高一語文荷塘月色-荷塘月色

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1、荷塘月色_____朱自清制作人:朱小彥學(xué)習(xí)目標作者簡介寫作背景內(nèi)容結(jié)構(gòu)修辭手法藝術(shù)特點課文朗讀一.教學(xué)步驟(一)學(xué)習(xí)目標:1.學(xué)習(xí)細膩傳神的語言,掌握新鮮貼切的比喻,體會移覺手法的運用。2.掌握景物刻劃以及情景交融的寫法，體會文章嚴謹結(jié)構(gòu)。3.了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情下的社會內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)細膩傳神的語言,掌握新鮮貼切的比喻,體會移覺手法的運用。5.掌握景物刻劃以及情景交融的寫法，體會文章嚴謹結(jié)構(gòu)。6.了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情下的社會內(nèi)容。朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。1898年出生于江蘇東海。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年

2、隨家定居揚州，自稱“我是揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動當時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)教授。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1928年8月病逝于北京。作者簡介課文背景本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實，可又缺乏信心和勇氣去抗爭，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實中的一切，結(jié)果又無法忘卻

3、。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來?？渴裁囱詡髂?？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中。四:美文朗讀賞析五:內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析頗不寧靜——獨出家門尋求解脫——漫步小徑排憂解煩——觀荷賞月心系江南——返回家中欲靜不得、超脫不得的苦悶和矛盾月下荷塘荷葉像裙荷花似星荷香比歌荷波如電形態(tài)美動態(tài)美月光如水薄霧似紗花葉若夢灌木班駁楊柳影倩光影成曲荷塘月色正面描寫側(cè)面描寫荷塘四周楊柳高高低低樹色如煙如霧遠山隱隱約約路燈沒精打采蛙蟬熱熱鬧鬧靜動景物的總體特點

4、是怎樣的?淡淡的淡淡的景淡淡的情濃濃的情找找比喻句比喻具體形象①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。③這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。④月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上⑤葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。⑥月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般……⑦樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧……⑧樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼。找找擬人句擬人靈秀動人①層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到

5、打著朵兒的……②葉子本是肩并肩地挨著……③葉子底下是脈脈的流水……葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。圖片欣賞有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠，如碧又天里的星星又如剛出浴的美人月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里?！獮a：“瀉”有傾瀉意，與“靜靜地”配合在一起，準確地寫出了月光有形而無聲的特點。顯示了月光的幽靜之美。?。猴@示出霧的輕飄狀態(tài)，是輕而緩地出來。突出霧的輕和柔。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。__洗：表現(xiàn)月光的潔白柔和而又鮮艷欲滴?；\：寫出葉子和花在月光下的輕飄柔美的姿容，襯托了月

6、光的朦朧、柔和。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！嫞撼錆M藝術(shù)靈性，更能寫出投在荷葉上的倩影之真之美。光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲。（通感）特殊的修辭手法通感通感迷離精妙通感即移覺，是一種把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻的形式溝通起來的特殊修辭方法。（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）疊詞疊詞節(jié)奏鮮明迷迷糊糊

7、蓊蓊郁郁曲曲折折遠遠近近高高低低隱隱約約陰森森一粒粒峭楞楞悄悄淡淡田田亭亭層層縷縷靜靜薄薄彎彎陰陰輕輕疊詞積累家小徑求寧靜頗不寧靜得寧靜失寧靜小徑文章的線索：暗線：情感變化明線：空間變化（圓形結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu)線索描摹的多重角度變化描寫視點集中描寫情境調(diào)動描寫手段學(xué)先輩風(fēng)范樹我輩新姿萬人景仰的人格永遠不朽的豐碑問題探究朱自清心情如此惆悵，怎么忽然又想起采蓮的事情來了？舊教材原是刪去了這一段的，你覺得可以刪去嗎？為什么？再見