“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計

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1、“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計[“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計]課題模塊四授課教師ANNA課型新授課授課班級一年十二班授課時間2011年10月28日設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)通過對模塊四介紹和閱讀部分的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識并掌握一些生詞的意義及用法,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力,“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生問題探究能力、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力?! ≡趲熒拥倪^程中,通過具體問題分析使學(xué)生感受到藝術(shù)作品的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)魅力所在,體驗到藝術(shù)的美,從而主動地產(chǎn)生對藝術(shù)的興趣?! ≡诹私馑囆g(shù)、欣賞藝術(shù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的

2、審美情趣和對藝術(shù)的鑒賞能力。教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)介紹和閱讀部分了解畢加索等世界級著名藝術(shù)家及其藝術(shù)風(fēng)格,同時學(xué)習(xí)一些與藝術(shù)和藝術(shù)欣賞的有關(guān)詞匯。通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解藝術(shù)家的有關(guān)情況,并能用英語簡單地介紹自己喜愛的藝術(shù)家和藝術(shù)作品。教學(xué)重點詞匯、閱讀和口語教學(xué)難點難點詞匯運用和口語表達(dá)解決辦法運用問題探究法、閱讀歸納法、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、口語表達(dá)等方法進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)情分析學(xué)生課外知識面較窄,有必要了解有關(guān)藝術(shù)的知識,借此介紹藝術(shù)家可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞力,在學(xué)生有感而發(fā)的同時進(jìn)行閱讀和口語的訓(xùn)練,教案《

3、“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計》(..)。學(xué)法指導(dǎo)以人為本,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生聽、讀、議、說,組織學(xué)生小組討論,合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生積極參與課堂教學(xué),師生互動,生生互動,共享學(xué)習(xí)的快樂?! 〗虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容呈現(xiàn)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用教學(xué)目的情境引入問題探究法引入設(shè)疑思考回答圖片創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?! ⌒抡n介紹部分操練  詞匯訓(xùn)練  閱讀課文并回答問題  話題或練習(xí)  布置作業(yè)提問回答操練讀答討論播放幻燈片  口語訓(xùn)練  基礎(chǔ)知識訓(xùn)練  口語訓(xùn)練  培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)、  合作學(xué)習(xí)能力  本課

4、小結(jié)自我總結(jié)布置總結(jié)培養(yǎng)歸納能力作業(yè)書面表達(dá)布置傾聽知識拓展  能力培養(yǎng)板書設(shè)計readingandspeaking預(yù)期效果通過教學(xué)讓學(xué)生充分訓(xùn)練自己的閱讀和口語表達(dá)能力,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、交流信息能力、語言表達(dá)能力,而且希望通過教學(xué)讓每一名學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅?!靶抡n程展示課”教學(xué)設(shè)計2  第2篇現(xiàn)代禮儀課程學(xué)習(xí)心得500字  〖預(yù)覽〗當(dāng)前,我們需要文明素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí),尤其作為當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該掌握好基本的文明社交規(guī)則,以一種文明得體的方式融入社會,為自己將來的發(fā)展奠定堅實的非智力后盾。禮儀,

5、我認(rèn)為就是在社交的過程中文明得體,讓對方真誠的接受你,從而真正達(dá)到溝通交流的目的,讓整個過程和諧而美好的順利的進(jìn)行?,F(xiàn)代社交禮儀泛指人們在社會交往活動過程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等。我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)的過程中成長了許多。首先了解到,由于地域的差異,文明禮儀有了它局限性的定義。例如:在我國的港澳地區(qū)說的“同志”就是同性戀的意思,有別于我國其他地區(qū)對“同志”的理解,而德國人稱納粹分子為“同志”;我國的東北地區(qū)的“愛人”就有情人的意思,他們也不能接受稱謂一般女性為“小姐”的叫

6、法……諸如此類,不勝枚舉。這就需要我們要把握好文明禮儀的尺度,懂得文明禮儀也有局限性的一面,也就是見面禮儀中要求我們要做到稱謂合乎常規(guī)、入鄉(xiāng)隨俗……就我們中國人而言,禮儀就是在人們交往活動日漸頻繁的過程中逐漸形成的,當(dāng)然離不開人們的日常生活,大到國家領(lǐng)導(dǎo)人的見面會談,小到百姓生活點點滴滴。就拿我們學(xué)生的生活來講,即使是平常的交往也存在著禮儀的潛規(guī)則,不同的場合需要我們以不同的姿態(tài)來對待——介紹的禮儀,簡單的說,就是自己主動或是經(jīng)過第三者從中溝通,從……“新課程展示課”教學(xué)設(shè)計3  第3篇護(hù)理禮儀課程心得體會  

7、〖預(yù)覽〗我院舉辦一次關(guān)于護(hù)士禮儀的培訓(xùn)我獲益良多。我認(rèn)為良好的護(hù)理禮儀可以無聲地營造著完美的醫(yī)療環(huán)境,提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,而良好的護(hù)理禮儀不但能使護(hù)理人員在護(hù)理實踐中充滿自信心、自尊心、責(zé)任心,而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止,可以創(chuàng)造一個友善、親切、健康向上的人文環(huán)境,能使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定,同時對患者的身心健康將起到非醫(yī)藥所能及的效果。患者入院時投以微笑,并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹,消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒;及時詢問病情、耐心地回答問題、細(xì)致地講解作息制度及注意事項,幫助患

8、者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話語,一種文雅、健康的姿態(tài),一個自然、親切的表情,都可以使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足各方面都有很多欠缺我一定把培訓(xùn)所學(xué)貫徹到實際工作中去改正缺點做到“沒有更好只有最好”。心得二:首先,感謝朱老師在百忙中給我們講課。我們每個人都有一個形象,不管是否刻意塑造。僅僅因為你沒有有意識地設(shè)計,并不意味著別人眼里

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