花開有聲——青年教師成長感悟

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1、教育教學論文標題：花開有聲——青年教師成長感悟單位：安寧中學嵩華校區(qū)姓名：黃祖瑞花開有聲——青年教師成長感悟摘要：選擇了教師，就注定了平凡，雖然平凡，卻不平庸。在三尺講臺上，學生每天都給我新的啟發(fā)，新的思考，新的靈感。三尺講臺也見證了我從緊張到從容的進步，從汗水到收獲的喜悅，從陌生到熟悉的感情。我熱愛三尺講臺，更珍愛我的學生，未來的教師生涯等待著我去探索和追求。關鍵詞：珍愛，三尺講臺，學生記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。剛進入安寧中學，何校長就對我們說：珍惜來到你身邊的每一位學

2、生。剛聽到這些教育的理念，對于我們年輕教師來說很新鮮，也很陌生，更重要的是如何在教學中實踐這些理念呢？帶著這一份疑惑，我開始了我的教師生涯。一、站穩(wěn)講臺，適應課堂選擇了教師，三尺講臺自然就成了我的駐地，回想開學之初，三尺講臺讓我感到既神秘又緊張。里面承載了很多的第一次，第一次面對家長會，緊張地怕自己說錯話，擔心穿著不夠得體，家長不信任自己；第一次和學生交談，害怕自己不像一個老師，害怕給學生的印象過于死板；第一次上課，擔心自己說話太快學生聽不清楚，擔心學生覺得你講得不夠好，擔心40分鐘的課堂沒有安排好，導致課堂效率太低。經歷了無數(shù)的第一次，第二次，第三次、、、、、、三尺講臺對我不

3、再神秘，不再緊張，更多的是思考和感悟。二、熟悉教材，加強備課上好課，首先要備好課。備課是上課前所做的重要準備工作，是優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率的前提和保證。備課之前，首先要深讀教材，全國特級教師于永正曾說過：“千法萬法，讀懂教材是妙法。”吃透教材是備課的第一環(huán)。每一次集體備課中，都會確定一個中心發(fā)言人。作為年輕教師，我有很多發(fā)言的機會，針對我們上課出現(xiàn)的問題，老教師總能夠及時給我們指出，并給我們更好的教學建議。每一次集體備課，也給了我們互相學習的機會。例如：講到等高線地形圖時，某教師介紹，可以將自己去爬山拍攝的照片放給學生看，通過圖片講解什么是山脊和山谷，什么是山峰陡崖

4、，學生便很容易理解了。在八年級上冊的交通運輸方式中，某教師告訴我們講到高速鐵路時，應該介紹蘭新高鐵，讓課堂教學時刻穿插熱點知識。這樣下來，才能真正在教學中融入新課標教學理念，學習對生活有用的地理。因此，備課是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學行為和學生學習行為的點子庫，也是提高教師自身素質的有效途徑。三、揚長避短，堅持聽課我始終覺得，年輕教師應該虛心像老教師學習經驗，堅持多聽課，多反思，只有這樣，才能及時記錄教學、管理中存在的問題，逐漸形成越來越完整的學科體系。在不斷的聽課中，我能夠學習到其他老師的教學經驗，也能夠清楚地看到自己教學中的不足。我校李老師的課堂充滿了趣

5、味性，她總能夠把生活中的熱點與地理知識聯(lián)系在一起，有時候不經意間說出的笑話，都能夠和某個地理知識聯(lián)系在一起；龍老師的課堂總是很嚴謹，很有邏輯性，他每一堂課都在展示地理地圖的特色，例如隨手畫出中國行政區(qū)劃圖、中國鐵路分布圖、云南地圖等等，似乎每一幅地圖都刻畫在他的腦海里，他對教材插圖、活動、文字的剖析等都給人深刻的啟發(fā)，原來教材還有很多我沒有發(fā)覺的內容；有一次，聽過高中朱老師的課并與他交流之后，深感“聽君一席話，勝讀十年書”，讓我感悟，初中生的地理學科思維，如果不能與高中的對接，只怕這些初中生學完兩年初中地理，到了高中以后，地理又將變成一門新課程。還有一次，我去縣街聽了一節(jié)師大附

6、中年輕老師的課，她上課的思維和速度，以及他對中考考點的研究，更讓我驚嘆。課堂是教師的生命力，學校領導一直強調“卓越課堂”的構建。其實我也在不斷的思考，每次聽別人的課，都覺得自己可以學習的地方太多了。如何組織好課堂教學，做到講練結合；如何關注全體學生；如何注意信息反饋；如何調動學生的有意注意；如何創(chuàng)造良好的課堂氣氛；如何布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔等等。我希望未來的教學中，我能夠一一探索這些問題，學習別人身上的優(yōu)點，真正做好揚長避短，盡快使自己成為一名合格的教師。四、珍愛學生，用心溝通作為教師，首先要珍愛學生，學校也多次強調：珍惜來到你身邊的每一位學生。珍愛學生就要

7、尊重學生，公平對待每一個學生。正如某教育家所言“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！碧招兄壬f：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！币虼?，我們尊重學生還要學會欣賞學生，要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓每一個學生都有機會展示自己的才華。陶行知先生說得好：“捧一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。作為副班主任，首先，要協(xié)助班主任了解學生。了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有