析報告》4．課件《作品的需求分析》常規(guī)資源1．浙江教育出版社2004年版《多媒體技術應用》教材2.1節(jié)。2．教材配套教師用書。3．“作品的需求分析”的學習任務單。教學支撐環(huán)境計算機網(wǎng)絡教室、多媒體網(wǎng)絡教室軟件、液晶投影儀教學設計教學引導問題設計問題目的重點/難點/關鍵點多媒體作品應用需求分析要進行哪幾個方面的分析？學會多媒體作品應用需求分析的方法社會需求與作品效益多

7、媒體作品創(chuàng)作需求分析要進行哪幾個方面的分析？學會多媒體作品創(chuàng)作需求分析的方法主題思想、作品內(nèi)容與設施需求教學過程設計一、新課引入：打開課件《作品的需求分析》，課件展示作品需求分析的動畫過程，以框圖的形式呈現(xiàn)，從“作品的需求分析”下分枝為：“應用需求分析”和“創(chuàng)作需求分析”，在“應用需求分析”下又分枝為三個部分為“社會需求”、“作品效益”、“用戶情況”，在“創(chuàng)作需求分析”下又分枝為五個部分為“主題思想”、“結構類型”、“作品內(nèi)容”、“設施需求”、“發(fā)布方式”。在播放課件的同時結合講解。二、教學內(nèi)容：1．設問：應用需求分析要進行哪幾個方面的分析？學

8、生活動：指定學生回答問題。教師評定學生的回答正確與否，并作解釋。2．設問：如何進行社會需求分析？教師活動：以《學校消防安全教育》多媒體作品應用需求分析