高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文

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1、高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文[高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文]高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：　　大家好!　　今天站在這兒，我心中無(wú)比忐忑，捫心自問(wèn)：我，與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱(chēng)嗎?我能當(dāng)之無(wú)愧地接受它嗎?其實(shí)，與眾多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文。如果說(shuō)我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算茁壯，那是因?yàn)榫C合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、幫助、信任和鼓勵(lì)!”　　下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì)和認(rèn)識(shí)，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。　　首先，我認(rèn)為作為教師,一定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)

2、度。　　只有認(rèn)真，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說(shuō)過(guò)：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。教師代表著一份責(zé)任，一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名教師，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有過(guò)屢遭挫折的痛苦，有過(guò)不眠不休的焦慮。但我從未放棄過(guò)、失望過(guò)，我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過(guò)程艱辛，但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)得到提高，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟，我覺(jué)得所有的付出都是值得的?！　∑浯?，在教學(xué)上，一定做教學(xué)中的“有心人”。　　常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么?”，我的回答是“不誤人子

3、弟”。每天，我都飽含激情的走入課堂。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f(shuō)，“激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行”。只有教師充滿激情，學(xué)生才會(huì)被感染，才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí)，成績(jī)才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的，我愿把能量和快樂(lè)傳染給他們。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，我吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一堂課;課后做好單獨(dú)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)面批面改，發(fā)言稿《高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文》(..)。幫助學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力，作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。最后，要有愛(ài)

4、心，有真心，我相信，有付出就有回報(bào)?！　√蹛?ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!溫家寶總理說(shuō)：無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在。我們面對(duì)的學(xué)生，大多比較任性，有著豐富而脆弱的心靈，但不可否認(rèn)，他們也有閃光的地方。教師需有一雙慧眼，需有一顆撒播陽(yáng)光的心靈，需走到他們中間，做他們真正的朋友。學(xué)生的成績(jī)從95分滑落到80分，你能漠不關(guān)心嗎?學(xué)生滿腹心事無(wú)法專(zhuān)注于課堂，你能不聞不問(wèn)嗎?當(dāng)然不能!事實(shí)上，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)贊美的眼神，一次真誠(chéng)的談心，比起一味地灌輸知識(shí)更會(huì)讓學(xué)生怦然心動(dòng)。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)特別積極的一位同學(xué)情緒有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便馬上找她了解情況

5、，原來(lái)她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，我?guī)退治鲈?，出謀劃策，制定了改進(jìn)的措施，解開(kāi)了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭(zhēng)春，付出了愛(ài)，你會(huì)收獲學(xué)生由衷的尊敬。真心誠(chéng)意的去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)尖子生，更要愛(ài)后進(jìn)生?！　∪诵凝R，泰山移。學(xué)校振興，我們責(zé)無(wú)旁貸;情系桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閬?lái)回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)!　　“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝大家工作順利

6、，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。謝謝大家!高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文2　　第2篇優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡　　〖預(yù)覽〗優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)人事跡（一）　　侯志林，女，1991年9月出生于山西省大同市?，F(xiàn)讀于上海交通大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)，2014級(jí)碩士研究生，主要研究方向聚離子液體、超支化聚離子液體。自入校以來(lái)，沒(méi)有絲毫放松對(duì)自己的要求，在思想、生活、學(xué)習(xí)和工作上更加嚴(yán)格要求自己。在師長(zhǎng)的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)不懈的努力以及同學(xué)的幫助，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將其主要事跡材料列舉如下：　　科研方面　　2010年至2014年在中南大學(xué)應(yīng)用化學(xué)系學(xué)習(xí)，獲本科學(xué)位。期間獲得第六屆全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)家三等獎(jiǎng)、中南大學(xué)201

7、1-2012、2012-2013學(xué)年校優(yōu)秀學(xué)生、中南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生等稱(chēng)號(hào)。并獲得中科院有機(jī)所碩博連讀、上海交通大學(xué)保研資格，最終以專(zhuān)業(yè)第三的成績(jī)進(jìn)入上海交通大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院顏德岳院士課題組學(xué)習(xí)，師從周永豐教授。在交大良好的學(xué)術(shù)氛圍與科研平臺(tái)下，努力使自己保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，保持一種永不服輸?shù)木?。兩年半的研究生學(xué)習(xí)期間，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)研，積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)報(bào)告，研究生課程學(xué)習(xí)