美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高中)

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1、美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高級(jí)中學(xué))真題試卷一、單項(xiàng)選擇題1．“夫畫者，成教化，助人倫”所體現(xiàn)的美術(shù)的社會(huì)價(jià)值是()A．審美價(jià)值B．愉悅價(jià)值C．認(rèn)識(shí)價(jià)值D．教育價(jià)值1．D【解析】“夫畫者，成教化，助人倫”論述了繪畫的社會(huì)功能問題，突出強(qiáng)調(diào)了繪畫的社會(huì)教育意義。張彥遠(yuǎn)提出此言論，他認(rèn)為繪畫的教化作用有助于人的發(fā)展和倫理道德的弘揚(yáng)。2．下列選項(xiàng)中，不屬于美術(shù)視覺元素的是()A．面B．體C．材質(zhì)D．節(jié)奏2．D【解析】節(jié)奏是變化起伏的規(guī)律，是一種感知的內(nèi)容。3．下列所給作品，屬于魏晉時(shí)期顧愷之的作品是()A．《女史箴圖》B．《秋風(fēng)紈扇圖》C．《搗練圖》D．《游春

2、圖》3．A【解析】《秋風(fēng)紈扇圖》是明代唐伯虎的代表作品，《搗練圖》是唐代張萱的作品，《游春圖》是隋代展子虔的作品。顧愷之的代表性作品有《女史箴圖》《洛神賦圖》《列女仁智圖》。4．以畫墨竹聞名的北宋名家是()A．米友仁B．王希孟C．文同D．蘇軾4．C【解析】米友仁、王希孟以山水畫擅長(zhǎng)，蘇軾是著名的文人山水畫家，文同是北宋時(shí)期著名的畫竹名家。5．下圖的題材屬于()A．風(fēng)俗畫B．歷史故事畫C．山水畫D．人物畫5．A【解析】此圖是《清明上河圖》中的一部分，《清明上河圖》是北宋時(shí)期張擇端所畫的風(fēng)俗畫作品。6．下列山水畫家中，主張“黑、密、厚、重”用墨特點(diǎn)的是()

3、A．齊白石B．徐悲鴻C(jī)．董希文D．黃賓虹6．D【解析】黃賓虹是著名的山水畫家和美術(shù)教育家，他主張?jiān)谏剿媱?chuàng)作用墨中追求“黑、密、厚、重”。7．著名的“沙燕風(fēng)箏”屬于()A．北京B．山東C．天津D．南京7．A【解析】“沙燕”是典型的北京風(fēng)箏，取材于春天的小燕子形象。8．左下圖屬于()A．漆器B．琺瑯C．料器D．彩陶8．B【解析】略。9．右上圖《威倫道夫的維納斯》出土于()A．德國(guó)B．美國(guó)C．西班牙D．奧地利9．D【解析】舊石器時(shí)代晚期出現(xiàn)了一些小型的雕塑作品，最典型的作品有發(fā)現(xiàn)于奧地利威倫道夫的數(shù)尊“威倫道夫的維納斯”。10．世界著名的油畫作品《夜巡》是

4、()的作品。A．倫勃朗B．魯本斯C．哈爾斯D．維米爾10．A【解析】《夜巡》是荷蘭畫家倫勃朗的代表作品。11．二戰(zhàn)后，世界藝術(shù)中心轉(zhuǎn)移到()A．倫敦B．紐約C．維也納D．柏林11．B【解析】二戰(zhàn)后，世界藝術(shù)中心轉(zhuǎn)到了美國(guó)的紐約。12．著名的美國(guó)設(shè)計(jì)師萊特設(shè)計(jì)的下圖建筑是()A．凡爾賽鏡宮B．MOMA現(xiàn)代藝術(shù)館C．流水別墅D．泰特美術(shù)館12．C【解析】著名的美國(guó)設(shè)計(jì)師萊特設(shè)計(jì)的流水別墅，將自然地勢(shì)、山石流水有機(jī)地與建筑融為一體，使得整個(gè)建筑格調(diào)充滿著自然情結(jié)和浪漫色彩。13．在黃色光源的照射下，事物暗面為紫色，體現(xiàn)的是()A．補(bǔ)色關(guān)系B．同類色關(guān)系C．光

5、源色D．色彩透視13．A【解析】黃色與紫色是互補(bǔ)色，當(dāng)黃色的光線照射物體的時(shí)候，物體的受光面受光的照射會(huì)呈現(xiàn)出與光源色一致的色彩傾向，但在物體的暗面會(huì)出現(xiàn)光源色的補(bǔ)色。14．書法握筆中，通常要求“指實(shí)、掌虛、腕平、掌豎、腕肘懸起”，其中“指實(shí)”指()A．五指虛握筆桿呈圓弧狀B．執(zhí)筆要將氣力止于筆桿C．指尖要牢而穩(wěn)地貼在筆桿上D．執(zhí)筆時(shí)五指緊握成拳狀14．C【解析】指實(shí)是執(zhí)筆時(shí)五個(gè)指頭一起用力，要實(shí)而不死，均平地握住筆管；掌虛是說掌心一定要空虛，掌空而力在紙上；腕平是指腕側(cè)面與紙面平行；豎掌即掌要斜豎起來，筆桿垂直；腕肘懸起是說寫大字的時(shí)候，肘部懸起，以

6、便揮毫。15．普通高中美術(shù)課程具有()A．基本性、全面性、范例性B．時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性C．個(gè)體性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性D．全員性、基本性、生成性15．B【解析】體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，這是高中階段美術(shù)課程的基本理念。16．普通高中美術(shù)課程設(shè)置的內(nèi)容與模塊是()A．3個(gè)內(nèi)容，5個(gè)模塊B．4個(gè)內(nèi)容，6個(gè)模塊C．5個(gè)內(nèi)容，9個(gè)模塊D．6個(gè)內(nèi)容，10個(gè)模塊16．C【解析】為了滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需求，普通高中美術(shù)課程設(shè)置了五個(gè)學(xué)習(xí)系列供學(xué)生自主選擇，同時(shí)，這五個(gè)內(nèi)容系列又分為九大模塊。17．普通高中美術(shù)課程實(shí)行學(xué)分管理，修習(xí)1學(xué)分所用的課

7、時(shí)量是()A．16課時(shí)B．18課時(shí)C．20課時(shí)D．22課時(shí)17．B【解析】在普通高中美術(shù)課程九個(gè)模塊中，選修一個(gè)模塊，修習(xí)18個(gè)學(xué)時(shí)可獲得1學(xué)分，每個(gè)高中學(xué)生在三年內(nèi)必須修習(xí)3個(gè)學(xué)分。18．《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中提出了“1+2”的選課策略，這里的“1”是指()A．繪畫B．美術(shù)鑒賞C．現(xiàn)代媒體藝術(shù)D．書法·篆刻18．B【解析】鑒于“美術(shù)鑒賞”對(duì)高中生形成美術(shù)鑒賞能力、提高美術(shù)素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性的作用，因此建議在3個(gè)學(xué)分中采取“1＋2”的選課策略，即鼓勵(lì)學(xué)生先選修“美術(shù)鑒賞”，以獲得1學(xué)分，再在其他系列內(nèi)容中任意選修兩個(gè)模塊獲得另外2個(gè)學(xué)分

8、。19．在普通高中美術(shù)課程系列模塊中，剪紙所屬模塊是()A．繪畫B．設(shè)計(jì)C．工藝D．手工19．