音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《大鹿》

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1、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《大鹿》[音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《大鹿》]音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《大鹿》我心飛翔8日期：2010-12-2815：34：00音樂《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)盧龍縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉海英教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》2.創(chuàng)編歌表演3.歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《大鹿》。2.通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句：兔兒兔兒快進(jìn)來咱

2、們手把手挽牢中的進(jìn)來和咱們的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生自制的頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.課前律動(dòng)表演《小動(dòng)物模仿操》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動(dòng)物們?cè)谝黄鸬臍g樂心情。2.師生問好：快樂音樂課，大家來唱歌。歡迎同學(xué)們來到音樂教室,和老師一起度過快樂的40分。二、新課導(dǎo)入1、游戲：今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小伙伴，大家猜一猜它們是誰?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)看一看卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其他同學(xué)來猜)可以用動(dòng)作或用語言來表達(dá)。小兔、公雞、老虎、梅花鹿、小鳥、獵人。這幾位同學(xué)表

3、現(xiàn)的非常好，我們其他同學(xué)也很聰明，那么，老師這還有一個(gè)聽關(guān)于它們的小故事呢?想不想聽?(想)(課件)師：聽完了這個(gè)故事，你們覺得獵人做得對(duì)嗎?(不對(duì))那么，大鹿表現(xiàn)得又怎樣呢?(非常勇敢、善良、有愛心。)2.引出歌名《大鹿》師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國(guó)的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。三、新歌學(xué)習(xí)1.播放課件，請(qǐng)欣賞。2.歌詞學(xué)習(xí)。(1)師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧)。大鹿

4、看見了什么?(林中跑來一只小兔咚咚把門敲)。小兔邊敲門邊說了什么?(鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了)。勇敢的大鹿怎么說的?(兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢)。(2)師完整讀一遍歌詞，解決生詞。(3)學(xué)生隨琴節(jié)奏讀歌詞兩遍。(4)全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3.學(xué)唱歌曲師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)都著急了，都想學(xué)唱這首歌，那么老師彈琴旋律，你們填詞好不好?難點(diǎn)處理：師：小白兔被誰救了?(大鹿)。我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。(由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握)4.歌詞處理錄音范唱，

5、學(xué)生仔細(xì)聆聽后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當(dāng)時(shí)的緊張心情。完整地唱一次。5.師：剛才大家演唱的非常好，下面我們唱一唱，誰想唱?請(qǐng)伸出我們勇敢的小手吧！(分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。)6、他們唱得好不好?誰還想再試一試?老師也想?yún)⒓?，歡迎嗎?(合作表演)四、創(chuàng)編表演1、學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng)。師：老師也同樣相信在創(chuàng)編表演上你們會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，給同學(xué)們獻(xiàn)上精彩的節(jié)目。要求：大家自由結(jié)組。①喜歡唱歌的小組，可以創(chuàng)編歌詞。②喜歡用打擊樂器伴奏的小組，可以自由選擇小樂器。③喜歡表演的小組，可以根據(jù)故事情

6、節(jié)創(chuàng)編童話劇。師：大家聽清楚了嗎?好，我們開始吧！2.播放教學(xué)磁帶，學(xué)生分組上臺(tái)展示創(chuàng)編的成果。老師和同學(xué)們集體評(píng)價(jià)。五、結(jié)束新課師小結(jié)：今天，通過學(xué)習(xí)大鹿這首歌，使我們懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大，勇敢能戰(zhàn)勝一切，最后，讓我們?nèi)w起立，以小組為單位，大家手拉手唱起來吧！附：童話故事《大鹿》在一個(gè)美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動(dòng)物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有美麗的公雞，機(jī)靈的小鳥還有兇猛的老虎，教案《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《大鹿》》(..)。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，過著幸?？鞓返娜兆印Ｓ幸惶?，兔媽媽叫小兔上山采

7、蘑菇，調(diào)皮的小兔一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。不知不覺，天快黑了，小兔這才拎著籃子采起蘑菇來。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時(shí)，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒命的逃啊逃啊。這時(shí)，大鹿正站在房子里，他聽見動(dòng)靜后連忙透過窗子往外瞧?？匆姀纳种信軄砹艘恢恍⊥谜诉说厍弥拈T，而且小兔還著急的喊道：鹿大哥，鹿大哥，快開門，林中獵人追來了。大鹿急忙把小鹿讓進(jìn)房間并說道：兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢。獵人沒捉住小兔氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。課后反思：本節(jié)課中的主要教學(xué)內(nèi)容是：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒演唱

8、出大鹿的心情，用緊張的情緒演唱出小兔的心情。并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、使用打擊樂器、即興表演。情境，是音樂教學(xué)情感化的基礎(chǔ)和前提。在課的一開始，我就先請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿，并讓其他學(xué)生猜猜老師手中的小動(dòng)物，并讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。隨后看課件并放背景音樂，老師講故事導(dǎo)入，再感受著教師美好生動(dòng)而又富于情感的表情和語言，使他們沉浸在審美的情景之中。在設(shè)計(jì)《大鹿》一課時(shí)，我通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)提供情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生