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《《會計學(xué)畢業(yè)論》word版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院畢業(yè)論文開題報告論文題目：關(guān)于會計誠信問題的思考班級1309會計學(xué)專升本學(xué)號113091133020134姓名李少嵩 聯(lián)系方式15009190600＿指導(dǎo)教師劉韜 提交日期2015年7月10日8一、選題的理論意義與實際意義“會計”一詞，遠在大約公元前1100年到公元前770年之間的西周時代就已經(jīng)出現(xiàn)了。據(jù)史書記載，我國古代有為王朝服務(wù)的會計，有專職官吏專司其事。春秋時代的孔子就曾經(jīng)當過管會計的委吏。據(jù)考證，會計在當時的基本涵義是：既有日常的零星核算，又有年終伊總核算，月計歲會。后來有人總結(jié)為“零星算之為計，總合算之為會”。把
2、“會”與“計”兩個字聯(lián)起來，就成為總核算與零星核算的一個綜合體了。現(xiàn)代會計是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物。14、15世紀，由于歐洲資本主義商品貨幣經(jīng)濟的迅速發(fā)展，促進了會計的發(fā)展。其主要標志：一是利用貨幣計量進行價值核算；二是廣泛采用復(fù)式記帳法，從而形成現(xiàn)代會計的基本特征和發(fā)展基石。20世紀以來，特別是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，資本主義的生產(chǎn)社會化程度得到了空前的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟管理科學(xué)的發(fā)展突飛猛進。受社會政治、經(jīng)濟和技術(shù)環(huán)境的影響，使傳統(tǒng)的財務(wù)會計不斷充實和完善，使財務(wù)會計核算工作更加標準化、通用化和規(guī)范化。與此同時，會計學(xué)科在20世紀30年代成本會計的基礎(chǔ)
3、上，緊密配合現(xiàn)代管理理論和實踐的需要，逐步形成了為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理提供信息的管理會計體系，從而使會計工作從傳統(tǒng)的事后記賬、算賬、報賬，轉(zhuǎn)為事前的預(yù)測與決策、事中的監(jiān)督與控制、事后的核算與分析。管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展，是會計發(fā)展史上的一次偉大變革，從此，現(xiàn)代會計形成了財務(wù)會計和管理會計兩大分支。隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟管理水平的提高，電子計算機技術(shù)廣泛應(yīng)用于會計核算，使會計信息的搜集、分類、處理、反饋等操作程序擺脫了傳統(tǒng)的手工操作，大大地提高了工作效率，實現(xiàn)了會計科學(xué)的根本變革。現(xiàn)在在市場經(jīng)濟條件下，要求市場交易雙方必須遵守誠實信用原則，使競爭作用正
4、常發(fā)揮，維持一切公平交易的秩序，使市場行為字平等的基礎(chǔ)上進行。由于會計工作是向國家、社會和企業(yè)的各個方面提供信息的工作，因此其“誠信”水平顯得尤為重要。所謂會計誠信，包含兩個方面的含義，一是行為人在進行會計處理時的態(tài)度誠實，二是行為人在提供會計信息時的信守承諾，遵守會計法，會計準則和制度。會計誠信是企業(yè)法人、會計師事物所、中介機構(gòu)、證券分析師和會計人員等的行為準則之一，如同社會個人的道德規(guī)范，它的作用不但是提供真實的會計信息，更在于向社會傳遞行為人的信用和聲譽，喪失誠信的企業(yè)最終將被社會拋棄。然而，目前我國會計領(lǐng)域的誠信問題令人堪憂。8隨著人類社會的進
5、步，會計工作在經(jīng)濟發(fā)展中的地位顯得越來越重要，但是由于各方面的原因，會計誠信問題一直困擾著各投資者、困擾著各大利益相關(guān)者。因此本文從會計誠信的重要性、會計誠信缺失的表現(xiàn)、會計誠信的危害、會計誠信的建設(shè)這幾個方面入手，以便更加完善會計誠信的建設(shè)。二、論文綜述（綜述國內(nèi)外有關(guān)選題的研究動態(tài)）美國ＩＢＭ公司率先于１９５８年設(shè)計出第一臺計算機系統(tǒng)，此系統(tǒng)利用一臺ＩＢＭ６５０計算機連接一臺電子打字機教授小學(xué)生二進制數(shù)學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的要求產(chǎn)生習(xí)題，同時還研制了一種編寫課程程序的創(chuàng)作語言。斯坦福大學(xué)從１９６３年起一直利用計算機講授邏輯學(xué)導(dǎo)論，麻省理工學(xué)院也在大學(xué)本科
6、課程中應(yīng)用計算機輔助教學(xué)“１。１９７２年英國政府制訂了一個ＣＡＩ發(fā)展計劃，５年內(nèi)投資２００萬英鎊，研制出２９個ｃＡＩ系統(tǒng)。?許多發(fā)展中國家也充分注意了ｃＡＩ的研究。由于計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展，使ＣＡＩ的研究已經(jīng)成為一個全球性的研究領(lǐng)域，大大地推動了教育的發(fā)展。日本從１９８５年開始，文部省及其它部門分別成立了教育改革委員會，信息社會中小學(xué)組，計算機教育中心，教育信息軟件研究中心等。韓國成立了。計算機教育研究中心ＣＥＲＣ”。美國在計算機教育方面，即重視計算機教育發(fā)展的理論研究，又重視相關(guān)學(xué)科的具體應(yīng)用。四１遠距離教育在過去的幾年里有所發(fā)展。在法國西南部，一
7、個名叫金字塔（Ｐｙｒａｍｉｄｅ）的遠距離教育網(wǎng)從１９８４年起開始運作，可以覆蓋Ｔｏｕｌｏｕｓｅ地區(qū)周圍２００英里的范圍。?ＣＡＩ在我國的發(fā)展大致上可以分為以下三個階段。?第一階段：從上世紀６０年代開始到７０年代結(jié)束，由于國內(nèi)具體的政治和社會環(huán)境，從事ＣＡＩ研究的人員極少，而且是處在實驗室探索時期，沒有進行適當?shù)膶嵺`和應(yīng)用。?第二階段：８０年代，改革開放，經(jīng)濟政治復(fù)蘇，社會環(huán)境的允許和教育改革的迫切要求，使ＣＡＩ在這～時期有了較大的發(fā)展。在一些大中小學(xué)，一些有條件的學(xué)校開始自己制作ＣＡＩ軟件。這一時期的ｃＡＩ總體特點是：起點較低，水平也不夠高，低水平重復(fù)
8、的狀況比較多，造成人力，物力資源的浪費。?第三階段：９０年代開始，ｃＡＩ引起了廣泛的興趣，ＣＡ
