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《試論多媒體在幼兒美術(shù)教育活動中的運用 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、試論多媒體在幼兒美術(shù)教育活動中的運用論文摘要：多媒體課件展示給幼兒的是一種直觀、生動、立體的效果，它以形象生動的畫面，悅耳動聽的聲音，給予幼兒強烈的感染力，不但活躍了幼兒的思維，還極大的調(diào)動了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的想象力和動手動腦的參與欲望，促使幼兒在創(chuàng)作過程中能更積極地表現(xiàn)自我?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：多媒體教學提高興趣開拓視野 促進發(fā)展 1多媒體教學的意義 多媒體技術(shù)就是利用計算機及其配套的數(shù)字設備，把圖像、圖形、文字、聲音、和視頻等多種媒體結(jié)合起來，創(chuàng)設教學平臺，優(yōu)化教學效果，是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要形
2、式。多媒體教學在未來的幼兒教育中有著良好的發(fā)展前景。多媒體教學技術(shù)突破了傳統(tǒng)的教學模式，能夠激發(fā)幼兒求知欲，提高教學的互動性，濃厚的學習興趣，促進幼兒智力的開發(fā)，增強幼兒自主學習能力，提高教學效果；同時，還能夠?qū)⒂變航處煆膫鹘y(tǒng)的說教模式中解放出來，減少了教學示范內(nèi)容，減輕了教學管理壓力，提高幼兒教育的針對性和實效性?！ ?多媒體教學在幼兒美術(shù)教學活動中的作用 幼兒園教育的對象年齡較小，處于具體形象思維階段，對比較抽象的事物還很難大量接受，促進具體形象思維的發(fā)展才是真正早期開發(fā)幼兒學習潛力的途徑。相對于
3、其他教學手段來說，多媒體技術(shù)以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，更能滿足幼兒在這方面的要求。多媒體教學在幼兒美術(shù)教學活動中有著其他教學手段無法比擬的優(yōu)勢。 2．1多媒體教學，提高學習興趣 美術(shù)教育不僅僅是傳遞知識，更重要的是通過輕松愉快的教學方式發(fā)展幼兒的各種能力，所以在教學中應創(chuàng)設一種寬松的學習環(huán)境、學習氛圍，使幼兒能充分地利用和開發(fā)自己的天資、能力、潛能等。在教學活動中，教師喚起幼兒的興趣，使幼兒帶著愉快的情緒參與到學習創(chuàng)作中，是完成教學任務的重要條件。而且在提倡素質(zhì)教育的今天，那單一的、枯燥的美
4、術(shù)教學已遠遠不能適應當前的教育理念，我們作為教師應根據(jù)幼兒的年齡、心理特點，根據(jù)幼兒的需要來設計美術(shù)活動，從而使每一個幼兒都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學內(nèi)容和方法感受美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美?！ 」P者在組織中班繪畫活動《各種各樣的服飾》時，制作了有關(guān)服飾的課件，了解到幼兒在生活當中雖然也看到過一些服飾但是不夠豐富多彩，不太容易激起幼兒興趣。所以在課件中筆者收集了不同地區(qū)、不同時代，不同風格的服飾圖片，如朝鮮族、藏族等民族服飾，T恤、擺裙、牛仔等時尚休閑服飾，并在課件中插入了好聽的輕音樂和簡單的講解。當幼兒
5、看到了如此色彩斑斕、艷麗華美的服飾時表現(xiàn)很激動，有的在睜大眼睛看，有的還七嘴八舌的討論，完全被這些風情各異、造型別致的服飾吸引住了。生動豐富的素材資料，將幼兒從枯燥的說教中解脫出來，使幼兒增加了感性的認識，激情高漲的參與到了活動中?！ ?．2多媒體教學，開拓幼兒視野 愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”同樣，在評價一幅幼兒繪畫作品時，一個重要的標準就是看作品是否具有豐富的想象力和創(chuàng)造力?？梢?，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)對幼兒
6、來說是何等的重要。 多媒體課件的運用，可以提供生動的形象，在培養(yǎng)幼兒想象力方面有其特殊的作用。先進的信息技術(shù)將多種教學信息有機的結(jié)合在一起，使幼兒從科學與藝術(shù)相融的視覺中感受抽象、理解復雜。有利于開拓幼兒思路，激發(fā)想象和創(chuàng)造能力。在幼兒園經(jīng)常聽到孩子們興高采烈討論《喜羊羊與灰太狼》的話題，特別是一些男孩子們，他們非常喜歡聰明機靈、勇敢的喜羊羊，他們的衣服、書包上都會看到這個動畫明星。因此筆者抓住這樣的時機，借助多媒體把喜羊羊與幼兒熟悉的事物組合在一起，編成簡單故事情節(jié)，讓幼兒感受到動畫片中的明星喜羊羊
7、居然就來到了自己身邊，讓幼兒激動不已，孩子們按耐不住激動的心情，躍躍欲試起來，筆者抓住機會引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思維拓展和聯(lián)想。有的孩子說要讓喜羊羊有更大的本領來幫助人們對付灰太狼，有的說自己和喜洋洋一樣也很聰明、勇敢，有的說要請喜羊羊和自己玩等等。活動中孩子們畫的很盡興，從他們的作品中可以看到喜羊羊豐富的動態(tài)和表情，有的造型新穎、有的色彩漂亮、有的在走著時裝步，還有的在和小朋友們嬉戲玩耍。孩子們的發(fā)散思維被激活，他們的想象沒有被束縛，沒有局限在動畫片中常出現(xiàn)的簡單的打斗場面中，幼兒通過自己的繪
8、畫作品表達了對喜羊羊的崇拜，讓他更加生動可愛。孩子們的畫面不再在是千篇一律，而是更加豐富有趣，每個孩子都根據(jù)自己的觀察了解從不同的角度進行了繪畫表現(xiàn)，在輕松、愉快的氣氛中拓展了思維、發(fā)揮了想象，充分體驗到成功的快樂。 2．3多媒體教學，促進幼兒發(fā)展 幼兒園的教育是將大干世界中各種各樣的知識傳授給幼兒，同時又要符合幼兒的認知特點，這就存在著如何提?。x擇教學內(nèi)容的問題。由于幼兒生活范圍、經(jīng)驗的有限，有些知識內(nèi)容和經(jīng)驗是孩子所不具備的。利用
