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時間：2018-11-25
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1、在磨練中反思在反思中成長五年級王婷婷磨課的意義在課的前面加一個“磨”字，其中的往復和歷練可見一斑。有人說：磨課、磨理念、磨學法、磨學情才能賦予課堂第二次生命。這一點不假，教師要經營出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實是一個不斷否定、不斷完善、不斷超越的過程，是一個反復打磨、不斷反思，最終由量變促成質變的過程。磨課心路一、磨“例題的呈現”二、磨“解題方法”三、磨“鞏固練習”一、磨“例題的呈現”修改前修改前修改后修改后起初的設計是將題目以線段圖的形式分析后完全放手學生獨立完成，找尋主要的兩種方法后學生板演并
2、說解題思路。二、磨“解題方法”解題方法一：解題方法二：修改前修改后解題方法二：修改前修改后解題方法二：三、磨“鞏固練習”修改前修改后本次的磨課經歷，讓我深深地感受到，“磨課”是促進我們青年教師專業(yè)成長的“快捷通道”，它可以使我們在教學中少走彎路；磨課不僅磨出了組內同事之間探究、合作、交流的默契，更磨出了創(chuàng)新思維的火花。磨課的歷練，讓我認識到了自己身上還存在很多的不足，離做一名領導、同事、家長認可，學生喜歡的優(yōu)秀教師還有一段距離，因此我將會以更加飽滿的工作熱情，更加謙虛、敬業(yè)的工作態(tài)度投入到今后的工作
3、和學習中，爭取更大的進步、更快的成長。磨課感悟謝謝大家
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