學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和中、遠(yuǎn)期規(guī)劃

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1、WORD格式可編輯三年辦學(xué)目標(biāo)及中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃瓦房店市第十八初級(jí)中學(xué)2017年9月1日專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)共享WORD格式可編輯一、學(xué)校發(fā)展背景和基礎(chǔ)分析（一）學(xué)校發(fā)展背景瓦房店市第十八初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，在校學(xué)生398人，教職工57人，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩棟。近年來(lái)，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“成就每一個(gè)（教師學(xué)生）”的辦學(xué)理念，努力端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，學(xué)校在師生精神面貌及軟硬件建設(shè)方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)展。（二）學(xué)?；A(chǔ)分析1.優(yōu)勢(shì)分析　——師資隊(duì)伍有潛力。我校教師整體年齡不高，年輕人有朝氣、有活力，具有團(tuán)結(jié)合作、踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，有一定的進(jìn)取精神

2、。目前有市級(jí)骨干教師2名，青年教師13人，教師隊(duì)伍雖然呈老齡化的態(tài)勢(shì)，但有較大的發(fā)展空間?！虒W(xué)質(zhì)量有進(jìn)步。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，因而我校聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量。特別是推進(jìn)課堂教學(xué)改革以來(lái)，我校采取各種有效措施提高教學(xué)質(zhì)量，取得了較大進(jìn)步。在市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中我校名次逐步提升，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可?！幕ㄔO(shè)有改善。圍繞成就每一個(gè)（教師、學(xué)生）理念，學(xué)校大力進(jìn)行文化建設(shè)，以校園環(huán)境文化建設(shè)為突破口，力求賦予校園環(huán)境中每一處自然景觀以生命，讓美麗的校園環(huán)境充分人格化，食堂、樓道等都充分利用，使“每面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，一草一木皆有情”，體現(xiàn)出學(xué)校的價(jià)值觀和

3、特色。專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)共享WORD格式可編輯2.主要問(wèn)題——師資隊(duì)伍發(fā)展相對(duì)不均衡。長(zhǎng)期以來(lái)由于教師流動(dòng)和新教師招收較少，部分學(xué)科教師人數(shù)不多；學(xué)校名師的比例仍偏低，尤其是市縣級(jí)以上名師數(shù)量過(guò)少，引領(lǐng)帶動(dòng)作用不明顯?！磳?duì)學(xué)校發(fā)展的制約性。學(xué)校地處瓦市西北方向，位置偏僻，留守學(xué)生比例高。目前我校留守學(xué)生超過(guò)在校學(xué)生的20%，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣散漫，家校聯(lián)系困難，難以形成教育合力，制約了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及生活習(xí)慣、行為習(xí)慣差異大，增加了教學(xué)難度。同時(shí)，由于一系列扶持民辦教育政策的出臺(tái)，優(yōu)質(zhì)生源流失到附近民辦學(xué)校的趨勢(shì)加劇，影響了整體教

4、學(xué)質(zhì)量的提高。——信息化建設(shè)仍然比較薄弱。學(xué)校的信息化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中重視不夠，信息資源和現(xiàn)代教育技術(shù)整合度不高，信息的獲取方式和教育教學(xué)的呈現(xiàn)方式仍比較單一、封閉和傳統(tǒng)。二、學(xué)校三年發(fā)展思路（一）學(xué)校發(fā)展的基本定位立足于成就每一個(gè)（教師、學(xué)生）的辦學(xué)理念，圍繞“向?qū)W生傳授最新的知識(shí)，付出最深的愛(ài)，提供最好的環(huán)境”這一總體思路和“精管理、強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、促質(zhì)量”的管理目標(biāo)，努力改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校真正成為學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的樂(lè)園。（二）學(xué)校發(fā)展的主攻方向?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)共享WORD格式可編輯1.堅(jiān)持質(zhì)量提升。立足于立德樹(shù)人，致力于質(zhì)量提升，通過(guò)向管理要質(zhì)量

5、，向師資要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向服務(wù)要質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，不斷提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。2.培育文化精神。立足于育人為本，致力于文化引領(lǐng)，通過(guò)挖掘、提煉和提升學(xué)校制度文化、環(huán)境文化、師生精神文化、課堂文化等，打造學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)特色，不斷提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。三、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)（一）學(xué)校三年發(fā)展總目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，著眼于內(nèi)涵發(fā)展，不斷完善辦學(xué)理念、培育學(xué)校精神、優(yōu)化育人環(huán)境、推進(jìn)科學(xué)管理、提升教育質(zhì)量、創(chuàng)建辦學(xué)特色、促進(jìn)師生發(fā)展，通過(guò)三年努力，把瓦房店市第十八初級(jí)中學(xué)建設(shè)成為“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備、文化濃郁、校風(fēng)優(yōu)良”的窗口學(xué)校。（二）學(xué)校三年發(fā)

6、展特色品牌建設(shè)目標(biāo)1.打造新型課堂教學(xué)特色。堅(jiān)持面向全體、因材施教，圍繞“361”教學(xué)模式，以研究實(shí)踐為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索有效、高效課堂教學(xué)實(shí)踐，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，初步形成“關(guān)注差異、多元實(shí)施、分層推進(jìn)”的新型課堂教學(xué)模式。2.打造校園文化特色。堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展，著眼于學(xué)生身心健康、特長(zhǎng)發(fā)揮、興趣開(kāi)發(fā)和信心培養(yǎng)，通過(guò)進(jìn)一步規(guī)劃校園文化建設(shè)及禮儀等校本課程的開(kāi)發(fā)，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍。專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)共享WORD格式可編輯（三）學(xué)校三年發(fā)展具體分目標(biāo)1.分項(xiàng)目思路與目標(biāo)進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善學(xué)校育人設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，發(fā)揮好各類(lèi)設(shè)

7、施設(shè)備的育人功能，為教育現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的物質(zhì)支撐；進(jìn)一步提升管理水平，完善制度建設(shè)，加強(qiáng)民主管理，強(qiáng)化安全保障，推進(jìn)教育合作與交流，提升學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化水平；進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，主要指標(biāo)保持農(nóng)村中學(xué)前列；進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制和“教—科—研—訓(xùn)”一體的教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，加大名師培養(yǎng)力度，確保師資隊(duì)伍水平取得明顯提升。2.具體考核目標(biāo)——辦學(xué)條件。創(chuàng)設(shè)整潔有序、布局合理、格調(diào)高雅、自然