引領(lǐng)學(xué)生在書香中快樂(lè)成長(zhǎng)

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1、引領(lǐng)學(xué)生在書香中快樂(lè)成長(zhǎng)　　摘要:課外閱讀的根本目的是提高學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì),為學(xué)生的人生打好底色,為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生健康成長(zhǎng)離不開(kāi)書,要使課外閱讀收到一定的實(shí)效,讓學(xué)生感受讀書的快樂(lè),就離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀書、愛(ài)讀書、好讀書、會(huì)讀書,在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)?！　￡P(guān)鍵詞:享受讀書;興趣;方法;活動(dòng);習(xí)慣;快樂(lè)　　　　世界文豪莎士比亞說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！备郀柣舱f(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯,書讀得愈多,精神就越健壯而勇敢,一個(gè)人知道得愈多,他就越有力量?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“培養(yǎng)學(xué)生

2、廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。閱讀的根本目的是提高學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì),為學(xué)生的人生打好底色,為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生健康成長(zhǎng)離不開(kāi)書,教師不但要讓學(xué)生喜歡讀書,還要引導(dǎo)他們多讀書,讀好書,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)?！　∫?、培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生愛(ài)讀書　　使閱讀興趣化,是獲取成功的一個(gè)特別重要的法則,擁有閱讀興趣,是孩子自覺(jué)主動(dòng)讀書的前提。由于小學(xué)生受年齡和知識(shí)的限制,他們對(duì)什么新鮮事物都感興趣,對(duì)什么都有一份好奇心,根據(jù)這一心理特點(diǎn),我常利用晨會(huì)及課余等時(shí)間給學(xué)生講一些課外閱讀內(nèi)容:有故事、有童話、有科學(xué)幻想、有名人名著……待到精彩處嘎然而止

3、,鼓勵(lì)學(xué)生自己找書讀;有時(shí)當(dāng)某一學(xué)生讀完了一本書后,我就及時(shí)地在全班上大張旗鼓地給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他,也激勵(lì)全班同學(xué)像他一樣找課外書讀;有時(shí)當(dāng)有由“書”改編的精彩電影和電視上映時(shí),看他們談?wù)摰妹硷w色舞時(shí),我就告訴他們?cè)人?以吸引學(xué)生去讀書;有時(shí)當(dāng)學(xué)生在作文中運(yùn)用了一些課堂以外學(xué)到的好詞好句后,或當(dāng)作文中有好的謀篇布局出現(xiàn)時(shí),我就讓該生說(shuō)說(shuō)好詞好句的來(lái)歷并談?wù)勼w會(huì),讓其他學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感……總之,抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,引領(lǐng)學(xué)生走向自主“讀書”之路?！　《?、教給方法,讓學(xué)生會(huì)讀書　　做任何事情,都要講究方法才能事半功倍,讀書更是如此。掌握正確的讀書方法,讀書就變

4、成了學(xué)生的樂(lè)趣,書籍就成了學(xué)生的好朋友。讀之有方,才能讀之有效。閱讀課外讀物時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法,努力做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,并讓學(xué)生從“讀書時(shí)間”“書名”“作者”“學(xué)會(huì)的生字”“學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)”“摘錄的好句”“主要內(nèi)容”“讀后感想”八個(gè)方面寫讀書筆記,做好知識(shí)積累。學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的讀書方法,讀起來(lái)會(huì)更專心,更深入?！　∪⒇S富活動(dòng),讓學(xué)生享受讀書　　小學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng),渴望被關(guān)注、贊賞,從而滿足自己的成就感。學(xué)生通過(guò)閱讀,掌握了一定的知識(shí)和能力,教師就要組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我才華的舞臺(tái),讓需要得到滿足,讓努力得到承認(rèn),使學(xué)生產(chǎn)生成功的喜悅,

5、享受到讀書的樂(lè)趣,從主觀上愛(ài)上讀書。定期可組織書中人物化妝扮演會(huì)、朗誦比賽、演講比賽、講故事、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)評(píng)出“小演員”“朗讀能手”“講故事能手”。滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,自辦手抄報(bào)評(píng)展活動(dòng)。學(xué)生為了辦出像模像樣的報(bào)紙,需要大量閱讀有關(guān)環(huán)保及怎樣讀書的有關(guān)知識(shí),然后再對(duì)所讀知識(shí)進(jìn)行選擇、編輯、抄寫、插圖。擴(kuò)大讀書數(shù)量,提高選擇及加工信息的能力,由此而生的成就感促進(jìn)學(xué)生讀書情感。組織開(kāi)展語(yǔ)文課外知識(shí)擂臺(tái)賽能極大地激起學(xué)生讀書的信心和熱情。讓孩子體驗(yàn)到讀書的樂(lè)趣,從而不斷增強(qiáng)孩子讀書的內(nèi)驅(qū)力,使之成為自覺(jué)行為?！　∷摹⑴?/p>

6、養(yǎng)習(xí)慣,讓學(xué)生自覺(jué)讀書　　人們的各種習(xí)慣,大多是從小時(shí)候形成的。讀書習(xí)慣也是如此。一個(gè)孩子如果從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,那么他的生活就會(huì)多一份樂(lè)趣,情感就會(huì)多一份高尚,成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智,人生就會(huì)多一份精彩。因此教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀時(shí),要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。如,認(rèn)真讀書的習(xí)慣,使用工具書的習(xí)慣,積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)書報(bào)的習(xí)慣,用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣等。習(xí)慣的養(yǎng)成,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。剛開(kāi)始,需要一些硬性的規(guī)定,如閱讀的時(shí)間、數(shù)量,做到定期檢查、不斷督促。通過(guò)長(zhǎng)期強(qiáng)化,閱讀將逐漸成為一種習(xí)慣,成為一種自覺(jué)行動(dòng),成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分,成為自

7、身的一種生活需求,最終成為成長(zhǎng)的需要、生命的需要。