班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃

《班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃[班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃]從2010年9月至今，我擔(dān)任交通學(xué)院10級(jí)城市軌道交通控制（3）班班長(zhǎng)，班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃。在這大一與大二的銜接過程中，我很榮幸繼續(xù)連任。這一年多的時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多東西，也總結(jié)出了很多很多不足，感悟甚深。　　首先，在與人交往和管理方面上受益非淺。班上的同學(xué)基本上都是本省份的人，（倒是有兩位同學(xué)是來自外省，一位來自貴州，另一位來自海南。）同學(xué)與同學(xué)間的交流、學(xué)習(xí)、生活、相處等都比較融洽。沒有過多的隔閡，也沒有過多的矛盾，只是有時(shí)偶爾出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦。比如，在交流上存在著“了解上的偏差”。可能是因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)性格和性情有差異，有的過于外向，有的過

2、于內(nèi)向，有的過于剛情，有的又過于柔情，導(dǎo)致班上同學(xué)的交流不夠。到目前，很多同學(xué)都沒有真正的去互相了解，連名字跟人都沒有對(duì)上號(hào)。也可能問題的出現(xiàn)在于我，我沒能尋求到一種更好的方式去給他們搭建一個(gè)能夠互相了解，互相真正認(rèn)識(shí)對(duì)方的“溝通橋梁”。我一直在想，對(duì)于這個(gè)問題，我是否能夠花出多點(diǎn)的時(shí)間，采取最合適的方法來溝通，來了解他們。因?yàn)椋挥辛私饬说紫?1位同學(xué)的想法，才能更好的開展班級(jí)工作才能組織和管理好班級(jí)。從這個(gè)角度來看，我認(rèn)為我要做的是進(jìn)一步深入了解班上每一位同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，要加強(qiáng)與他們交流，保持友好的關(guān)系，并做出友善的態(tài)度傾聽他們的意見。其實(shí)，我一直活在同學(xué)們當(dāng)中，只是過多的工作，過多

3、的事情讓我沒有太多的時(shí)間去為這個(gè)班級(jí)服務(wù)到盡善盡美。沒有去彌補(bǔ)班上一年來所存在的種種需要人性化解決的問題與事情。這是我工作上的失職，更是我之前為了充實(shí)大學(xué)生活而統(tǒng)攬?zhí)嗟穆毼缓凸ぷ髟谧约荷砩系腻e(cuò)誤抉擇。導(dǎo)致現(xiàn)在在每一個(gè)崗位上的工作都未能善始善終，工作計(jì)劃《班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃》(..)。我要權(quán)衡好這些工作上的矛盾沖突，懂的輕重之分。力爭(zhēng)做好班長(zhǎng)這一職務(wù)的工作，爭(zhēng)當(dāng)一名最優(yōu)秀的班長(zhǎng)?！　∪缓?，我的另一大收獲就是組織和策劃活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這一年多來，開展的班集體活動(dòng)、專業(yè)文藝活動(dòng)甚多，每一次活動(dòng)的開展都需要策劃和動(dòng)員同學(xué)們?nèi)シe極參與，這就要考驗(yàn)我的組織能力和協(xié)調(diào)能力。我感覺我做的還是合格的。但不足的

4、就是在組織過程中，可能是貪圖“玩”得多些，只是片面上追求“大家開心就好”，沒有真正考慮過開展這個(gè)或那個(gè)活動(dòng)之后，能否該給同學(xué)們帶來一些有意義，有思想創(chuàng)新的效果。大一是過去了，但在未來的日子里，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)外校的一些拓展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，多看看有關(guān)這方面知識(shí)的書籍，多跟其他班長(zhǎng)和輔導(dǎo)員間溝通、策劃、協(xié)調(diào)好活動(dòng)的開展，以及學(xué)會(huì)總結(jié)每次活動(dòng)后能給同學(xué)們帶來一些有助于成長(zhǎng)、進(jìn)步、甚至助于走向就業(yè)崗位引導(dǎo)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。還要鼓動(dòng)大家在大二中應(yīng)向外走，走出邕大，走向社會(huì)。往外看，看出不足，看出南寧。不要極限與邕大校園這個(gè)小小的環(huán)境內(nèi)。　　最后想總結(jié)的是，我的語言表達(dá)能力不夠委婉，在安排事情和落實(shí)工作時(shí)，老是讓人

5、誤解。其實(shí)不然，我想表達(dá)的跟脫口而出的話語出現(xiàn)了差異。導(dǎo)致因語言而傷害到了很多同學(xué)的自尊心，其實(shí)真正心里的想法都是好的，都是為了這個(gè)班集體。只是不懂得用合理的、委婉的語言表達(dá)技巧。對(duì)于這點(diǎn)，我現(xiàn)正在改進(jìn)，也正在學(xué)著不要把情緒放到工作中來?！　∥覍?duì)下一步的工作計(jì)劃是：克服以上種種問題和不足；虛心接受大家給我提出的意見和建議；并加強(qiáng)自身修養(yǎng)；摒棄當(dāng)兵出身的急性子、爛毛??；擺脫情緒化工作現(xiàn)象。合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)，沉穩(wěn)做事，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌工作，注意方式方法，擴(kuò)大人際關(guān)系，做好本職工作。把10城軌3班建設(shè)的更好。更輝煌！班長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃2　　第2篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作表態(tài)發(fā)言材料　　〖預(yù)覽〗鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作表態(tài)發(fā)言

6、材料群眾脫貧致富是全面建成小康社會(huì)的必然要求，是建設(shè)美麗**的首要任務(wù)。我們將進(jìn)一步加大精準(zhǔn)扶貧力度，注重把“輸血”與“造血”結(jié)合起來，把“雪中送炭”與“授人以漁”結(jié)合起來，不斷加大投入，科學(xué)配置資源，以技能培訓(xùn)“拔窮根”、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)“換窮業(yè)”、扶貧搬遷“挪窮窩”，堅(jiān)決打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，幫助貧困群眾脫貧解困、增收致富，推動(dòng)扶貧工作不斷邁上新臺(tái)階、取得新成效。(一)精確識(shí)別，這是精準(zhǔn)扶貧的前提。通過有效、合規(guī)的程序，把誰是貧困居民識(shí)別出來?？偟脑瓌t是“縣為單位、規(guī)?？刂?、分級(jí)負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理”;開展到村到戶的貧困狀況調(diào)查和建檔立卡工作，包括規(guī)模分解、入戶調(diào)查、初先對(duì)象、公示公告、填

7、寫相關(guān)表格手冊(cè)、數(shù)據(jù)錄入等內(nèi)容。其具體作是：根據(jù)國家公布的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，村民先填申請(qǐng)表，首先由村民小組召開戶主會(huì)進(jìn)行比選，再由村“兩委”召開村、組干部和村民代表會(huì)議進(jìn)行比選，并張榜公示，經(jīng)并再次公示;如無異議，根據(jù)村內(nèi)貧困農(nóng)戶指標(biāo)數(shù)量，把收入低但有勞動(dòng)能力的確定為貧困農(nóng)戶?？傊?，不論采取何種方式識(shí)別，都要充分發(fā)揚(yáng)基層民主，發(fā)動(dòng)群眾參與;透明程序，把識(shí)別權(quán)交給基層群眾，讓同村老百姓按他們自己的“標(biāo)準(zhǔn)”識(shí)別誰是窮人，以保證貧困戶認(rèn)定的透明公