在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

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1、在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)[在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)]在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)“教室設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽”激發(fā)北京中小學(xué)生創(chuàng)造力在北京市昌平區(qū)北七家中學(xué)初一學(xué)生榮蕊心目中，教室形象是這樣的——“推開虛掩的玻璃門，映入眼簾的是一幅清秀的山水畫，綠色的墻壁背景，可以使眼睛在疲勞時(shí)得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ谕挵愕慕淌依飳W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。窗臺(tái)上的水仙花開得正旺，教室的一側(cè)是掛有卡通動(dòng)物的木格子，里面裝的是全班學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。紫檀木制作的桌椅整齊有序地?cái)[放著……”當(dāng)這個(gè)閃著大眼睛、嗓音還有些稚嫩的小姑娘，繪聲繪色地向幾百名觀眾描述她心中的教室形象時(shí)，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，他們陶醉

2、在童話般的世界里。這是日前北京市昌平區(qū)“樂園杯中小學(xué)生教室設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽”頒獎(jiǎng)典禮上的一幕。榮蕊和她的兩位同學(xué)創(chuàng)作的教室形象因其獨(dú)特新穎的設(shè)計(jì)，獲得了特等獎(jiǎng)。和她一同參賽的昌平區(qū)31名中小學(xué)生也同時(shí)獲得嘉獎(jiǎng)?！艾F(xiàn)在我們教室里的很多東西都是大人根據(jù)自己的想像設(shè)計(jì)的，根本就沒有想到過(guò)我們到底需要哪些東西?！痹谡劦綖槭裁匆O(shè)計(jì)這樣的教室時(shí)，榮蕊有些激動(dòng)地說(shuō)。她的這種想法在參賽的大多數(shù)孩子的作品中都能體現(xiàn)出來(lái)：四周是綠色的墻壁，充氣式的桌椅，地毯式的地板磚，用新型反光材料和吸光材料結(jié)合制成的屋頂，甚至頭罩式的電腦助記器……孩子們用一個(gè)個(gè)鮮活的名詞描

3、述著自己心中的教室。這次大賽是北京市重點(diǎn)課題“中小學(xué)?，F(xiàn)代化班級(jí)教室的設(shè)計(jì)與研究”的一部分。該課題由北京教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施，其研究涉及教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)域，教育論文《在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》(..)。而我國(guó)目前在此領(lǐng)域的研究幾乎是一片空白。為了設(shè)計(jì)好參賽作品，榮蕊和她的伙伴們經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的調(diào)查研究。他們?cè)诰W(wǎng)站和圖書館查找相關(guān)資料，分析教室里的顏色、材料甚至味道；通過(guò)校園小記者采訪的形式走訪了很多同學(xué)；還在老師的幫助下，制作了精美的幻

4、燈圖片。榮蕊和她的同學(xué)表示，他們喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，希望以后能多開展。“作為研究性學(xué)習(xí)的一種嘗試，‘教室設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽’不僅讓教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）研究專家了解了中小學(xué)生心中的教室形象，為設(shè)計(jì)出符合新課程要求的教室環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的想像力、協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。”課題組負(fù)責(zé)人、北京教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）學(xué)院副教授孟憲凱如是說(shuō)。在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　

5、任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選

6、擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要

7、……在童話般的教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為?！　∫弧⒗麧?rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的

8、分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利