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1、編號(hào)： 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：（中文）山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較（英文）Shandongzhengpieandhenanzhengpieartcomparison學(xué)院寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院專業(yè)音樂(lè)學(xué)班級(jí)音本071學(xué)號(hào)074070611姓 名雷雯指導(dǎo)教師王金旋職稱講師完成日期2011年5月8日山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較中文摘 要【摘要】箏是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器寶庫(kù)中最古老的樂(lè)器之一，是中國(guó)樂(lè)器中的瑰寶。早在二千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，箏就已成為當(dāng)時(shí)廣泛流傳的重要樂(lè)器。由于箏的歷史久遠(yuǎn)，發(fā)音古樸典雅，所以人們習(xí)慣把它稱為古箏。自秦、漢以
2、來(lái)古箏從我國(guó)西北地區(qū)逐漸流傳到全國(guó)各地，并與當(dāng)?shù)貞蚯⒄f(shuō)唱和民間音樂(lè)相融會(huì)，形成了各種具有濃郁地方風(fēng)格的流派，分別有山東箏、陜西箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內(nèi)蒙箏、延邊箏。本文主要以山東箏派，河南箏派為例，來(lái)對(duì)它們的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行比較，從而提高自身的演奏水平，并提倡要將其傳承下去?！娟P(guān)鍵詞】山東箏派；河南箏派；藝術(shù)比較37山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較ShandongzhengpieandhenanzhengpieartcomparisonAbstract【ABSTRACT】ZhengisChinesetraditi
3、onalethnicMusicalInstrumentstreasure-houseofoneofthemostancientmusicalinstrument,Chinesenationalinstrumentalmusicisthetreasure.000yearsagointhewarringstatesperiod,whichhavebecomeanimportantinstrumentwaswidespread.Duetothelonghistory,guzhengpronunciationxianlinghe,sop
4、eopleusedtocallittheguzheng.SincesincetheqinandhanfromnorthwesternChinaguzhenggraduallyspreadoutacrossthecountry,andwiththelocalfolkmusicopera,rapandformeddifferentphasemingling,withrichlocalstylegenres,includingshandongzheng,shaanxizheng,henanzheng,chaozhouzheng,hak
5、kazheng,zhejiangzheng,fujianzheng,InnerMongoliazheng,yanbianzheng.Thispapermainlybyshandongzhengpie,henanzhengsenttothemasanexample,comparingtheartisticcharacteristics,thusimprovetheirperformancelevel,andadvocateforthepass.【KEYWORDS】Shandongzhengpie;Henanzhengpie;Art
6、compared37山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較目 錄中文摘 要IIAbstractIII前言11山東箏派與河南箏派的概況21.1山東箏派21.2河南箏派32山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較32.1風(fēng)格特征32.2演奏技法73成因探析93.1地域的影響103.2語(yǔ)言的影響103.3民間音樂(lè)的影響10結(jié)語(yǔ)11參考文獻(xiàn)11致謝12附錄1337山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較前言箏，在我國(guó)已有幾千年得流傳歷史，在漫長(zhǎng)的傳播發(fā)展中，形成了以地方風(fēng)格為依據(jù)，以傳人、樂(lè)譜為載體的各古箏流派，這些流派分布在我國(guó)的大江南北，被后來(lái)的研究者分別稱之為山東
7、箏、陜西箏、河南箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、福建箏、內(nèi)蒙箏、延邊箏，遍布中國(guó)?？墒请S著時(shí)間的推移，近幾年來(lái)，古箏流派的傳承與發(fā)展越來(lái)越?jīng)]落，各流派的特點(diǎn)也被世人所淡忘，失去了它原本的特色，以至于導(dǎo)致各個(gè)流派一體化的現(xiàn)象。現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)古箏，只要求會(huì)演奏就可以，其他都不重視，完全不去了解古箏的歷史與背景，甚至是連古箏有哪些流派也不清楚，這是很盲目的，想要學(xué)好一件樂(lè)器，就必須要了解它的歷史，發(fā)展，以及特點(diǎn)，才能更好的學(xué)以致用。我選擇山東箏派與河南箏派的原因是這個(gè)兩個(gè)流派形成的時(shí)間比較接近，歷史久遠(yuǎn)。雖然它們都屬于北方，但是卻能形成鮮明
8、的對(duì)比，具有可比性。古箏是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，因此要好好延續(xù)它，所以為防止箏流派的一度失傳，整篇文章旨在以山東箏派與河南箏派為例，通過(guò)對(duì)他們的比較，如歷史與淵源，演奏技巧，代表人物，讓我們重新認(rèn)識(shí)箏流派，重視箏流派，在演奏過(guò)程中可以借鑒學(xué)習(xí)與運(yùn)用，提到自身的演奏水平
