談中學(xué)歷史教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

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1、談中學(xué)歷史教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)摘要:歷史教學(xué)在素質(zhì)教育中具有重要的作用,在教學(xué)方法和教育思想上要實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮歷史學(xué)科的素質(zhì)教育功能?！　￡P(guān)鍵詞:歷史教學(xué);素質(zhì)教育;主體意識　　　　在大力提倡素質(zhì)教育的今天,歷史學(xué)科在素質(zhì)教育中的重大意義和作用也越來越被重視?，F(xiàn)就歷史教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的地位和作用及如何更充分地發(fā)揮歷史學(xué)科的素質(zhì)教育功能,談些個人的看法?！　∫?、歷史知識是素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)　　學(xué)生的素質(zhì)提高是指多方面的綜合素質(zhì)而言:文化水平、道德水平和審美情趣、勞動技能以及智力和非智力的心理素養(yǎng)等,標(biāo)志著學(xué)生素質(zhì)的總水平。在全

2、面發(fā)展的教育中,歷史教育具有實施全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)作用。　　1.歷史能啟迪人的智慧。歷史學(xué)科具有廣泛性、綜合性,它本身就囊括了政治、經(jīng)濟、軍事、法律、文學(xué)、藝術(shù)、教育、宗教、民族等等基本知識。搞好歷史教育,能大大拓寬學(xué)生的視野。豐富的歷史知識能夠教人以古知今、以古鑒今,能夠提高人們對周圍事物以至整個社會的洞察力、思考力與判斷力,對中國國情有更深刻的認(rèn)識,這對全面發(fā)展的教育來說,是很重要的。歷史的這一特點,是其它學(xué)科所無法取代的?！　?.歷史教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。學(xué)習(xí)歷史的過程,也是培養(yǎng)想象力的過程。歷史教材概括性的文字?jǐn)⑹鲚^多,而描述的又是過去

3、發(fā)生的事,如果能夠依據(jù)文字材料的揭示,在頭腦中想象出具體生動的形象,將會更真切地感知歷史過程。所以,我們必須借助于歷史教學(xué)發(fā)展他們的再想象和創(chuàng)造想象能力。同樣,歷史教學(xué)對記憶力、觀察能力和思維能力的培養(yǎng)也很有效?！　?.歷史教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,形成正確的人生觀有積極影響和作用。第一,歷史能陶冶人的情操。中學(xué)歷史課介紹了許多杰出的歷史人物,學(xué)生能從中獲得大量健康、高尚、美好的情感體驗;如對顧炎武“天下興亡,匹夫有責(zé)”的分析講解,能在學(xué)生心目中形成國家利益高于一切的高尚情感;紅軍長征歷史的學(xué)習(xí)能使學(xué)生對革命先輩不屈不撓的革命大無畏精神產(chǎn)生崇敬、贊嘆的

4、情感。成功的歷史教學(xué)能在青少年心目中形成真和假、善和惡、美和丑的強烈反差,從而幫助他們樹立明確的是非標(biāo)準(zhǔn),這將直接影響他們?nèi)松^、價值觀和世界觀的養(yǎng)成。第二,歷史是對青少年學(xué)生進行愛國主義教育最生動的教材。在長達幾千年的中國歷史上,曾經(jīng)發(fā)生過無數(shù)催人淚下的愛國主義故事,涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的愛國主義英雄。他們的行為為后人留下了極其寶貴的精神財富,也為當(dāng)代青少年樹立了如何選擇人生的光輝榜樣。可見,歷史學(xué)科以其特有的豐富內(nèi)容,對教育青少年學(xué)生具有重要意義。二、要充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,必須在教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方法上實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變　　素質(zhì)教育的

5、內(nèi)容和任務(wù)表明,歷史課堂以傳授和記憶知識為主要特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式,已完全不適合社會發(fā)展和個人成長的需要,要把以傳授知識為主要任務(wù)轉(zhuǎn)變到以發(fā)展學(xué)生的智能為主要任務(wù);把以教師或教材作為教學(xué)的中心轉(zhuǎn)變到學(xué)生在教學(xué)關(guān)系上占主體地位;把強調(diào)教師傳授知識的方法轉(zhuǎn)變到強調(diào)教與學(xué)方法的結(jié)合,尤其強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;從封閉式的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)變到開放式教學(xué)形式,這是教學(xué)觀念的大轉(zhuǎn)變。從實踐上說,則要抓好三個“注重”。　　1.要注重激發(fā)學(xué)生的主體意識。這是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,廣泛地讓學(xué)生主動參與,讓學(xué)生積極提出、討論和思考問題,即要在充分發(fā)揮學(xué)

6、生主體性的基礎(chǔ)上,不斷開發(fā)學(xué)生的潛能,促進其主體性進一步發(fā)展,把被動接受“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,從而使所其獲得的知識得到強化和鞏固?！　?.教師講授的側(cè)重點應(yīng)從以歷史過程為中心轉(zhuǎn)向以歷史發(fā)展的邏輯聯(lián)系為中心,教師課堂上講授應(yīng)把重點放在分析事件發(fā)生的背景、原因以及事件的發(fā)生對以后歷史發(fā)展的影響等問題上,即透過歷史事件的分析,讓學(xué)生了解歷史發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握辯證唯物主義的分析方法?！　?.歷史教學(xué)要聯(lián)系實際、聯(lián)系現(xiàn)實。教師在教學(xué)中要善于捕捉歷史與現(xiàn)實的交匯點,聯(lián)系國內(nèi)外形勢,聯(lián)系改革開放中出現(xiàn)的各種新生事物,聯(lián)系學(xué)生的思想和生活實際。

7、要談古論今,賦與古老的歷史以時代氣息和現(xiàn)實感,這樣才能吸引學(xué)生,也才能真正發(fā)揮歷史明理、鑒今、育人的作用?！　【C上所述,歷史學(xué)科在素質(zhì)教育中的重要地位和作用對歷史教師提出了更高的要求。歷史教師要提高認(rèn)識,積極探討多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。除此之外,教師要有廣博的知識,對政治、經(jīng)濟、科技、軍事、地理、美學(xué)等都要廣博地涉獵,尤其對歷史知識要做到心有全史,還要有較好的語言表達能力,才能更好地發(fā)揮歷史學(xué)科的素質(zhì)教育功能。