植物媽媽有辦法說(shuō)課稿

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1、《植物媽媽有辦法》說(shuō)課稿各們領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：　　大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)S版二年級(jí)上冊(cè)，第四單元的一篇課文，《植物媽媽有辦法》，我將從說(shuō)教材，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行展示。說(shuō)教材　　1、教材的地位及作用?！　　吨参飲寢層修k法》這首小詩(shī)，充滿兒童情趣、富有韻律感。全詩(shī)用擬人的手法生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中，語(yǔ)言朗朗上口、內(nèi)容淺顯易懂，是一篇優(yōu)秀的科普作品。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。　　2、教學(xué)目標(biāo)　　依據(jù)本組

2、課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：　?。?）知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)歌中三位植物媽媽傳播種子的辦法?！　。?）能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗誦詩(shī)歌，讀出詩(shī)的韻味，并能試著仿編詩(shī)歌。逐步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力?！　。?）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　了解有關(guān)植物傳播種子方面的知識(shí)，并能有感情的誦讀詩(shī)歌。讀出詩(shī)的韻味?！　≌f(shuō)教法和學(xué)法　　為了更好地達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)，我采用了多種教學(xué)方法。其中以“多形式的讀”作為主要的教學(xué)手段

3、。因?yàn)樾抡n標(biāo)指出“語(yǔ)文教學(xué)主要就是教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力”，而培養(yǎng)這種能力最好的辦法就是讓學(xué)生去實(shí)踐，而讀不可置疑是一種非常好的語(yǔ)言實(shí)踐的方法。同時(shí)，我也采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活等多種方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生帶入快樂(lè)的閱讀情境之中。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！　≌f(shuō)教學(xué)過(guò)程　　我的課堂結(jié)構(gòu)是：字詞復(fù)習(xí)導(dǎo)入——整體感知——賞讀情趣——拓展延伸——仿編詩(shī)歌期中字詞復(fù)習(xí)是對(duì)上一堂課學(xué)習(xí)的鞏固?！　∠群?jiǎn)單說(shuō)說(shuō)整體感知這一環(huán)節(jié)　　在激趣導(dǎo)入新課后，讓學(xué)生帶著不同的要求分別進(jìn)行了4次讀文。目的就是讓學(xué)生獲得整體

4、感知，讀后交流收獲?！　〉诙h(huán)節(jié)是賞讀情趣　　這一環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生精讀詩(shī)歌，理解重點(diǎn)。由于詩(shī)歌的第二、三、四小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，因此我決定采用二小節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)，三小節(jié)扶，四小節(jié)放得教學(xué)策略來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)。為了能讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，我在第二小節(jié)中運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和小蒲公英一起隨風(fēng)出發(fā)，在情境朗讀中找到美、讀出美，讀出詩(shī)的韻味兒；在第三小節(jié)中運(yùn)用實(shí)物演示法，幫學(xué)生理解“鎧甲”、“掛住”等詞語(yǔ)，并從朗讀中體會(huì)蒼耳媽媽辦法之“妙”；第四小節(jié)中，我則放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)感悟出豌豆媽媽的方法之“巧

5、”?！　∠旅婢褪堑谌h(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)：拓展延伸和仿寫詩(shī)歌這兩個(gè)環(huán)節(jié)密不可分?！　⊥卣寡由欤鹤寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)你還知道那些植物傳播種子的辦法？然后我再出示有代表性的幾種植物和學(xué)生交流　　這一環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸到了課外，目的在于培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、激發(fā)了學(xué)生探索奧秘的興趣。同時(shí)也為創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊?！　≌f(shuō)板書設(shè)計(jì)本節(jié)課中，我將采用簡(jiǎn)單明了、主題鮮明的板書。能清晰體現(xiàn)教學(xué)思路。15、植物媽媽有辦法　　　　　　　　　　　　蒲公英　降落傘　　　風(fēng)　　　　　　　　　　　　　蒼耳　　帶刺的鎧甲　動(dòng)物掛　　　　

6、　　　　　　　　　豌豆　　豆莢　　　　太陽(yáng)曬　以上就是我對(duì)本課的一些粗淺的想法，下面我就將這節(jié)課呈現(xiàn)給大家，希望各位老師聽(tīng)后能給予批評(píng)、指正。謝謝大家。