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《化學(xué)教育中滲透“綠色”化學(xué)觀的幾點探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、化學(xué)教育中滲透“綠色”化學(xué)觀的幾點探索摘要：在中學(xué)階段進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育，是培養(yǎng)具有綠色意識和環(huán)保能力的高素質(zhì)人才的根本途徑，也是解決環(huán)境問題的根本途徑。本文提出了幾點在中學(xué)化學(xué)教育過程中滲透實施綠色化學(xué)教育的設(shè)想，使更多的教育工作者投入這項工作，共同努力，使中學(xué)綠色化學(xué)教育成為可能。關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教育；綠色化學(xué)教育環(huán)境與發(fā)展問題，已成了當(dāng)代世界共同面臨的兩難選擇，成了對21世紀(jì)人類最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，人類不得不面臨新的環(huán)境問題。為了從根本上預(yù)防和治理環(huán)境污染，必須依靠近年在國際上引起極大關(guān)注的化學(xué)領(lǐng)域——綠色
2、化學(xué)（GreenChemisty）。一、“綠色化學(xué)”的提出和內(nèi)涵“綠色化學(xué)”這個名稱最早出現(xiàn)在美國環(huán)保局的官方文件中，以突出化學(xué)對環(huán)境的友好。1995年，美國總統(tǒng)克林頓、副總統(tǒng)戈爾專設(shè)了“總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”，以推動社會各界進(jìn)行化學(xué)污染預(yù)防和工業(yè)生態(tài)學(xué)研究，鼓勵支持重大的創(chuàng)造性的科學(xué)技術(shù)突破，從根本上減少乃至杜絕化學(xué)污染源。由于上述原因，使得“綠色化學(xué)”這個名稱廣為傳播。“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會提出的一個新概念。在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子利用率為100％（原子經(jīng)濟(jì)性）。原
3、子的利用率越高，意味著生產(chǎn)過程中廢物的排放量越少，對環(huán)境的影響也越小?！熬G色化學(xué)”是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計出可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對環(huán)境的負(fù)作用。20世紀(jì)90年代初，國際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段，它的目標(biāo)是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大限度地節(jié)約能源，在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都實現(xiàn)凈化和無污染的反應(yīng)途徑。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的根本手段，而對污染物的處理，最根本的方法就是杜絕污染源。把綠色化學(xué)融合于中學(xué)課程教材改革和課堂教學(xué)改革之中，便綠色化學(xué)成為中學(xué)化學(xué)教育的一個重要的組
4、成部分，這是中學(xué)化學(xué)教育的嶄新課題。二、“綠色化學(xué)”在中學(xué)化學(xué)中的滲透1．立足課堂，滲透綠色知識化學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地，也是向?qū)W生傳授環(huán)保知識的好場所。綠色化學(xué)要求與環(huán)境教育宗旨是高度一致的。在實施環(huán)境教育過程中，要向?qū)W生闡明綠色化學(xué)的觀點、要求使他們樹立起防治污染、保證人類生存質(zhì)量的責(zé)任感。化學(xué)教師要充分挖掘和利用教材中的環(huán)保知識內(nèi)容，采取滲透的方式，在介紹某種物質(zhì)或操作方法時自然地引入相關(guān)的環(huán)保知識，讓學(xué)生增長環(huán)保知識。如講二氧化硫時，我就向?qū)W生說明它是一種主要的大氣污染物，它和氮氧化合物都是形成酸雨的主要物質(zhì)，
5、空氣中二氧化硫70%來源于工業(yè)燃料，12%來源于工業(yè)燃油，其余則來源于生活燃煤等。它既直接危害人的身體健康，又可以導(dǎo)致水質(zhì)酸化，水生動物減少或絕跡，樹木、莊稼枯死，還能腐蝕建筑物和文物。通過介紹使學(xué)生充分認(rèn)識到二氧化硫是污染大氣的有害氣體之一。最后讓學(xué)生討論：如何防止和減少SO2的污染。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．立足實驗，培養(yǎng)綠色習(xí)慣化學(xué)實驗教學(xué)不僅可以使學(xué)生觀察到用語言難以表達(dá)清楚的清晰的實驗現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀的感性認(rèn)識，而且能培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析問題和解決問題的能力。但實驗必定會涉
6、及到有害、有毒的物質(zhì)，從某種意義上講學(xué)校中環(huán)境污染主要來源于化學(xué)實驗。實驗教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密，最為直接，在實驗教學(xué)貫徹綠色化學(xué)思想是非常必要的。(1)藥品的貯存的規(guī)范化。如易揮發(fā)的液溴、濃硝酸、濃鹽酸等用鐘罩封閉貯存；對大多數(shù)有機(jī)物如苯、甲苯、丙酮、甲醛等用專柜避光保存；對劇毒品如汞、白磷等用專柜上鎖保存，定期檢查貯存情況。(2)演示實驗中尾氣的吸收處理。如在制取硫化氫、二氧化硫、氯氣、氯化氫、一氧化氮、二氧化氮、氨氣、一氧化碳等氣體時一定要通過演示實驗講情吸收的原因（有害氣體不允許直接排放到大氣中），強(qiáng)調(diào)尾
7、氣吸收的重要性，使學(xué)生深深認(rèn)識到只要涉及氣體的制備問題就應(yīng)考慮尾氣處理。(3)規(guī)范實驗操作?；瘜W(xué)實驗中，師生都要接觸有害物質(zhì)和無害物質(zhì)，在實驗中也會聞到有害和無害氣體。因此，必須指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照實驗操作的程序，有條不紊地進(jìn)行各種實驗。正確地聞氣體、取藥品、取有毒性原料，甚至如何蓋瓶蓋、放置試劑、取藥品的各種工具的選用、取用藥品量的多少都要向?qū)W生交代清楚；改進(jìn)實驗方法，設(shè)計合理的實驗裝置。盡量采用封閉措施，減少師生被動接受有毒有害氣體的污染。實驗結(jié)束后，處理化學(xué)廢物和實驗中產(chǎn)生的廢氣。把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈
8、實驗桌面，這些都要認(rèn)真細(xì)致指導(dǎo)，使實驗活動從始至終成為對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的課堂。(4)實驗微型化。目前在常規(guī)實驗中，藥品用量較多不僅造成浪費，還污染環(huán)境。因此，在實驗中用玻璃管制成各種可加熱儀器的替代實驗儀器、用點滴板等進(jìn)行微型系列實驗。這種方法藥品用量少、反應(yīng)產(chǎn)物少、操作安全，實驗不會造成危險，對環(huán)境的污染程度較輕。同時也達(dá)到了實驗的目的。如
