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《高師《和聲學(xué)》課程教學(xué)創(chuàng)新之我見 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高師《和聲學(xué)》課程教學(xué)創(chuàng)新之我見內(nèi)容摘要：和聲是音樂構(gòu)成要素之一，其重要性是不言而喻的。和聲學(xué)是高師音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科。如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)和聲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高和聲學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是高師和聲學(xué)教學(xué)工作者所面臨的重要課題?！ ￡P(guān)鍵詞：和聲學(xué) 教學(xué) 創(chuàng)新 和聲學(xué)是一門理論性極強(qiáng)的學(xué)科，邏輯的嚴(yán)密性、組織的完整性、內(nèi)容的連貫性、體系的穩(wěn)定性堪稱所有作曲技術(shù)理論課程之首。和聲學(xué)是高師音樂教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，和聲是音樂構(gòu)成要素之一；它結(jié)合著旋律、調(diào)式、織體、配器、音色、復(fù)調(diào)等而具有明確的表現(xiàn)作用。[1]在和聲學(xué)的
2、教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐中，其重要性是不言而喻的，如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)和聲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高和聲學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是高師和聲學(xué)教學(xué)工作者所面臨的重要課題?！ ∫?、教學(xué)觀念要?jiǎng)?chuàng)新 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。運(yùn)用新的課程觀、教材觀、教學(xué)觀，努力實(shí)現(xiàn)和聲課程在音樂理論課教學(xué)的作用和價(jià)值。和聲課教學(xué)不能依靠以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，一味地追求規(guī)則的沿用，要從教學(xué)實(shí)踐的范例中啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)和聲學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生熟練地掌握以三度疊置結(jié)構(gòu)為主的和弦材料、結(jié)構(gòu)特性、和弦之間功能的關(guān)系系統(tǒng)；聲部運(yùn)行的條件與規(guī)律，傳統(tǒng)調(diào)性
3、間的關(guān)系以及銜接的技術(shù)與調(diào)性布局的一般原理；半音體系的形成、分支、運(yùn)用等技巧，完成和聲學(xué)教學(xué)中的各階段四部和聲寫作的習(xí)題、閱讀、分析、研究等。通過閱讀、分析、研究全面了解和重點(diǎn)掌握20世紀(jì)以來多元化、個(gè)性化的現(xiàn)代主義音樂思潮影響下的和聲語言特征、眾多音樂流派或體系的理論與技法。讓他們的耳朵能感覺和聲的音響美，思想上形成和聲思維習(xí)慣。[2] 明確“教”與“學(xué)“的關(guān)系，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和聲的興趣為著眼點(diǎn)，使學(xué)生由無意識(shí)學(xué)習(xí)變?yōu)橛幸庾R(shí)接受信息，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)和聲必須建立在聽覺想象的基礎(chǔ)上，否則就會(huì)勞而無功，背
4、離和聲教學(xué)的目的。和弦本身具有的音響色彩可提高學(xué)生學(xué)習(xí)和聲的興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就可以積極地思考問題、提出問題、解決問題。在教學(xué)中，教師可采用啟發(fā)式、激勵(lì)式、誘導(dǎo)式、問題式、參與式、討論式等教學(xué)方法，使學(xué)生在理論上和創(chuàng)作實(shí)踐中充分理解和熟練掌握、運(yùn)用近現(xiàn)代和聲語言的技能，感受到和聲豐富的音響效果和表現(xiàn)力。[3] 二、教學(xué)內(nèi)容組織與安排要?jiǎng)?chuàng)新 教師要以講授和聲學(xué)相關(guān)的理論為先導(dǎo)，借助于各類范例在音樂作品中實(shí)際運(yùn)用的狀況，使學(xué)生逐漸了解和掌握和聲學(xué)中的相關(guān)理論知識(shí)以及在和聲習(xí)作訓(xùn)練中的技術(shù)手段，其中
5、包括在分析音樂作品中各種和聲現(xiàn)象以及運(yùn)用中的情況。在教學(xué)內(nèi)容組織與安排上，要加大和聲分析教學(xué)的內(nèi)容，將原來以和聲寫作練習(xí)為主的教學(xué)模式，改為以和聲分析為主，和聲寫作練習(xí)為輔的教學(xué)方式，加強(qiáng)和聲分析教學(xué)內(nèi)容的改革，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和聲學(xué)的過程中將原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換成一種可以通過實(shí)踐充分理解和聲學(xué)在音樂作品中的真正內(nèi)涵，達(dá)到學(xué)而致用的教學(xué)目的?！ 〖哟筮\(yùn)用試題范例及范例分析等方式，通過優(yōu)秀作品的和聲分析使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和聲在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用規(guī)律。教師要盡量選擇一些學(xué)生熟悉的作品來進(jìn)行分析，在分析之前，讓
6、學(xué)生聆聽全曲，加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)。教師在講解過程中，應(yīng)不斷地在鋼琴上示范，讓學(xué)生知道每個(gè)和弦的變化。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)實(shí)際音響的鍵盤和聲學(xué)是和聲課中不可缺少的一部分。解決教學(xué)環(huán)節(jié)中的技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)，也要通過實(shí)際作品的分析與視聽來達(dá)到理論與實(shí)踐相互結(jié)合的目的，讓學(xué)生知道，和聲不僅是一種理論技法，而且是一種音樂語言。正如文學(xué)中的語言一樣，優(yōu)秀的和聲語匯越豐富，復(fù)音體系的音樂語言就會(huì)越豐富多彩。同時(shí)教師應(yīng)與學(xué)生相互交流、討論，相互汲取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而達(dá)到一種相對(duì)的共識(shí)，起到鞏固提高所學(xué)內(nèi)容的目的。在完成和聲學(xué)習(xí)題寫作的同
7、時(shí)，教師還應(yīng)要求學(xué)生研究分析相應(yīng)階段的經(jīng)典音樂作品，從作品中加深對(duì)規(guī)則的理解；另外在教學(xué)過程中，還要使書面作業(yè)構(gòu)成多樣性的特點(diǎn)，盡可能安排織體寫作的訓(xùn)練、為不同主題動(dòng)機(jī)進(jìn)行不同技術(shù)發(fā)展的寫作訓(xùn)練、二聲部與三聲部甚至多聲部訓(xùn)練的內(nèi)容等等。 三、教學(xué)方法與手段要?jiǎng)?chuàng)新 改變教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。和聲教學(xué)必須從單一的、僵化的模式中解脫出來，還和聲豐富多彩、多聲部音響、縱橫思維的本來面目；讓學(xué)生主動(dòng)參與，溫故而知新，舉一反三?！ ∵\(yùn)用高科技手段，進(jìn)行和聲課教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)手段以其特有的形象直觀
8、性和應(yīng)用交互性為學(xué)習(xí)者提供了全新的音樂學(xué)習(xí)方式，在音樂教育中已經(jīng)展現(xiàn)出非常廣闊的應(yīng)用前景。除了在教學(xué)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)的鋼琴作為教學(xué)工具外，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的運(yùn)用也逐步完善，解決了和聲教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生的聽覺形象與視覺形象難以溝通的問題。同時(shí)計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)還可以：1．音畫同步。對(duì)學(xué)生來說則是看聽結(jié)合，學(xué)生看得見、聽得著，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的和聲感知能力。2．示范規(guī)整。利用MIDI教學(xué)軟件得到的譜例不僅音畫同步，而且譜面規(guī)
