項(xiàng)目教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

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1、項(xiàng)目教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用藝術(shù)表演教研室聲樂組課題研究人員基本情況主持人：彭軍課題組成員：鄒文麗、張朵兒、宋之卉、李國富、梁斌、唐欣欣、陳海明特邀成員：錢竑（課題指導(dǎo)）本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)現(xiàn)狀：職業(yè)教育的目標(biāo)應(yīng)該是在以人為本的教育理念和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，為行業(yè)和企業(yè)高素質(zhì)技能型聲樂人才需求服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。目前社會(huì)對(duì)聲樂藝術(shù)人才的需求已不僅僅是普及性和大眾性，而是需要具備豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)綜合能力的優(yōu)秀聲樂人才。本課題研究趨勢(shì)學(xué)生要面向市場(chǎng)，社會(huì)的需求才是聲樂職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力。因此，必須

2、培養(yǎng)具備較全面的聲樂演唱及舞臺(tái)表演能力，并具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型聲樂人才，才能滿足社會(huì)的需求。對(duì)此人們更多地傾向于采用項(xiàng)目教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)能力及其他關(guān)鍵能力。在聲樂專業(yè)課堂教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法是實(shí)施新課改后在專業(yè)教學(xué)中的有力探索。本課題研究意義作為職業(yè)學(xué)校聲樂專業(yè)的學(xué)生而言，教會(huì)學(xué)生應(yīng)具有的聲樂技能是一個(gè)方面，而更重要的是在于教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用技能和知識(shí)去進(jìn)行聲樂的舞臺(tái)展示，在校內(nèi)外實(shí)踐中加以應(yīng)用?！绊?xiàng)目教學(xué)法”所確定的項(xiàng)目既是教師的科研項(xiàng)目，又是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也是教師組織實(shí)踐教學(xué)中，把舞臺(tái)表演當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生

3、，并把項(xiàng)目完成情況作為學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，從而使畢業(yè)的學(xué)生更具“專業(yè)”的底子。本課題研究目標(biāo)本課題研究的項(xiàng)目教學(xué)是一種以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為主要形式，將實(shí)踐項(xiàng)目貫穿于教學(xué)的始終，用實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行新知識(shí)的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力的教學(xué)方法。通過本課題的研究、實(shí)施，形成一套符合現(xiàn)代職業(yè)聲樂教育體系要求，切合學(xué)校實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求的職業(yè)學(xué)校聲樂教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)；建構(gòu)起有利于激發(fā)教師教學(xué)積極性，有利于教師因材施教，有利于發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，有利于增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的教學(xué)管理制度，并通過一輪實(shí)踐，形成一個(gè)有所創(chuàng)新和可操作的教學(xué)方案。本課題研究內(nèi)容（一

4、）本課題著重實(shí)踐研究，從聲樂教育的角度看，實(shí)踐的研究具有更現(xiàn)實(shí)的意義，更具操作的可行性，它反映了教學(xué)模式內(nèi)在的特征。從實(shí)際教學(xué)過程中探索適合職教特色的項(xiàng)目教學(xué)方法，創(chuàng)出新的模式。本課題研究內(nèi)容（二）打破傳統(tǒng)的按照各學(xué)科體系單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)的模式，開發(fā)綜合化和模塊化的課程，制定與演藝市場(chǎng)密切聯(lián)系的以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，體現(xiàn)實(shí)踐化的教學(xué)任務(wù)。將原有若干科目的教學(xué)內(nèi)容按照演出活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，再現(xiàn)演藝單位的舞臺(tái)表演教學(xué)項(xiàng)目。本課題研究方法調(diào)查研究法：搜集聲樂職業(yè)教育發(fā)展研究理論的論文和報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；對(duì)兄弟學(xué)校的聲樂職業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考

5、察，搜集他們關(guān)于聲樂藝術(shù)教育研究的相關(guān)資料。比較研究法：運(yùn)用比較研究法，研究其他學(xué)校的教育實(shí)踐，為解決當(dāng)前的課題研究提供借鑒。本課題的研究途徑進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析社會(huì)對(duì)聲樂人才的需求、開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，階段性公開課、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、教師與學(xué)生定期交流體會(huì)、建立學(xué)生的演出實(shí)踐平臺(tái)。本課題的研究價(jià)值1、創(chuàng)新程序：本課題采取打破脫離基礎(chǔ)教育實(shí)際的研究模式，按照新課程的理念把基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)傳授與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，達(dá)到雙贏的目的。這也是新課程改革的目標(biāo)。2、理論意義：“項(xiàng)目教學(xué)法”是通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂

6、教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。3、應(yīng)用價(jià)值：學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。同時(shí)，教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平。本課題的研究基礎(chǔ)課題成員錢竑完成了市級(jí)課題《提高專業(yè)課堂訓(xùn)練實(shí)效的研究》的研究工作，在課題的研究上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。課題主持人參與了子課題《提高聲樂專業(yè)課堂訓(xùn)練實(shí)效》的研究和實(shí)施，課題成員張朵兒、鄒文麗、宋之卉、李國富

7、老師榮獲“德藝雙馨”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)，所教學(xué)生獲得過國家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)的金、銀、銅獎(jiǎng)。完成課題的條件和保證1、課題申請(qǐng)人與課題組成員參與研究《提高聲樂專業(yè)課堂訓(xùn)練實(shí)效的研究》，通過研究使申請(qǐng)人及課題參與人員了解了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義與價(jià)值，該課題現(xiàn)已順利結(jié)題。2、學(xué)校具有萬余冊(cè)藏書，百余種期刊，有良好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和電教設(shè)施，學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)已與電信寬帶網(wǎng)絡(luò)連通，師生與外界社會(huì)聯(lián)系十分便捷3、我校與社會(huì)演藝團(tuán)體有良好的合作關(guān)系，校外及校內(nèi)都有實(shí)踐基地，能為學(xué)生的實(shí)踐演出提供有利的條件。4、每月進(jìn)行專業(yè)競(jìng)賽、交流匯報(bào),學(xué)期期末進(jìn)行匯演，每次活動(dòng)結(jié)束都

8、進(jìn)行研討，總結(jié)成果與經(jīng)驗(yàn)。5、研究成果的實(shí)踐價(jià)值：通過本課題的研究能讓教師更好地將基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，能更好的實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。能讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐的價(jià)值，