對(duì)高校圖書(shū)館信息資源共享的再思考

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1、對(duì)高校圖書(shū)館信息資源共享的再思考【摘要】高校圖書(shū)館信息資源共享成效不佳，首當(dāng)其沖的問(wèn)題是認(rèn)識(shí)不足，概念不清。要科學(xué)全面地解讀《圖書(shū)館合作與信息資源共享武漢宣言》，把信息資源共享這一系統(tǒng)工程真正抓好?！　　娟P(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館信息資源共享　　　　可以毫不夸張地說(shuō)，信息資源共享是20世紀(jì)圖書(shū)館學(xué)最重要的實(shí)踐成果和理論成果之一。特別是上世紀(jì)90年代以來(lái)，數(shù)字資源建設(shè)和理論研究的發(fā)展為圖書(shū)館信息資源共享提供了前所未有的強(qiáng)大技術(shù)支持，信息資源共享成為圖書(shū)情報(bào)學(xué)界，尤其是高校圖書(shū)館普遍關(guān)注且勇于探索的重大課題?！　〉?，我們應(yīng)當(dāng)清晰地看到，雖經(jīng)歷十多年的艱辛

2、努力，雖然信息資源共享研究又在步入一個(gè)新的高潮，但我們?nèi)匀皇招跷ⅲc發(fā)達(dá)國(guó)家信息資源共享的水平尚有較大的差距?！　【科湓颍J(rèn)識(shí)問(wèn)題，觀念問(wèn)題首當(dāng)其沖。圖書(shū)館，特別是高校圖書(shū)館，為什么必須而且完全可能實(shí)施資源共享戰(zhàn)略？　　北京大學(xué)信息管理系周文駿教授一語(yǔ)道破，因?yàn)椤皥D書(shū)館是一種機(jī)制，是一種共享的機(jī)制，是一種文獻(xiàn)和信息資源共享的機(jī)制”?！　〕虩ㄎ南壬凇缎畔①Y源共享》一書(shū)中說(shuō)“信息資源共享是指圖書(shū)館在自愿、平等、互惠的基礎(chǔ)上，通過(guò)建立圖書(shū)館與圖書(shū)館之間和圖書(shū)館與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的合作、協(xié)作、協(xié)調(diào)關(guān)系，利用各種技術(shù)方法和途徑，開(kāi)展共同揭示，共同建

3、設(shè)和共同利用信息資源，以最大限度地滿足用戶信息資源需求的全部活動(dòng)?！薄　∪珖?guó)各高校對(duì)圖書(shū)館資源投入經(jīng)費(fèi)的不均衡性，加之各高校所處地域的差別，進(jìn)而造成各館在人才資源、信息資源、管理理念、管理手段、管理水平上的不對(duì)稱性，這些都為高校圖書(shū)館規(guī)劃、參與、實(shí)施信息資源共享帶來(lái)了諸多困難。但是我們科學(xué)地全面理解信息資源共享的概念之核心，即信息資源共享的總體目標(biāo)是提高信息資源保障率，其直接動(dòng)因是解決信息資源建設(shè)能力的有限性與用戶信息需求的無(wú)限性之間的矛盾。不深刻認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，就不能科學(xué)正確地把握信息資源共享概念的內(nèi)涵。為什么在我國(guó)高校圖書(shū)館信息資源共建共享過(guò)程

4、中，始終存在重共建輕共享的問(wèn)題？為什么每年在信息資源研發(fā)的學(xué)術(shù)討論中，總是很少提到如何共享？在CALIS高校專題特色庫(kù)項(xiàng)目中，為什么個(gè)別成員館特色庫(kù)本地系統(tǒng)不對(duì)校外開(kāi)放，從而導(dǎo)致投資近百萬(wàn)的特色庫(kù)項(xiàng)目只能變成“信息孤島”？為什么至今還有不少人仍然堅(jiān)持“共享就意味免費(fèi)午餐”的錯(cuò)誤觀念？這些問(wèn)題卻需要我們認(rèn)真予以糾正和解決。2005年7月在武漢大學(xué)舉辦的“中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)論壇”大會(huì)上，國(guó)內(nèi)50多所高校圖書(shū)館館長(zhǎng)聯(lián)合簽署了《圖書(shū)館合作與信息資源共享武漢宣言》，《宣言》確立了高校圖書(shū)館信息資源共享的終極目標(biāo)和近期目標(biāo)，提出了為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而需要采取的具體

5、行動(dòng)方向和實(shí)施策略。《宣言》的發(fā)表為我國(guó)高校圖書(shū)館館際合作與資源共享提供了政策、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)上的指導(dǎo)?？上В覀?cè)S多高校圖書(shū)館對(duì)《宣言》的宣貫不到位。眾所周知，信息資源共享是由眾多信息資源成員單位共同合作、協(xié)同開(kāi)發(fā)方可實(shí)現(xiàn)的。《宣言》明確指出：“標(biāo)準(zhǔn)化是信息社會(huì)的基石，是信息資源共享的重要前提?！钡诂F(xiàn)實(shí)中，各圖書(shū)情報(bào)系統(tǒng)使用的自動(dòng)化系統(tǒng)，以及數(shù)字圖書(shū)館的相關(guān)系統(tǒng)，基本都是“各自為政，自我研發(fā)”，很少采用國(guó)際/國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只要聯(lián)網(wǎng)共享，即刻弊端凸顯?！　”仨毧吹?，信息資源共享是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的服務(wù)系統(tǒng)機(jī)制，尤其需要建立和遵循關(guān)于數(shù)字化加工、資源

6、描述、資源組織、資源互操作和資源服務(wù)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，需要采用和遵循內(nèi)容編碼、數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、安全管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、服務(wù)運(yùn)營(yíng)等方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，才能保證所建立的資源和服務(wù)的可使用性、互操作性和可持續(xù)性?！　「咝D書(shū)館作為數(shù)字化時(shí)代的信息資源管理中心，信息用戶教育中心和信息綜合服務(wù)中心，有其重要的歷史使命。信息技術(shù)的廣泛使用為全世界的人們提供了一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去獲取信息。國(guó)際社會(huì)和各個(gè)國(guó)家都更加關(guān)注數(shù)字環(huán)境下的圖書(shū)館建設(shè)、服務(wù)和信息資源共享，縮小和消除信息資源獲得者之間的貧富差異，確保在圖書(shū)館里“人人平等”?！　≌裰芪尿E教授所說(shuō)的那樣：“可

7、以毫不夸張地說(shuō)，讀者擁有了圖書(shū)館就是開(kāi)辟了生活的另一個(gè)維度，擁抱著另一個(gè)美好的世界?！薄　∽屛覀兤诖畔①Y源共享的高校圖書(shū)館早日實(shí)現(xiàn)。