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《教學設計 12中汪淳》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、高中必修1第2單元第1課時LessonPlanofUnit2EnglisharoundtheworldWarmingupandReadingTheroadtomodernEnglish（第1課時）一、教材內(nèi)容分析中國學生從小學開始接觸英語到現(xiàn)在英語學習時間不短，但是對于英語本身的了解又有多少呢？本單元通過對“世界英語”這一話題的探討，以加強學生對英語語言的了解，對當代語言特別是英語發(fā)展趨勢的了解。世界在變化、時代在發(fā)展、社會在前進，作為人類交流的工具，語言必然隨著時代的發(fā)展而變化，英語也隨著社會的發(fā)展和不同人群的交流而不斷變化。作為本單元的第一課時
2、，我將warmingup和reading兩部分有效整合。首先從對同一事物的不同表達來展現(xiàn)英英和美英的差異，讓學生們有一個粗淺的印象。在接下來的閱讀中讓學生帶著好奇去了解這條通向現(xiàn)代英語的道路。二、教學目標KnowledgeObjectives:1.TolearnaboutdifferencesbetweenAmerican&BritishEnglish;2.?SswillbeabletoknowthedevelopmentofEnglishandfeeltherolethatcultureplaysinthechangeoflanguage.3.?
3、Sswillbeabletoknowhowtogetthekeysentenceofaparagraph.AbilityObjective:TodeveloptheSs’speaking,reading,listening.EmotionObjectives:TohavethecorrectemotionandpurposeoflearningEnglish.三、教學過程Step1Lead-in(StartwithafreechatwithSsaboutlearningEnglish.)Severalquestions：1Howmanyyearsh
4、aveyoulearntEnglish?2ButdoyouknowthereismorethanonekindofEnglish?.T:Well,asweknow,wecallthemAmericanEnglishandBritishEnglish.ThereismorethanonekindofEnglish.Theyaredifferentfromoneanotherinsomeways.SowehaveworldEnglishes.Ineedyoutogivemeanotherexample,suchasfall–autumn…Fromthe
5、sewecanseetherearedifferencesbetweenBritishandAmericanEnglish.ButwhydopeoplelearnEnglishorspeakEnglish?(touseforbusiness????touseinschool?totravelabroad??????toreadEnglishbookstowritetopenfriends??tolistentoEnglishmusictopassentranceexamstocollege…)Soit’simportanttohaveagoodkn
6、owledgeofEnglish.Well,beforewelearnitbetter,weshouldknowthehistoryofEnglish,thepassage“TheRoadtoModernEnglish”willtellus.Nowpleaseopenyourbooksandturntopage9.【設計說明：每一環(huán)節(jié)的設計要做到以生為本，環(huán)環(huán)相扣，突出任務型特點。比如在導入這一環(huán)節(jié)，如何做到導入自然，高一年級的學生學習英語最少也有六七年時間，在這個過程中對于英語本身的認識非常粗淺，對于英英美英的了解也只是大概。從詢問大家學習時間開
7、始到詢問為什么學習英語或者在什么情況下說英語呢，這個問題答案有很多種，同時也讓學生們思索自己多年學習英語到底是為了什么，不僅僅是為了應對考試，英語作為交流工具它的價值是很大的很實用的，我們應當好好學習而運用之。但是英語雖然出自英國，但是目前英語在不同國家有不同的讀法和詞匯拼法，我們不妨做個試驗，通過貝克漢姆和斯瓦辛格對話來考察一下大家對于英國人和美國人同一實物不同表達的了解程度?！縎tep2Reading1.ScanningandthestructureLetthestudentsunderlinethekeysentenceofeachparag
8、raphortellmethemainideaforeachparagraphintheirownwords.P1:Tod
