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《淺析會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)踐教育之我見論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)踐教育之我見論文論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐教育能力培養(yǎng)論文摘要：會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求也逐漸提高。因此，本文對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題和加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教育的重要條件進(jìn)行了詳細(xì)的分析，提出了加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教育的基本策略。加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣和創(chuàng)造靈感。不僅是培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需要，更是提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的需要。一、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性1．從會(huì)計(jì)專業(yè)背景看會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)成熟的管理類專業(yè)..，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才
2、需求量較大，并且開辦會(huì)計(jì)專業(yè)的院校也非常多。應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才是指由一般高職院校所培養(yǎng)的面向基層，具有一定理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)動(dòng)手能力和二次開發(fā)能力的專業(yè)人才。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查與分析：高校、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，會(huì)計(jì)高職畢業(yè)生基本沒有需求；國有企業(yè)、事業(yè)單位、金融企業(yè)的會(huì)計(jì)人員總量已經(jīng)飽和，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)給應(yīng)屆畢業(yè)生留下的空間很小；而未來十五年，民營經(jīng)濟(jì)將實(shí)現(xiàn)迅速發(fā)展，需要大量既懂核算、又懂管理的會(huì)計(jì)人才，給會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生開拓了較大的就業(yè)空間。因此，一般高職院校的會(huì)計(jì)教育都應(yīng)“以突出應(yīng)用能力培養(yǎng)，辦出特色和以崗位群設(shè)置為依據(jù)，辦出專業(yè)特色”
3、為指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)目標(biāo)定位在“主要面向中小城市的各類企業(yè)特別是民營企業(yè)，從事日常業(yè)務(wù)核算與管理工作，具備與之相適應(yīng)的素質(zhì)、知識(shí)、能力的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才”。這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)突出了以下特點(diǎn)：(1)去向明確，主要面向中小城市各類企業(yè)；(2)職責(zé)明確，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的重要性，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)；(3)高職特色，強(qiáng)調(diào)針對(duì)專業(yè)的通識(shí)教育，著眼于學(xué)生綜合能力的提高；(4)專業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要和會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)特征。這一培養(yǎng)目標(biāo)，與本科院校相比，突出了對(duì)學(xué)生適應(yīng)目標(biāo)崗位能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。2．從專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)背景看會(huì)計(jì)學(xué)科是應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐
4、性很強(qiáng)。但在我國目前的會(huì)計(jì)教育中，實(shí)踐教學(xué)普遍重視不夠。存在較為普遍的問題是：沒有規(guī)范或較為正規(guī)的會(huì)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)室。會(huì)計(jì)工作是企業(yè)單位的非常特殊的崗位。該崗位的工作“產(chǎn)品真實(shí)、規(guī)范、準(zhǔn)確及合法與否，不僅關(guān)系到每個(gè)會(huì)計(jì)的個(gè)體利益，還關(guān)系到整個(gè)投資人、債權(quán)人以及國家的利益，崗位責(zé)任重大。二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教育的重要條件1.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵目前，實(shí)驗(yàn)資料的完備、設(shè)備設(shè)施的齊全、利用度的高低等，已成為會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)。若高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠高度重視會(huì)計(jì)實(shí)踐教育在提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)實(shí)用人才方面的重要作用；能夠切實(shí)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐
5、教育的投入；能夠?qū)ζ浣ㄔO(shè)和發(fā)展，擁有長遠(yuǎn)的觀念并作為重要課題進(jìn)行經(jīng)常研究；能夠利用各種方式，加大會(huì)計(jì)實(shí)踐教育的宣傳力度，就一定能為會(huì)計(jì)實(shí)踐教育創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。2.教師重視是基礎(chǔ)動(dòng)員最廣泛的教師參與，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，是推進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)踐教育、提高教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。目前會(huì)計(jì)教師的實(shí)踐能力普遍欠缺，需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，通過敬業(yè)愛崗，不斷地提高思想水平和覺悟；二是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，通過不斷地鉆研業(yè)務(wù)、改革教學(xué)方法、參與社會(huì)實(shí)踐等形式提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是要求教師加強(qiáng)有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌
6、握各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教育的基本策略1．改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方式，強(qiáng)化案例教學(xué)必須將理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，一方面通過案例教學(xué)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)提高學(xué)生的興趣，另一方面通過案例教學(xué)將會(huì)計(jì)理論教學(xué)活動(dòng)與會(huì)計(jì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。通過教學(xué)過程中對(duì)案例的分析，讓學(xué)生自己成為教學(xué)活動(dòng)中的主體，把所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，在實(shí)踐中掌握理論，反過去用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，從而激發(fā)其創(chuàng)造性，提高其處理會(huì)計(jì)實(shí)踐問題的綜合操作能力。2.要建立實(shí)踐教學(xué)考核辦法實(shí)踐教學(xué)的效果取決于實(shí)踐教學(xué)本身的質(zhì)量。但如何考
7、核實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)難題?？梢哉f，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量考核辦法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行怎樣實(shí)驗(yàn)的指揮棒。目前，各高職院校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)考核辦法基本上都是驗(yàn)證性的，即以會(huì)計(jì)專業(yè)的某些規(guī)范，驗(yàn)證其做法和結(jié)果符不符合這些規(guī)范，然后給出成績。驗(yàn)證性考核辦法是基礎(chǔ)，不能取消，但也只應(yīng)在單元實(shí)驗(yàn)且是基本方法、基本實(shí)驗(yàn)中采用，其他的應(yīng)多采用設(shè)計(jì)型、分析報(bào)告型撰寫等形式進(jìn)行考核。3.縮短師生之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在以往的會(huì)計(jì)教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生是否聽課、效果如何并不是很關(guān)心。現(xiàn)狀是，大部分學(xué)生朝氣蓬勃，開朗外向，喜歡與人交流，善于表現(xiàn)自己。但由
8、于以前的基礎(chǔ)差，底子薄，大部分學(xué)生又缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，致使他們中有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。這就要求教師在教學(xué)過程中要注意多和學(xué)生交流，不僅要曉之以理，還要善于動(dòng)之以情，既做他們的老師，又做他們的朋友，通過談心，了解學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，再耐心地引導(dǎo)他們樹
