數(shù)學教學反思 劉琪

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1、數(shù)學教學反思劉琪[數(shù)學教學反思劉琪]十一章學習了三角形的一些基本知識，數(shù)學教學反思劉琪。本章是以后內(nèi)容的基礎(chǔ)內(nèi)容，本章內(nèi)容掌握不好后邊的內(nèi)容會很困難，所以應(yīng)該注重基礎(chǔ)，加強練習，所以在教學中把基礎(chǔ)的理解作為重心，取得了一定的效果。以下從應(yīng)該繼續(xù)的長處和需要改進的問題兩方面來說。首先，應(yīng)該繼續(xù)的是，繼續(xù)對基礎(chǔ)知識的重視，重視基礎(chǔ)是對數(shù)學學習的重重之重；繼續(xù)使用多媒體和板書相結(jié)合的教法，不可簡單依賴多媒體教學忽視了板書的重要性，特別是計算過程的板書，其中展示的是思考的過程，必須重視，從而達到讓學生重視寫作步驟的目的，不能讓學生有知道怎么做但不知道怎么寫的毛?。焕^續(xù)對作業(yè)本的重

2、視，作業(yè)本是加強基礎(chǔ)訓練和計算過程規(guī)范化的載體，在作業(yè)的批改中可以看到基礎(chǔ)掌握和寫作過程以及運算能力的問題，對學習情況進行實時的檢測；其次，需要改進的是，講的太多，學生參與太少，導致有些學生眼高手低，聽課能聽懂，自己做則做不好，應(yīng)該適時的讓學生動手，特別是要督促有些手懶的學生，動手去做，而不是只是讓他們看；講到鈍角三角形的高的時候由于時間和自己的重視不夠，不少同學不太會畫鈍角三角形的高，從改作業(yè)可以看出來，要讓學生自己仔細的畫一遍才能真正學會怎么畫;要多關(guān)注學生，多注意學生，努力讓每個學生都能夠集中精力，提醒不夠集中的學生，教學反思《數(shù)學教學反思劉琪》(..)?？傊?，教學

3、相長，必須在教中學，在學中教，讓學生不只是在學，而是在領(lǐng)會，通過數(shù)學的學習真正提高思維能力。數(shù)學教學反思劉琪2　　第2篇學校教學質(zhì)量目標責任書　　〖預覽〗校教育教學管理工作，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)素質(zhì)教育的原則和教育局提高教育教學質(zhì)量的要求，結(jié)合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質(zhì)量目標責任書。期末針對目標進行獎懲。一、教師政治思想目標1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作為教師的職責;2、服從學校工作安排，一切從學校出發(fā)，一切從學生出發(fā)，具有集體主義精神;3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念;4、一切為了學生，為了一切學生，為

4、了學生的一切，對學生具有服務(wù)意識，讓每一個學生都得到發(fā)展;5、團結(jié)合作，團結(jié)全體教師共同為學校教育教學質(zhì)量和學校聲譽提高服務(wù);6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為本地區(qū)的精神文明建設(shè)服務(wù);7、履行黨和政府及學校關(guān)于教育教學工作管理的各項規(guī)章制度，做到依法辦事，為維護學校內(nèi)部團結(jié)作出自己的貢獻。8、求同存異，積極為學校的建設(shè)發(fā)展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。9、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動。二、教育教學教研目標1、做好教育教學的計劃總結(jié)工作，并根據(jù)計劃保質(zhì)保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程

5、、有成效;2、按時按要求完成各種計劃、總結(jié)、心得體會及各部門安排的資料、表冊的上交整理工作;3、按時按要求……數(shù)學教學反思劉琪3　　第3篇小學數(shù)學有效教學心得　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-04-01數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，也是一門思維學科，有效的數(shù)學教學應(yīng)該讓學生學到數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)、思維方式與方法、數(shù)學思想與觀念。而這些應(yīng)該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實現(xiàn)有效教學。隨著新課程改革的深入，課堂教學可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學中，仍然是以老教材的思路要求學生，教育學生，學生仍然不是課堂的主人。新課標提出數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，而數(shù)學活動

6、應(yīng)是學生自己建構(gòu)知識的活動。因此，教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計數(shù)學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎(chǔ)的有效課堂教學。１．給學生提供動手實踐的機會，變“認真聽數(shù)學”為“動手操作數(shù)學”。學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。新教材非常注重學生操作活動的設(shè)計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設(shè)計、組織操作活動，并擔當好組織

7、者和引導者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。第二，引導學生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊……數(shù)學教學反思劉琪4　　第4篇小學體育教學工作措施　　〖預覽〗一、指導思想：堅持“以人為本”的理念，倡導務(wù)實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學認識的提高，關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育教學評價和學生綜合素質(zhì)評價的研究。