云教育平臺(tái)解決方案

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1、教育云平臺(tái)解決方案2015年6月70/701.1教育信息化建設(shè)的新思路微軟教育云整體解決方案在教育城域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，以“相對(duì)集中”的建設(shè)思路，進(jìn)行教育城域網(wǎng)綜合應(yīng)用服務(wù)“大中心”的規(guī)劃和實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)集中投資、整體規(guī)劃和集中管理。使用先進(jìn)的云技術(shù)（64位彈性架構(gòu)）與教育深度融合，創(chuàng)新教育模式（協(xié)同教育），實(shí)現(xiàn)教育均衡，為公平教育服務(wù)。不僅要解決數(shù)據(jù)互聯(lián)互通問題，消除信息孤島，實(shí)現(xiàn)資源整合與共享；而且未來(lái)能夠靈活地應(yīng)對(duì)需求發(fā)展，可以根據(jù)需求的發(fā)展變化，在此平臺(tái)上快速開發(fā)建設(shè)豐富多樣的教育應(yīng)用；同時(shí)保證這些應(yīng)用有機(jī)統(tǒng)一，集成創(chuàng)新，發(fā)揮最大效益。1.2當(dāng)前教育信息化面臨的

2、挑戰(zhàn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對(duì)教育信息化建設(shè)提出了更高的要求，而由于歷史和技術(shù)發(fā)展原因，現(xiàn)有的教育城域網(wǎng)，是“按需、逐個(gè)、獨(dú)立”建設(shè)，是“孤島架構(gòu)”，各應(yīng)用系統(tǒng)因缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，自成一套體系，形成了“數(shù)據(jù)孤島、應(yīng)用孤島、硬件孤島”三大孤島；架構(gòu)陳舊，性能很難滿足城域網(wǎng)大規(guī)模并發(fā)應(yīng)用需求。1.2.1孤島架構(gòu)存在如下問題：1.2.1.1數(shù)據(jù)孤島數(shù)據(jù)不能共享：比如每一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，都需要用戶身份數(shù)據(jù)，因缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，各系統(tǒng)數(shù)據(jù)不能共享，只能每個(gè)系統(tǒng)重復(fù)錄入這些數(shù)據(jù)；當(dāng)用戶身份數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，需要在各系統(tǒng)去手工更新這些數(shù)據(jù)，

3、往往因?yàn)楦鞣N原因，有些系統(tǒng)更新了，而有些系統(tǒng)沒更新過來(lái)，造成各系統(tǒng)數(shù)據(jù)不一致現(xiàn)象；比如學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程記錄，只存儲(chǔ)于學(xué)習(xí)系統(tǒng)，不能存入統(tǒng)一的學(xué)生檔案袋系統(tǒng)，老師在教研系統(tǒng)中，形成的教學(xué)資源，不能存入統(tǒng)一的資源庫(kù)系統(tǒng)中等等；資源系統(tǒng)中的資源，不能直接應(yīng)用到教學(xué)系統(tǒng)中，只能先下載，再上傳，這種方法，浪費(fèi)使用者時(shí)間，浪費(fèi)寶貴的網(wǎng)絡(luò)資源，浪費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)空間，影響數(shù)據(jù)庫(kù)性能。70/70數(shù)據(jù)不能交換：比如各教育城域網(wǎng)，都需要向上級(jí)主管部門上報(bào)或從上級(jí)上管部門數(shù)據(jù)中心獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，因?yàn)槿狈y(tǒng)一的交換標(biāo)準(zhǔn)，只能手工進(jìn)行，極大地影響了工作效率，人為增加了出錯(cuò)概率；1.1.1.

4、1應(yīng)用孤島缺乏統(tǒng)一身份認(rèn)證體系：每進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)，都要進(jìn)行身份驗(yàn)證，頻繁輸入帳號(hào)，密碼，給使用者造成麻煩。同時(shí)，造成很多使用者使用簡(jiǎn)單密碼，而給整個(gè)系統(tǒng)造成安全隱患；缺乏統(tǒng)一的信息展現(xiàn)層：與本人相關(guān)的重要信息分散在各個(gè)系統(tǒng)中，使用者要獲這些重要信息，需要頻繁穿梭往返于各個(gè)系統(tǒng)中，苦不堪言。各軟件系統(tǒng)功能重復(fù)堆砌：一些通用的基本功能，如信息發(fā)布模塊，搜索模塊，工作流模塊，證書模塊，數(shù)據(jù)分析模塊，通知模塊，調(diào)查模塊，消息系統(tǒng)，等等，大多數(shù)應(yīng)用系統(tǒng)中都要用到?，F(xiàn)階段，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中基本上包含獨(dú)立的這些模塊，功能重復(fù)，不僅造成浪費(fèi)，且使用方法不一，界面不一，質(zhì)量不一，給使用

5、和維護(hù)管理造成巨大困惑。比如搜索模塊，每一個(gè)系統(tǒng)都要用到，都有自己的搜索模塊。用戶使用的時(shí)候，要搜索數(shù)據(jù)，只能分別進(jìn)到每一個(gè)系統(tǒng)中去而不能在一個(gè)搜索框中搜索所有系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，這給使用者帶來(lái)很大的麻煩。缺乏標(biāo)準(zhǔn)的梯度擴(kuò)展和開發(fā)接口：軟件提供的功能，不能滿足用戶的個(gè)性需求，用戶需要根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)行擴(kuò)展或開發(fā)。孤島架構(gòu)軟件，沒提供標(biāo)準(zhǔn)的梯度擴(kuò)展和開發(fā)接口，供用戶擴(kuò)展和開發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)的梯度擴(kuò)展和開發(fā)接口：標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)展和開發(fā)接口是指提供跨系統(tǒng)、跨數(shù)據(jù)庫(kù)的擴(kuò)展和開發(fā)接口，開發(fā)者可以使用自己熟悉的開發(fā)工具在此標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行擴(kuò)展和開發(fā)；梯度擴(kuò)展和開發(fā)接口是指可提供無(wú)代碼和代碼的梯度開發(fā)接口

6、，不懂代碼的計(jì)算機(jī)維護(hù)人員，可通過無(wú)代碼開發(fā)工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展和開發(fā)，開發(fā)人員可通過代碼工具進(jìn)行更深入的擴(kuò)展和開發(fā)。缺乏跨系統(tǒng)的、自助的、靈活的輔助決策工具70/70：比如對(duì)教師的職稱評(píng)聘，涉及到教師的教學(xué)業(yè)績(jī)，其數(shù)據(jù)在成績(jī)管理系統(tǒng)；涉及到教師的資歷，其數(shù)據(jù)在人事管理系統(tǒng)；涉及到教師的課堂表現(xiàn)，其數(shù)據(jù)在教師發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)中。現(xiàn)有的各系統(tǒng)，只能在系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，無(wú)法根據(jù)需求，跨系統(tǒng)、跨數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這是其一；其二當(dāng)教師評(píng)聘條件發(fā)生變化時(shí)，單位自己很難根據(jù)情況變化進(jìn)行新的統(tǒng)計(jì)分析；其三，提供的統(tǒng)計(jì)功能有限，缺乏強(qiáng)大的靈活的分析手段，不能滿足用戶要求。1.1.

7、1.1硬件孤島：1.1.1.1.1高投入、難管理、低效率、高能耗、低可用問題當(dāng)前信息化硬件配置現(xiàn)狀一般是如下兩種情況：普通應(yīng)用系統(tǒng)，一臺(tái)服務(wù)器安裝一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)；關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)，如數(shù)據(jù)中心、OA系統(tǒng)、云教學(xué)系統(tǒng)等，基于性能的考慮，通常以服務(wù)器（小型機(jī)或刀片服務(wù)器）和SAN存儲(chǔ)連接方式為基礎(chǔ)，一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)部署在幾臺(tái)服務(wù)器上（應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器），通過小型機(jī)或多組刀片來(lái)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵應(yīng)用的部署。第一種情況存在硬件資源浪費(fèi)與硬件資源不足的問題。如果服務(wù)器性能很高，有資源剩余，但不能將多余的資源給其他應(yīng)用系統(tǒng)使用，造成浪費(fèi)；當(dāng)應(yīng)用高峰時(shí)，可能一臺(tái)服務(wù)器資源不足，也無(wú)法從其他的

8、地方獲取更