高職省培總結(jié)

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1、高職省培總結(jié)[高職省培總結(jié)]頂著烈日，懷著火一樣的熱情，我來(lái)到了重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，參加了為期一個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，高職省培總結(jié)。有幸聆聽(tīng)了專家的指導(dǎo)，有幸與來(lái)自全國(guó)各地的高職教師深入地交流、探討……一個(gè)月的時(shí)間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財(cái)富。先就學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、培訓(xùn)點(diǎn)介紹重慶電子工程職業(yè)學(xué)院是重慶市教委主管、市教委與重慶市信息產(chǎn)業(yè)局共建的全日制普通高等院校。創(chuàng)建于1965年，1999年升格為重慶第一所獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院。20XX年，由原重慶電子科技職業(yè)學(xué)院和原重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建而成。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院

2、是一所由重慶市政府舉辦、市教委主管、市教委與市信息產(chǎn)業(yè)局共建的電子信息類高等職業(yè)院校。學(xué)院占地1365畝，固定資產(chǎn)12億元，校舍46萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值1.3億元。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地67個(gè)，校外頂崗實(shí)習(xí)基地252個(gè)，其中中央財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)。教職工1000余人，其中專任教師600余人。館藏圖書(shū)140余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院設(shè)專業(yè)51個(gè)，全日制在校生18000余人。學(xué)院的信息安全技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，汽車制造與裝配技術(shù)、物流管理是市財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，電子聲像技術(shù)是國(guó)家教

3、改試點(diǎn)專業(yè)，通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是重慶市高職教育示范專業(yè)，會(huì)計(jì)電算化、國(guó)際商務(wù)是重慶市高職教育特色專業(yè)。我所學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是學(xué)校最“老”的專業(yè)之一。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲(一)了解先進(jìn)職教理論，更新教育教學(xué)觀念聶強(qiáng)院長(zhǎng)的講座使我對(duì)當(dāng)前世界職教課程改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí)，了解了德國(guó)“雙元制”、英國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”、澳大利亞“新學(xué)徒制”。他對(duì)于高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃及高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的介紹，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)的重要作用和深遠(yuǎn)意義，同時(shí)更進(jìn)一步了解和掌握高職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。唐玉林老師的《高職教學(xué)

4、改革與人才培養(yǎng)模式研究與創(chuàng)新》講座，讓我了解了高職教育未來(lái)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新?！堵殬I(yè)教育科學(xué)研究與成果申報(bào)》講座上，仇大勇老師為我們介紹了如何進(jìn)行職業(yè)教育科學(xué)研究以及怎樣進(jìn)行成果申報(bào)。呂紅老師的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模式研究》和《高職教師專業(yè)發(fā)展》講座給了我們很多的啟示。這一系列高水平的講座，加深了我們對(duì)先進(jìn)職教理論的理解，更新了我們的教育教學(xué)觀念。(二)深化專業(yè)知識(shí)、拓寬專業(yè)視野在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面電子校為我們開(kāi)設(shè)了《會(huì)計(jì)電算化前沿與趨勢(shì)》、《用友U8.72財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化應(yīng)用》、《ERP企業(yè)沙盤(pán)模擬對(duì)抗》、《計(jì)算機(jī)

5、審計(jì)》《EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用》、《金算盤(pán)Eerp-B實(shí)務(wù)》、《高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)》等專業(yè)課程。其中黃嬌丹老師指導(dǎo)的沙盤(pán)模擬對(duì)抗給我們的留下了最為深刻的印象。沙盤(pán)模擬對(duì)抗是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí)，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益菲淺。經(jīng)過(guò)兩天虛擬的經(jīng)營(yíng)模式來(lái)進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作，讓我切實(shí)的感受了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩和殘酷。兩天中，有的團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn)。我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要。在殘酷的市場(chǎng)面前，每個(gè)人都經(jīng)歷了的一次次的決擇，在放棄與堅(jiān)持中，我體會(huì)到一個(gè)小小的失誤都可能會(huì)影響企業(yè)的生死存亡，工作總結(jié)《高職

6、省培總結(jié)》(..)。緊張的學(xué)習(xí)中，所開(kāi)設(shè)的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識(shí)體系輪廓，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專業(yè)知識(shí)，并拓寬了專業(yè)視野。(三)難忘名師風(fēng)采，感受專家魅力一個(gè)月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是受益非淺。聶校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我敬佩;毛華揚(yáng)老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采;班主任郭星毅老師以

7、她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。(四)感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實(shí)踐我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是金算盤(pán)軟件的應(yīng)用，學(xué)校精心安排了我們的實(shí)習(xí)。第一天，了解金算盤(pán)eERP-B實(shí)務(wù)。第二天和第三天分別是金算盤(pán)在事業(yè)單位、衛(wèi)生醫(yī)療企業(yè)的應(yīng)用。第四天和第五天則是到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐。我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金算盤(pán)軟件的應(yīng)用。金算盤(pán)使用流程包括以下幾個(gè)方面：第一是安裝。智能安裝，按需選擇。第二，總體布局包括進(jìn)入界面集中;采用導(dǎo)航圖與菜單，業(yè)務(wù)流程清晰、功能明確;支持所有會(huì)計(jì)制度、無(wú)限量賬套;賬套啟用日期靈活，會(huì)計(jì)期間設(shè)置方便;豐富的右鍵菜單(

8、新增、刪除、修改)。第三，操作權(quán)限包括自主權(quán)限控制，多重安全保護(hù);口令;按模塊功能分配操作權(quán)限;按業(yè)務(wù)范圍分配制單、查詢權(quán)限、工資部門(mén)分配權(quán)限和賬表查詢權(quán)限。第四，財(cái)務(wù)方面包括基礎(chǔ)設(shè)置;會(huì)計(jì)科目設(shè)置;往來(lái)單位設(shè)置;賬務(wù)處理等。第五是工