《科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)》學(xué)案1

《科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)》學(xué)案1

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1、第二節(jié)科學(xué)探究:液體的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的過程;了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),知道液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。2.認(rèn)識(shí)連通器,了解生活和生產(chǎn)中常見的連通器。3.知道帕斯卡原理及其應(yīng)用。課前準(zhǔn)備1.家庭實(shí)驗(yàn)把薄塑料袋套在手上,將手放入水中,你會(huì)感到塑料袋緊貼在手上,這說明了什么?在塑料袋內(nèi)裝滿水,塑料袋會(huì)鼓起來,用手指觸及其表面,你又有什么感覺?在塑料袋的不同位置扎上小孔,讓水小孔中噴出,對(duì)比水噴出的遠(yuǎn)近,你有什么發(fā)現(xiàn)?用手用力擠壓塑料袋,再對(duì)比水噴出的遠(yuǎn)近,你又有什么發(fā)現(xiàn)?2.復(fù)習(xí)回憶⑴物體面積

2、上受到的叫做壓強(qiáng)。⑵壓強(qiáng)的計(jì)算公式是:p=,其中F表示,S表示。2.預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問,請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來:合作探究一、認(rèn)識(shí)液體的壓強(qiáng)活動(dòng)1:觀察下圖中的實(shí)驗(yàn),討論:說明由于液體壓強(qiáng)比較抽象,要先給學(xué)生提供一定的實(shí)驗(yàn)依據(jù)證明液體壓強(qiáng)的存在。4/41.你認(rèn)為液體可以產(chǎn)生壓強(qiáng)嗎?液體的壓強(qiáng)可能是什么原因造成的?2.還有別的實(shí)驗(yàn)可以證明液體壓強(qiáng)的存在嗎?填一填液體的壓強(qiáng):液體由于受重力作用,對(duì)容器有壓強(qiáng);液體由于流動(dòng)性,對(duì)阻礙液體散開的容器也有壓強(qiáng)。二、液體壓強(qiáng)的大小活動(dòng)2:探究液體壓強(qiáng)的大小跟

3、哪些因素有關(guān)1.你認(rèn)為液體壓強(qiáng)的大小可能跟那些因素有關(guān)?2.閱讀課本P142圖8-18、8-19、8-20,及相關(guān)內(nèi)容。討論:⑴怎樣觀察液體壓強(qiáng)的大小?⑵要研究液體壓強(qiáng)的大小跟液體的深度是否有關(guān),應(yīng)保持不變,改變,比較;要研究液體壓強(qiáng)的大小跟液體的密度是否有關(guān),應(yīng)保持不變,改變,比較。3.根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。器材:壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、水、鹽水、刻度尺該實(shí)驗(yàn)的猜想、設(shè)計(jì)都比較困難,要考慮到學(xué)生能力的實(shí)際水平,給出降低難度的臺(tái)階。該步驟可促進(jìn)學(xué)生自主探究的能力,保持探究的興趣。4/44.按照自己的設(shè)計(jì)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。序號(hào)

4、液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)液面高度差/mm1水3向上26向上39向上49向側(cè)面59向下6鹽水9向下5.液體壓強(qiáng)的大小跟容器的形狀是否有關(guān)?請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)證明你的猜想。6.通過以上活動(dòng),你得到的結(jié)論是:⑴液體內(nèi)部向方向都有壓強(qiáng)。強(qiáng)隨液體深度的增加而;同種液體在同一深度,各個(gè)方向的壓強(qiáng)都。不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)系,密度增大,壓強(qiáng)。⑵液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式是P=,其中ρ表示,h表示。三、連通器活動(dòng)3:觀察課本P152圖8-22、8-23、8-24和8-25,回答:1.靜止在連通器內(nèi)的液體,各部分和大氣接觸的液面總是保

5、持在高度。4/42.列舉生活中連通器的例子:四、帕斯卡原理活動(dòng)4:觀察課本P154圖8-28、8-29、8-30,思考:一臺(tái)液壓機(jī)大小活塞半徑之比R大:R小=10:1,要在大活塞上產(chǎn)生2×104牛的力,那么加在小活塞上的壓力應(yīng)該是()A、2×103NB、2×102NC、1×103ND、1×102N填一填帕斯卡原理:加在液體上的壓強(qiáng),能夠大小地被液體向各個(gè)方向傳遞。4/4

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