淺談青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

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1、淺談青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育論文關(guān)健詞:網(wǎng)絡(luò)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育論文摘要:就現(xiàn)階段而言，青少年是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體。網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響最大，一方面它為青少年的成長帶來了機(jī)遇;另一方面它為青少年的成長帶來了負(fù)面效應(yīng):威脅著青少年正確價(jià)值觀的形成和完美人格的鑄造、影響著青少年道德行為的產(chǎn)生。因此，必須積極尋求應(yīng)對措施，切實(shí)加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在以神話般的速度將其觸角伸向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來了信息傳播方式、交往方式、教育方式、消費(fèi)方式、閑暇方式、社會(huì)組織方式六大革命。網(wǎng)絡(luò)化給人類的生產(chǎn)、生活、教育等帶來了史無前例的變化。作為新興事物，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影

2、響最大。就現(xiàn)階段而言，青少年是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體。美國技術(shù)總匯聯(lián)盟主席泰普斯科特曾分析，美國已出現(xiàn)了伴隨數(shù)字技術(shù)和因特網(wǎng)而成長的新的一代，即網(wǎng)上一代。他們是1977年至1997年出生的美國第四代人，約9000萬人，他們將在21世紀(jì)初主宰美國。普斯科特描述的雖然是美國的情況，但基本反映了世界網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的狀況。我們中國目前也形成了網(wǎng)上一代。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查顯示，截至2001年6月，國內(nèi)上網(wǎng)用戶人數(shù)已達(dá)2650萬。其中，85%以上是35歲以下的青少年群體。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間為212分鐘。這些數(shù)字告訴我們一個(gè)事實(shí):越來越多的青少年正在滿懷激情地走向網(wǎng)絡(luò)世界，他們是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)使用的主

3、體。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對青少年的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)提供新的課堂:為青少年獲取信息提供便捷的渠道:為青少年的人際交流和溝通拓展新的空間等等。LOcalHost然而，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。正如英國歷史學(xué)家湯因比在與池田大作對話時(shí)所說:“技術(shù)每提高一步，力量就增大一份。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面?！本W(wǎng)絡(luò)化在給青少年帶來無限憧憬的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面的影響。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響也日趨凸現(xiàn)。主要表現(xiàn)在:網(wǎng)絡(luò)對青少年正確價(jià)值觀的形成構(gòu)成潛在威脅。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)無所不包的網(wǎng)絡(luò)，它是一個(gè)信息的海洋，擁有各種各樣的信息。不可否認(rèn)，

4、它對開闊青少年的眼界，滿足青少年的求知欲和好奇心具有一定的積極作用。但是互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容良萎不齊，其中不乏色情的、暴力的、迷信的信息，這些不健康的信息難免會(huì)影響到青少年識(shí)別有用信息的清晰度和效用度，從而難免不影響青少年正確價(jià)值觀的形成。因?yàn)?，青少年正處于旺盛的青春發(fā)育期，身心的發(fā)育還不成熟。在這一時(shí)期，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處在形成過程中，他們?nèi)狈Ρ鎰e是非、善惡的能力，對外界環(huán)境的影響缺乏抵抗力。尤其是網(wǎng)絡(luò)文化帝國主義的流行，更是會(huì)威脅到青少年正確價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)的開放性和全球交互性特征，徹底打破了原有信息的封鎖局面，擺脫了社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的束縛，不同民族、不同國家、不同社會(huì)

5、制度、不同社會(huì)性質(zhì)的文化得到空前融合。西方發(fā)達(dá)資本主義國家憑借其先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，迅速在全球形成了以少數(shù)發(fā)達(dá)國家為核心的網(wǎng)絡(luò)傳播體系，使其在國際傳播中占據(jù)主導(dǎo)地位?；ヂ?lián)網(wǎng)上占絕對主體的信息是英語信息，英語信息占95%，而中文信息僅占了不到1%。一些西方發(fā)達(dá)資本主義國家趁此之機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)信息來兜售他們腐朽的價(jià)值觀念，企圖把自己的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)強(qiáng)加于人，傳播黃色淫穢、種族歧視、法西斯主義等信息。美國前國務(wù)卿奧爾布來特曾毫不掩飾地說，中國不會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)，拒絕網(wǎng)絡(luò)就等于是拒絕現(xiàn)代化，中國只要不拒絕，我們就有武器。西方國家對我國的“西化”企圖昭然若揭。青少年在上網(wǎng)過程中很容易被裹著西方腐朽觀念的

6、“糖衣炮彈”所擊中?？梢?，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到的多是西方發(fā)達(dá)資本主義國家的價(jià)值觀念，在自身價(jià)值觀形成過程中，難免會(huì)烙上資產(chǎn)階級(jí)腐朽觀念的印記。網(wǎng)絡(luò)對青少年完美人格的鑄造構(gòu)成威脅。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和數(shù)字化特點(diǎn)，人們看到的圖象、文字，聽到的聲音都變成了數(shù)字的終端顯現(xiàn)，人也退到終端背后，以一個(gè)“符號(hào)”作為身份在活動(dòng)，人與人之間彼此不再熟悉，上網(wǎng)者可以完全隱去自己真實(shí)的社會(huì)身份，以一個(gè)或多個(gè)“虛擬”的身份從事網(wǎng)上活動(dòng)和交往。一旦自己不滿意，可以隨時(shí)終止自己的某種“虛擬”身份。在網(wǎng)上，可以隨心所欲、為所欲為、夭馬行空，到處亂闖。網(wǎng)絡(luò)世界的自由自在使得許多青少年在網(wǎng)上流連忘返，逐漸疏遠(yuǎn)有一定約

7、束的現(xiàn)實(shí)世界，甚至逃避現(xiàn)實(shí)，把網(wǎng)絡(luò)作為理想的避風(fēng)港灣。由于一些青少年終日與網(wǎng)絡(luò)打交道，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬事物，如虛擬朋友、虛擬情人、虛擬父母等，人與人之間直接交往的機(jī)會(huì)減少了，而且社會(huì)交往的領(lǐng)域也會(huì)日趨狹窄。于是，導(dǎo)致與其他人之間的感情聯(lián)系變得冷漠。這樣不利于青少年良好個(gè)性的形成和完美人格的鑄造。畢竟，人是社會(huì)的人，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。離開現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，人永遠(yuǎn)只能處于一種自然狀態(tài)，一種非開化的狀態(tài)。而健康的人格是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在不斷地