《卡門》序曲優(yōu)秀教案

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1、年級:九年級時間：20140326第六周課??型：欣賞課課??時：1課時九年級第二單元《卡門序曲》教案教學(xué)內(nèi)容：1、通過對《卡門序曲》的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。3、通過對作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用教學(xué)目標(biāo)：(屏幕展示）1、通過對《卡門序曲》的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。3、通過對作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。教

2、學(xué)重難點：1.了解序曲的概念。2.能夠感受、體驗《卡門》序曲各部分的音樂情緒并初步認(rèn)識某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。教具:錄音機、錄音資料、錄像資料教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：在音樂的大家庭中，還有一位重要的成員，她集音樂、詩歌、舞蹈、戲劇于一身并以歌唱為主，散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，她就是歌劇。首先我給大家播放一段歌劇的音樂片段，然后請大家聽完這段音樂回答幾個問題，大家要注意聽了。（播放《卡門序曲》）１、這段音樂的情緒如何？（熱烈歡快的）２、這段音樂讓你聯(lián)想到了什么？非常高興，我們同學(xué)有敏銳的聽覺能力，這段音樂是描繪了斗牛場的情景，它選自歌劇《卡門》，該歌劇作于1874年，取材于梅里美同名小說。二、音

3、樂知識：a：作者簡介(屏幕展示）：這么美妙的音樂出自哪位大師之手呢？他就是法國作曲家——比才。比才他于1838年生于巴黎，19歲時入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，1857年獲羅馬大獎并到意大利進修三年，1861年回巴黎從事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌劇《卡門》《采珍珠者》等，還有管弦樂組曲《阿萊城姑娘第一組曲》《阿萊城姑娘第二組曲》等。B：那么，我給大家播放的這首音樂作品名字就叫《卡門序曲》，是歌劇開始時的一首明朗而輝煌的管弦樂曲。什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌劇、舞劇及其他戲劇和聲樂套曲的開始曲。歌劇的序曲起到暗示劇情和引導(dǎo)聽眾進入戲劇的作用。C：作品介紹(屏幕展示）：那同學(xué)們知道卡門

4、是誰嗎？卡門——是一個姑娘的名字，這部歌劇在這個故事里有三個主要人物：分別是卡門、霍賽和埃斯卡米洛。(屏幕展示）：大家知道他們?nèi)酥g又存在怎樣的關(guān)系呢？卡門——她是位煙草女工，霍賽——衛(wèi)隊下級軍官，還有一個是斗牛士——埃斯卡米洛。在一次斗?；顒又?，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時候，唐?霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。劇中刻畫了卡門熱情潑辣、酷愛自由的性格。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。這部歌劇的主旨是：表現(xiàn)未受資產(chǎn)階級社會思想影響的純樸農(nóng)村青年——霍賽——向往過溫暖的家庭生活?？墒?，這就與大膽、潑辣、酷愛自由的卡門那種追求

5、自由的個性相沖突。兩個主人公悲劇性的結(jié)局，是屬于不同社會階層的人難以調(diào)和的矛盾造成的。透過它，揭露了資產(chǎn)階級的虛偽性。在那不讓感情遵循邏輯發(fā)展的社會里，是不能抱著真實感情活下去的。所以卡門只能以死來保全她的自由，霍賽也只能以死來為他純樸的感情獻身。我們今天所欣賞的是它的開場音樂，也就是序曲——《卡門序曲》。三、分段聆聽——體驗：師：這首序曲共有三個音樂片段，１、我們先看第一音樂片段Ａ，請你們聆聽并思考：A：這段音樂的情緒？（熱烈歡快的，當(dāng)這一主題從樂隊中忽然升騰起來的時候，誰會不為之振奮呢？）B：演奏的樂器是什么？（木管樂器及小提琴奏主旋律）C：表現(xiàn)了什么樣的場景？（音樂把人們帶到西班牙斗牛場

6、上的喧鬧狂熱的氣氛中）在欣賞音樂的時候，老師可以告訴你一個秘訣：就是聆聽音樂的同時并跟著音樂哼唱，你一定會找到音樂的感覺。不信你試試？準(zhǔn)備好了嗎？好，我們一起來感受一下吧。（跟著音樂哼唱一下）２、我們來看第一音樂片段ＢA：這部分的情緒是如何呢？與第一段的情緒相比怎樣？（歡快的，沒有第一段熱烈）B：它又運用了什么樂器演奏的？（由木管樂器及小提琴奏主旋律，少打擊樂，情緒較前一段較柔和一些。）C：表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（婦女和兒童跳躍、歡唱的場面。）我們再一起來聆聽一下。（播放音樂Ｂ）３、欣賞第二音樂片段ＣA：情緒如何，有變化嗎？（雄壯威武的）B：你覺得導(dǎo)致這種變化的原因是什么？樂曲的演奏是在一個高

7、度上嗎？增添了哪些樂器？力度有什么變化？（弦樂組奏主旋律第一次呈現(xiàn)時由弦樂組奏主旋律。它抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時，不僅將旋律提高了一個八度，還加進了木管樂器奏主旋律。其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象，有一種必勝的信心。第二遍的力度比第一段強）C：表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（英勇的斗牛場面）D：我們一起跟著旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那種威武的英勇的