注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)

《注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng) 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)[注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)]當(dāng)前，在初中物理教學(xué)中存在著“重講解、輕實(shí)驗(yàn)”，“重結(jié)論、輕過程”，“重知識(shí)、輕方法”的錯(cuò)誤傾向，注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)。其產(chǎn)生的原因可歸結(jié)為：（１）教育思想不端正。由于只重考試分?jǐn)?shù)的片面追求升學(xué)率的干擾，有些教師黑板上畫實(shí)驗(yàn)，學(xué)生本子上練實(shí)驗(yàn)。（２）教改實(shí)驗(yàn)顧此失彼。由于一些教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具有普遍適用性，難以突出物理學(xué)科的特點(diǎn)。如果簡(jiǎn)單照搬，勢(shì)必造成忽視實(shí)驗(yàn)的傾向。（３）主客觀條件的制約。有的地方實(shí)驗(yàn)設(shè)施十分短缺，有的地方教師隨意取消教材、大綱中要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的現(xiàn)象仍然存在。要解決上述問題，除采取行政手段外，迫切需要設(shè)計(jì)一條突出實(shí)

2、驗(yàn)教學(xué)的課堂思路。教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)內(nèi)容的確定受教材內(nèi)容、學(xué)生基儲(chǔ)教師水平等方面因素的影響，不可能有一個(gè)簡(jiǎn)單的模式。但課堂教學(xué)思路的清晰、科學(xué)與否，是影響課堂教學(xué)效率的主要因素。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，初中生由于受抽象思維的局限，開展實(shí)驗(yàn)探索教學(xué)不僅能為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)，為思維加工提供大量的素材，而且為學(xué)生能力培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，物理論文《注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)》(..)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)啟發(fā)教學(xué)原則，我們?cè)O(shè)計(jì)了以突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)為宗旨，能充分體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、形成和發(fā)展過程的課堂教學(xué)思路，即：情境→問題→猜想→探索→結(jié)論→深化→運(yùn)用→練習(xí)→作業(yè)。其各個(gè)環(huán)節(jié)的說明如下

3、：１情境：是教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師可通過列舉生產(chǎn)、生活中的實(shí)際事例，展示實(shí)物、模型、掛圖、漫畫或進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)物理情境。如《浮力的利用》一節(jié)，可先安排“空心牙膏片在水中的浮沉”的學(xué)生小實(shí)驗(yàn)，起到激發(fā)求知欲和復(fù)習(xí)舊知識(shí)的作用。２問題：從物理情境中提出本節(jié)課要研究的問題，使學(xué)生進(jìn)入悱憤狀態(tài)。如在《什么是力》一節(jié)，在列舉大量實(shí)例的基礎(chǔ)上，可問學(xué)生：“我們平常接觸了不少力的現(xiàn)象，誰(shuí)能給力下個(gè)定義？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)。３猜想：要求學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想和想象，猜想可能的結(jié)論。如講《阿基米德原理》一節(jié)時(shí)，浮力的大小與哪些因素有關(guān)，可先讓學(xué)生猜想：可能與深度有關(guān)

4、，也可能與物體的密度有關(guān)，還可能與物體的形狀等有關(guān)。本環(huán)節(jié)可激發(fā)學(xué)生熱情，培養(yǎng)直覺思維能力。４探索：在猜想結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行演示或隨堂實(shí)驗(yàn)。如講《蒸發(fā)》一節(jié)，研究影響蒸發(fā)快慢的因素，可引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量的方法設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（１）在手背上滴兩滴相等的水滴，把一滴涂開，看那個(gè)干得快？（２）在桌子上和手背上涂上大孝面積相同的水漬，看哪個(gè)干得快？（３）在桌面上涂上大小面積相同的水漬，對(duì)其一片吹風(fēng)，看哪滴干得快？雖然教材中未出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)，但它不僅使學(xué)生懂得影響蒸發(fā)快慢的知識(shí)，而且滲透了物理研究的方法。５結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可先讓學(xué)生根

5、據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再通過看書對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理語(yǔ)言的能力。６深化：可讓學(xué)生反復(fù)朗讀，或默讀黑體字所表述的結(jié)論，分析條件與結(jié)論的對(duì)應(yīng)關(guān)系，[1][2]注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　（一）金融市場(chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)

6、域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，

7、必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……注重實(shí)驗(yàn)探索強(qiáng)化能力培養(yǎng)3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納