給老師的十條建議

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1、給老師們的十條建議——在2017年在青年教師培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言王春偉好老師沒有標(biāo)準(zhǔn)，辭海中也沒有定義。我個(gè)人覺得學(xué)生愛你，你就是好老師。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我以一個(gè)有23年從教經(jīng)歷的老師身份與大家談?wù)勥@個(gè)話題。受時(shí)代的局限性和個(gè)人的知識(shí)水平限制，我所表達(dá)的觀念不一定正確，僅供老師們參考。我將從以下十個(gè)方面來表達(dá)我的觀念：一、課外功夫顯才華二、候課事小意深長(zhǎng)三、桌面整潔莫小覷四、學(xué)生坐姿常關(guān)注五、作業(yè)三查可化人六、課外作業(yè)慎布置七、育人有方巧借力八、吸取眾長(zhǎng)多聽課九、用心備課成長(zhǎng)快十、實(shí)現(xiàn)六要課堂好19一課外

2、功夫顯才華有人說愛上一個(gè)人始于顏值，忠于人品，陷于才華。顏值被遺傳物質(zhì)早已確定了，我們都無法改變，不管高低，我們只能坦然面對(duì)?？筛哳佒稻湍軗Q來真愛嗎？你去看看娛樂圈好了，那里幾乎是高顏值的集群，而這個(gè)圈也是被公認(rèn)的離婚率最高的群體。所以靠顏值是換不是來真愛的。而我絕對(duì)相信各位人品一定沒有問題，這是我們每個(gè)人都可以獲得的，是人類的后天行為，我們做不到高顏值，但我們一定可以修煉好人品，讓學(xué)生忠于你。而要讓學(xué)生從內(nèi)心里敬重老師，那還要靠我們的才華。各位都是經(jīng)歷了十年寒窗的，專業(yè)知識(shí)功底肯定沒有問題，如果你

3、僅在專業(yè)上過硬，學(xué)生不大會(huì)認(rèn)為你有才華。不知道大家有沒有這樣的感受，一個(gè)數(shù)學(xué)老師在課堂引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，一個(gè)物理老師適時(shí)表現(xiàn)自己對(duì)哲學(xué)、藝術(shù)的獨(dú)特理解，很容易打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生一下子對(duì)你肅然起敬，認(rèn)為你有才華。這是因?yàn)槲覀円话阏J(rèn)為數(shù)學(xué)老師是學(xué)數(shù)學(xué)的，物理老師是學(xué)物理的，你讓學(xué)生意外的從你這里感受到了意想不到的東西，那他從此對(duì)你就真心實(shí)意的佩服了。我是一個(gè)物理老師，我在教學(xué)中常引用詩(shī)歌來解讀物理知識(shí)，當(dāng)我教聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，我常用“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”。歌聲怎么來的？踏，是腳踩在地上發(fā)出聲

4、音，用來說明聲音由振動(dòng)產(chǎn)生?！奥啡私鑶栠b招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！?9詩(shī)中垂釣的小孩為什么不回答路人呀，他是擔(dān)心魚會(huì)被嚇走。學(xué)生就明白了水也能傳遞聲波。我用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來教學(xué)重力的方向，學(xué)生很容易就明白重力方向是豎起向下的。我用“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”來指導(dǎo)學(xué)生理解流體壓強(qiáng)。茅非“卷”走而是“壓”走的。我用“坐地日行八萬里”來讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。這樣的課堂輕松愉快，知識(shí)容易掌握，而更重要的是，我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生目光中總透著敬意，每天都期待你的到來。記得北京四中校

5、長(zhǎng)說過：一個(gè)老師優(yōu)不優(yōu)秀，會(huì)不會(huì)成為名師，不用去聽他的課，只要看他課下做什么，功夫在課外。是的，當(dāng)個(gè)好老師，功夫在課外，無論你教什么學(xué)科，只有當(dāng)你具備豐富的知識(shí)之后，你的背景知識(shí)廣闊，你才能做到講解左右逢源，由淺入深，深入淺出，生動(dòng)幽默，妙語連珠，給學(xué)生以美的享受。這樣的課不是你要學(xué)生聽，而是學(xué)生要聽，效果自然好。所以老師們，趁我們年輕，精力充沛，趕緊去閱讀，拓寬知識(shí)面，畢竟腹有詩(shī)書氣自華。19二候課事小意深長(zhǎng)候課就是指上課鈴響之前到達(dá)你要上課的班級(jí)，最好能提前三、五分鐘。這樣做好處很多，我隨意例舉

6、4條。第一、你的出現(xiàn)會(huì)無意中提醒學(xué)生下節(jié)課將要上什么科目，要準(zhǔn)備什么書籍用品，免得上課了老師在講課，有的學(xué)生到處找東西，教室里雜亂無章，既干擾同學(xué)們學(xué)習(xí)，又影響老師的心情。要知道我們面對(duì)的是十二、三歲的少年，他們都習(xí)慣于父母無微不至的服務(wù)，自己的東西總是隨手丟的，少有整理書桌的習(xí)慣。第二、你的到來學(xué)生會(huì)迅速進(jìn)行思維轉(zhuǎn)移，從上節(jié)課的思維里進(jìn)入到你的科目中來，更早地打開相應(yīng)的思維之門，要知道不同科目的思維方式是有很大差別的。如果你有課前回顧提問的習(xí)慣的話，學(xué)生還會(huì)利用課前這幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以便

7、回答你的課前提問，這樣一來，你的學(xué)生就比別的班提前幾分鐘進(jìn)入了上課狀態(tài)，長(zhǎng)期堅(jiān)持效果是可以想見的。第三、你提前到達(dá)班級(jí)，做些上課前準(zhǔn)備。例如多媒體的連接，我們有很多時(shí)候上課鈴響了匆匆跑進(jìn)教室，手忙腳亂開投影機(jī)連接數(shù)據(jù)線，待你忙完發(fā)后現(xiàn)投影無法用，一節(jié)課心情全亂了，節(jié)奏全亂了。如果我們有候課的習(xí)慣，你就能早發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，給自己足夠的緩沖時(shí)間，不至于心慌意亂。同時(shí)你提前到教室還可以和學(xué)生進(jìn)行情感交流，加深師生情感，解答學(xué)生疑難問題等。19第四、你每天堅(jiān)持候課，你總是提前到達(dá)教室，給學(xué)生

8、從心靈上產(chǎn)生一種敬佩感：老師好守時(shí)，老師好敬業(yè)，老師好勤奮等。這樣的老師上課學(xué)生會(huì)更專心，這樣的老師講話學(xué)生會(huì)更樂意聽，這樣的老師的教育，學(xué)生會(huì)更愿意接受。畢竟教育是用行為影響行為，用心靈感動(dòng)心靈的過程。19三桌面整治莫小覷我常巡視我們初中部的教室，總是發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)的講臺(tái)上雜亂無章、亂七八糟的東西堆滿講臺(tái)。很多老師對(duì)此不以為然、習(xí)以為常。有時(shí)上課老師連書都沒地方放了。別以為這是小事。大家想學(xué)生望講臺(tái)時(shí)間那么長(zhǎng)，一眼望去，那些七七八八的東西，盡收眼底，實(shí)在讓人心生厭煩，