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《淺談高職院校體育教育的現(xiàn)狀與發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談高職院校體育教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 摘要：我國教育一直是在不斷地變革中發(fā)展，高職院校體育教育也不例外。就目前而言，高職院校體育教學面臨著許多新的挑戰(zhàn)，也有著新的教學要求，故要想使教育目標得以有效實現(xiàn)，就必須先了解分析高職院校體育教育的現(xiàn)狀，再來使高職院校體育教育獲得更為全面的發(fā)展?！ ￡P鍵詞：高職院校；體育教育；發(fā)展 隨著教育教學改革的不斷深入，體育教育也得到了較為深入的發(fā)展。就高職院校而言，其教育的主要方向是“為社會上各種技術崗位輸送高級技術應用型人才”，故教學會重點考慮學生日后所要從事專業(yè)的基本特點，同時也對學生的身體素質(zhì)提出了差異化的要求。為此
2、，我們要從對高職院校體育教育現(xiàn)狀的了解出發(fā)，來對高職院校體育教育的具體發(fā)展進行討論?！ ∫?、高職院校體育教育的基本現(xiàn)狀 我國教育在近幾年來迎來了高速的發(fā)展，特別是由于社會發(fā)展和建設需求的原因，高職教育的發(fā)展尤為迅速。具體而言，高職院校進入了連年擴招的高速發(fā)展期，在校生人數(shù)隨著招生人數(shù)的不斷增加而增加，其在高等教育中也占據(jù)了極為重要的位置。也正是由于高職院校體育教育發(fā)展的不斷增速，其中的一些問題開始逐漸顯現(xiàn)了出來。接下來，我們就先對高職院校體育教育的基本現(xiàn)狀進行簡單分析。 ?。ㄒ唬└呗氃盒ｓw育教育目標欠明確 高職院校體育教學的總體目標是在不斷發(fā)展的，
3、需符合社會不斷發(fā)展過程中提出的新人才要求，不會一直停留在原有的教學目標之上。就目前的社會需求而言，高職院校體育教育的目標是“通過增強學生的體質(zhì)，促進其身心健康發(fā)展；通過培養(yǎng)學生的體育鍛煉興趣、增強學生的體育鍛煉意識，促使其養(yǎng)成良好的學習習慣；通過不斷提升學生的體育鍛煉能力，奠定其進行終身體育的基礎；通過進一步培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)，使其成為符合時代需求的優(yōu)秀建設者。”在一般的高職院校體育教學中，“終身體育”和“符合時代需求”兩項教學目標并不明確，教師的教學也未能對此進行專門的側(cè)重，故教學的效果并不算是很理想?！ 。ǘ└呗氃盒ｓw育教育發(fā)展欠清晰 高職院校
4、體育教學雖有與之對應的體育教學大綱，但不少高職院校并未予以嚴格執(zhí)行，少數(shù)高職院校的教師還會自行確定使用何種體育教材。這樣，從教育模式、教學方法和教學內(nèi)容來看，高職院校體育教育的發(fā)展略微的顯得有點混亂。首先，高職院校體育教育模式受教學觀念滯后的影響，教師主要在教學中對學生的體質(zhì)進行增強，沒有去讓學生的學習觀念得以有效培養(yǎng)，使學生在學習中表現(xiàn)得不夠主動，且學生基本不可能在脫離了教師的引導后去進行持續(xù)的體育鍛煉；其次，高職院校體育教師多半會繼續(xù)采用較為傳統(tǒng)的教學方法，不去對學生的真實學習做出過多的考慮，而是持續(xù)以自我為中心來展開教學，采用“傳統(tǒng)的單向傳授式”
5、、“簡單粗暴的灌輸式”、“只看結(jié)果的“填鴨式”等較為陳舊且暴力的教學方法；最后，高職院校體育教師在教學內(nèi)容的選擇上未能多做考慮，只要是教材中有的內(nèi)容，不去進行“主次”的相關區(qū)分，一股腦的都教給學生，整個教學呈現(xiàn)出一種無規(guī)律無計劃狀態(tài)，一個學期下來教學任務的完成情況也是基本未知的。若長期保持這樣的一種教學狀態(tài)，教師的教學方式和方法會越來越僵化，學生也不能感受到高職院校體育教學的樂趣，從而學生的自主學習能力和自主學習意識均得不到有效培養(yǎng)，此時高職院校體育將毫無娛樂性和健身作用可言?！ 《⒏呗氃盒ｓw育教育的發(fā)展對策 隨著高職院校體育教育中問題的不斷顯現(xiàn)，
6、教師對教學的現(xiàn)狀進行了較為深入的分析，從中發(fā)現(xiàn)了教育目標、教育發(fā)展和教育自身保障方面的問題，為此教師需積極采取相應的發(fā)展對策，以便使高職院校體育教育得以持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展?！ 。ㄒ唬┻M一步明確高職院校體育教育的目標 隨著高職院校體育教育發(fā)展的持續(xù)，教師除了要在教學中向?qū)W生傳授必要的體育理論知識和體育運動技巧外，還要讓學生漸漸地明白學習體育的目的是為了保持身體的健康，而非僅僅是在學習中單純獲得體質(zhì)增強即可，以便讓學生能夠懂得去進行“終身體育”，并盡可能做到“符合時代需求”，令學生能夠明白體育鍛煉貫穿了人的一生，此時學生的體育目標才算是真正的得到了明?_
7、?！ 。ǘ┻M一步理清高職院校體育教育的發(fā)展 高職院校體育教育應嚴格遵照教學大綱，使教育模式、教學方法和教學內(nèi)容均得以有效保證。也就是說，高職院校體育教師要讓教學的系統(tǒng)性和完整性得以有效保證，讓學生在學習中獲得更好地發(fā)展。首先，高職院校體育教師在對教育模式、教學方法和教學內(nèi)容進行選擇時，既要考慮到具體的教學大綱要求，又要考慮到高職學生的生理、心理特征及具體文化層次，還要考慮到學生良好習慣的有效養(yǎng)成，為“終身體育”的實現(xiàn)而不斷努力；其次，高職院校體育教師要保持“以生為本”的教學發(fā)展理念，把學生放在整個教育活動的最核心位置，以“終身體育”為最終教學目的，
8、來對學生施以合理且必要的教學引導；最后，高職院校體育教育除了要對一些強競技性的運動項目進行重點
