數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力 論文

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力論文[數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力論文]一、積極為差生創(chuàng)造思維的條件1.?dāng)?shù)學(xué)知識的邏輯性最強,差生由于前后知識銜接不起來,給思維造成了困難而喪失了信心,因此,我在講授新知識的前一天,針對性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容或提綱,課堂上有意地趣味性地啟發(fā)差生回答基礎(chǔ)性的舊知,這樣掃除了學(xué)習(xí)新知的障礙,通過表揚使差生樹立了學(xué)習(xí)的信心,長此以往,他們就逐步轉(zhuǎn)入主動思維的狀態(tài),數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力論文。2.課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r間讓學(xué)生議重點、難點,同一小組程度不同的學(xué)生都有,這樣既有利于差生發(fā)表自己的見解,促進差生的思維,又有利于差生聽取優(yōu)生的看法,提高自己的

2、思維能力,開拓思維方法。3.課堂練習(xí)題安排成階梯式,既不妨礙優(yōu)生的拔尖,又兼顧了差生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。4.經(jīng)常接近差生,了解差生,聽取他們在學(xué)習(xí)中的困難和對老師授課的意見,這樣做教師既能做到心中有數(shù),以便因材施教、有的放矢,又能使差生毫無顧忌地發(fā)展自己的思維。二、培養(yǎng)差生的抽象概括能力數(shù)學(xué)教學(xué)中多舉實例、多使用教具,把生活實際讓差生大膽地抽象概括為數(shù)學(xué)語言,要求差生多讀教材、教師多輔導(dǎo),使學(xué)生正確把握概念的內(nèi)涵、關(guān)鍵詞、句,以便在解題中能準確無誤,舉一反三應(yīng)用,數(shù)學(xué)論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力論文》(..)。三、培養(yǎng)差生分析、綜合、推理、判斷能力指導(dǎo)差生認真審題明確題目的所有條件

3、和隱含條件,逐步使他們學(xué)會分析題意,應(yīng)用已知條件作出正確的推理、判斷、綜合性地找出解決問題的正確途徑,逐步過渡到獨立完成思維的全過程,從而使思維水平有新的提高。四、培養(yǎng)差生縱向、橫向比較能力1.引導(dǎo)差生學(xué)完一單元、一章自己小結(jié)內(nèi)容。2.對于差生演題中出現(xiàn)的問題,利用自習(xí)時間或第二課堂活動自己組織辯析,讓他們從誤解辯析中去領(lǐng)略正確的數(shù)學(xué)觀點。應(yīng)用上述方法,不僅使差生逐步愛學(xué)數(shù)學(xué),會學(xué)數(shù)學(xué),更重要的是提高了差生的思維能力,達到開發(fā)智力的目的。數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力論文2  第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理  〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響  任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理

4、都是在一定環(huán)境和條件下展開的,人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響,主要表現(xiàn)在以下幾個方面: ?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后,根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達成的雙邊協(xié)議,我國將逐步放松外資金融機構(gòu)準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構(gòu)進入我國,必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化,呈現(xiàn)出一些新的特征,從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一,金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新,為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二,金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種,拓展了金融服務(wù)范圍,但同時也派生出利

5、率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險,使金融風(fēng)險進一步加大,規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三,國內(nèi)外金融市場競爭的加劇,促使我國金融機構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快,金融機構(gòu)自律性管理將進一步加強,國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范,必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣,無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位,只能憑借其良好的經(jīng)濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金,況且企業(yè)籌資有時還要……數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)差生的思維能力論文3  第3篇淺談利潤管理的合理性  〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經(jīng)濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕,“利

6、潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯,但是凡事都有它的另一面,利潤管理也有它的合理性,就象納稅籌劃與偷稅一樣,雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出,但其實現(xiàn)目的的手段截然不同:前者合法合理,是一種較高水平的理財行為;而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的,承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險,是一種愚昧的理財行為?! ∫?、利潤管理“度”的把握  利潤管理是一個中性的概念,其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個“度”,在這個“度”內(nèi)是合理的利潤管理行為,應(yīng)該被人們所接受;超過這個“度”就是利潤操縱,就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國外學(xué)者的研

7、究成果,結(jié)合我國企業(yè)利潤管理行為的現(xiàn)實特征,筆者認為利潤管理的“度”應(yīng)從以下兩個方面來把握?! ?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營行為,是企業(yè)經(jīng)營的游戲規(guī)則,企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進行。企業(yè)利潤管理行為的“度”就是法律制度的框架,在法律、制度、準則允許的范圍內(nèi)所作的利潤調(diào)整和選擇是合理行為;超越法律制度框架范圍的利潤管理是一種違法或違規(guī)行為,是利潤操縱?! ?2)企業(yè)各利益主體的協(xié)調(diào)性

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