《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)體會(huì)

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1、《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)體會(huì)[《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)體會(huì)]俗話說：十年樹木百年樹人，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)體會(huì)。教育是百年大計(jì)，關(guān)系未來，關(guān)乎一個(gè)國家的興盛與否，正如蔡元培先生說的這樣：教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。教育，即教書育人，在我看來，莫若育人教育，培養(yǎng)怎樣的人當(dāng)是我們做教育的初衷，《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人

2、根本任務(wù)的意見》（教基二2014年4號(hào)文）的頒布，感受到了國家對(duì)立德樹人的重視，并從學(xué)校的教材編排、教師培訓(xùn)、課程設(shè)置、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、資源配置、社會(huì)監(jiān)督等方面提出了具體要求，全方位地促進(jìn)全員育人機(jī)制，把德育放在首位去重視，并將弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入了國民教育的全過程，同時(shí)結(jié)合中國國情，具有世界眼光，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人人成才，心得體會(huì)《《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)

3、體會(huì)》(..)。此意見的出臺(tái)，引領(lǐng)我們學(xué)校教育要更加重視德育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，培養(yǎng)有中國特色的社會(huì)主義合格公民，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝自己，愛自己，愛社會(huì)，愛國家，具有個(gè)人修為，家國情懷，民族責(zé)任感。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的初學(xué)段，要將價(jià)值觀融入活動(dòng)中，深入淺出地滲透德育教育，在孩子喜聞樂見的活動(dòng)中自然受到育化，而不是生硬灌輸，一味迎合。同時(shí)，德育也應(yīng)在每一個(gè)學(xué)科教學(xué)里自然滲透，而不是為了育而育，使教師認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)是基于育人觀念下的知識(shí)教學(xué)，育人教書，追求潤物無聲，無痕般地使學(xué)生受到育化。這也給我們教育人提出了更高的

4、要求，育人先育己，優(yōu)師才能育良才，努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)，懷一顆摯誠之心，拳拳愛國之心，慢慢責(zé)任之心，育我泱泱中華兒女，教育至上，人至上。做一個(gè)善良人，育一顆顆良善心，做溫暖有愛的教育，德才兼?zhèn)?，方為追尋?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)體會(huì)2　　第2篇學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》心得體會(huì)　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-04-01　　南宋時(shí)期大學(xué)問家朱熹所作的《觀書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。大意是說，方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子，天光云影、湖光山色

5、倒映其中，景物清晰可見，這都是因?yàn)橛性搭^清澈的活水。思想源頭的活水是什么?就是不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)獲取新知識(shí)?！恫惠斣诩彝ソ逃稀反_實(shí)是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深：只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子?，F(xiàn)就對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì)：　　當(dāng)今社會(huì)的年輕父母，在教育孩子方面確實(shí)很難去做，因?yàn)楝F(xiàn)在是競(jìng)爭的社會(huì)，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來能夠出人頭

6、地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能出人頭地，怎樣才能讓孩子成才，也使當(dāng)父母的非常頭痛?！　『⒆拥搅松蠈W(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)一種教條的說教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育，素質(zhì)教……《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》學(xué)習(xí)體會(huì)3　　第3篇初中義務(wù)教育均衡發(fā)展表態(tài)發(fā)言　　〖預(yù)覽〗初中義務(wù)教育均衡發(fā)展表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)專家，各位同仁：我是xx中心學(xué)校校長劉亞萍.我們xx

7、中心學(xué)校坐落在享有“xx十景”之一的“xx水韻”的“香湖島”東側(cè)，“香湖島”上有數(shù)千種荷花，每到夏季我們就在淡淡的荷香中學(xué)習(xí)工作。我們是一個(gè)和諧溫馨的大家庭，我們有68位同事，1013位同學(xué)，23個(gè)教學(xué)班。我們?cè)诤蛯W(xué)生一道成長的過程中享受著職業(yè)的幸福!我們學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，教育覆蓋人口大約為2.2萬，覆蓋面積為32.7平方千米。為了改善教學(xué)環(huán)境，學(xué)校于2012年8月搬遷到原來的xx中學(xué)。近年來，教育局投入140萬，用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?，F(xiàn)在，學(xué)校擁有兩棟教學(xué)樓、一棟藝術(shù)樓、一棟綜合樓。配設(shè)了心理咨詢室、多媒體教室、華

8、星愛心書屋、經(jīng)典閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、留守兒童之家、音樂室、體育室、書畫室、禮堂食堂等，學(xué)校占地面積22766.67平米，生均23.5平米，校舍建筑面積7535平米，生均7.78平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地9xx8平米，生均達(dá)到10.27平米?，F(xiàn)在的學(xué)校是一所布局合理，標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的農(nóng)村小學(xué)。我是2010年7月從xx中心學(xué)校調(diào)入xx中心學(xué)校的，我經(jīng)