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《從“聽看說讀”培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、從“聽看說讀”培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣 教育理論家布魯姆認為：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機會運用已學(xué)到的語言材料。”要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間。這里的“機會”和“空間”是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境?！ ∥覀冋J為中學(xué)生天性好玩，愛動，興趣是他們學(xué)習(xí)的動力，如果能順其自然，把英語學(xué)習(xí)融入學(xué)生喜聞樂見的情景活動中，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“樂學(xué)”，從而有效地提高英語教學(xué)的質(zhì)量。因此我們提出了“以‘聽看說讀’訓(xùn)練口語等形式的英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興
2、趣”課題的研究，給學(xué).生一個開放的空間，一個展現(xiàn)的機會，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，使語言真正從生活情景中來，又回歸到生活情景中去，達到激活英語知識，真正體現(xiàn)英語這種語言的價值。我們嘗試在中學(xué)英語初始階段,讓學(xué)生在“聽看說讀”等活動中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣?！ ∫弧⒙牽凑f讀的必要性 英語要“聽看說讀”：口語能力是語言能力中的主要組成部分，對整個英語教學(xué)起著促進作用。它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，而且能鞏固所學(xué)的語言知識，最終提高他們的英語整體水平。 新課改提倡英語教學(xué)聽、看、說、讀、全方面訓(xùn)練
3、，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生從幕后真正走上臺前，提倡“大嘴英語”。而在“新課改”的今天,很多老師在教學(xué)中仍只注重語言知識點及語法知識的傳授,忽視交際英語的應(yīng)用。我們不能再用“一言堂”的教學(xué)方式，而要讓學(xué)生動起來、說起來，把更多的主動權(quán)留給學(xué)生，從而使學(xué)生真正學(xué)英語、說英語、用英語?！ 《?、聽看說讀的重要性 (一)學(xué)習(xí)的需要 新課程目標(biāo)指出：“終結(jié)性評價必須以考查學(xué)生綜合運用語言能力為目標(biāo)，力爭科學(xué)地、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的英語水平。測試應(yīng)包括口試、聽力考試和筆試等形式。”口語能力是語吉
4、林省敦化市第四中學(xué)張艷杰?！ ⊙阅芰χ械闹饕M成部分，對整個英語教學(xué)起著促進作用。它不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，而且能鞏固所學(xué)的語言知識，最終提高他們的英語整體水平。 (二)現(xiàn)實的需要 英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。隨著我國對外開放的不斷擴大，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，國際地位的不斷提高，英語的重要性也顯得越來越突出，各行各業(yè)都需要掌握不同程度英語的人才。大型企業(yè)對高素質(zhì)的技術(shù)工人的需求也越來越大。因此，加強職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力勢在必行。我
5、國北京的奧運會、上海的世博會都深刻體現(xiàn)了這一點?！ ∪⑷绾巫寣W(xué)生聽看說讀 (一)聽看說讀的設(shè)計:強調(diào)“五性” 1.口語活動的設(shè)計應(yīng)有一定的目的性。設(shè)計時教師要充分考慮到教學(xué)重點、教學(xué)難點和其他的教學(xué)要求，否則就會產(chǎn)生盲目性，很容易出現(xiàn)說則散、練則雜、動則亂的局面?！ ?.口語活動的設(shè)計應(yīng)有一定的啟發(fā)性?！罢f”是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，活躍課堂氣氛，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，但教師還應(yīng)在教學(xué)中注意對學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。所以所問的問題、討論的話題都要有一定的啟發(fā)性。 3.口語活動的設(shè)計應(yīng)
6、有一定的創(chuàng)造性。在開展口語活動時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在對原有知識消化和理解的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維去完成難度適中或具有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)?！ ?.口語活動的設(shè)計應(yīng)具有一定興趣性。當(dāng)進行語言活動或游戲時，大腦的左、右半球協(xié)調(diào)動作，會使感知更加清晰，想象更加活躍，思維更加深刻，記憶更加牢固。興趣盎然的口語活動能使學(xué)習(xí)化被動為主動，變乏味為有趣?！ ?.(二)聽看說讀的形式:多種多樣 1.朗讀文章。Readafterthetape,這是練習(xí)口語的正確方法，反復(fù)跟讀,模仿其中的語音、語調(diào)，能夠提高流利程度，培養(yǎng)語
7、感。教師要盡量鼓勵學(xué)生課后多跟著錄音、廣播或原聲電影等練習(xí)，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能起到事半功倍的效果。 2.回答問題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師 提問、學(xué)生回答為主，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。而鼓勵學(xué)生自己用英語提問是培養(yǎng)交際能力的一種重要途徑。我們在教學(xué)過程中，要啟發(fā)學(xué)生多思考，多提一些有新意的、創(chuàng)造性的問題。要培養(yǎng)學(xué)生敢于提出自己心中疑問的習(xí)慣，也應(yīng)該多給學(xué)生一些鼓勵。再如：我們課題進行當(dāng)中，有一節(jié)課是讓學(xué)生談?wù)撌澜绺鞯氐墓?jié)曰。在上課前的一天，預(yù)先布置他們自己找好資料，學(xué)生由于有了準(zhǔn)備，他們在課
8、堂，發(fā)表言論熱烈，他們詳細說了一些重要的節(jié)曰，連一些不重要的節(jié)曰，他們也能道出。 3.兩人對話。在英語課堂上，我們可以讓學(xué)生兩人或三人一小組，對所學(xué)對話進行操練，以創(chuàng)造一個人人參與、個個開口的口語訓(xùn)練機會，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下，提高說英語的積極性和有效性。這種訓(xùn)練方式，既可以用于新課的機械性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練，也可以用于課前復(fù)習(xí)時的自由會話。 (三)聽看說讀的輔助:豐富多彩 現(xiàn)代課堂教學(xué)中，難道仍以一支粉筆、一
