淺談音樂欣賞中弱智學(xué)生的情感體驗(yàn)

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1、淺談音樂欣賞中弱智學(xué)生的情感體驗(yàn)摘要：本文主要探討弱智學(xué)生在欣賞音樂的過程中，其感情態(tài)度的體現(xiàn)與價(jià)值觀。筆者根據(jù)弱智學(xué)生本有的情感和態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和情感陶冶，使學(xué)生更一步感受音樂作品感情內(nèi)涵體驗(yàn)和價(jià)值。關(guān)鍵詞：弱智學(xué)生音樂音樂教育音樂欣賞情感體驗(yàn)價(jià)值觀theemotionexperiencesofidioticstudentsinappreciationAbstract:Thecontextofthisarticlemainlydiscussedtheemotionattitudesandvalueviebytermsoftheirintrinsicemoti

2、onsandattitudes,akesthestudentsfurtherunderstandtheemotionsandvalueoftheusic。Keyotionexperience、Valueviewpoints記得有一位西方的哲人曾說，人類把握和認(rèn)識(shí)客觀有三把鑰匙：一是文字，二是數(shù)字，第三便是音符?？梢姡魳穼?duì)于人類是何等的重要？弱智學(xué)生在生理上有著不同程度的缺憾，具有一種自卑感！顯然，他們的情感是不完美的。其情感表現(xiàn)出來的缺陷，比如：感知遲鈍和緩慢、感知事物消極、思維刻板，缺乏目的性和靈活性等。那么，怎么樣才能提高他們的情感呢？怎么樣才能讓他們?cè)谇楦兄?/p>

3、體現(xiàn)自我呢？實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，音樂欣賞對(duì)他們來說是必不可少的財(cái)富；在音樂教育中，音樂欣賞對(duì)于他們來說體現(xiàn)著舉足輕重的作用。一、音樂欣賞在音樂教育中得到體驗(yàn)音樂是情感的藝術(shù)，任何一首歌曲或樂曲都是藝術(shù)家的情感產(chǎn)物，它通過音樂特有的方式來表現(xiàn)，或活潑、或婉轉(zhuǎn)、或莊嚴(yán)、或凄涼，使人們從中受到美的熏陶和情操的冶煉?！皹酚汕槠稹?，這是說明音樂由情感而引起。對(duì)音樂有了感情，其感受才能得到完善；對(duì)音樂有了感受，其情感才能得到體驗(yàn)。因此，音樂教育對(duì)于弱智學(xué)生來說存在著十分重要的地位。音樂能提高人的情趣，陶冶其情操。在音樂教育中，滲透音樂欣賞，能挖掘弱智學(xué)生的智力、促進(jìn)其智育發(fā)展，有著“

4、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”——潛移默化的作用。實(shí)踐告訴我們：“給予弱智學(xué)生欣賞不同類型的音樂，無論是古典音樂，還是民族音樂；無論是通俗音樂，還是西洋管弦音樂；無論是交響樂，還是歌舞劇音樂；無論是創(chuàng)世名典的鋼琴曲，還是幽雅柔情的薩克斯樂曲，在一定程度上都能給他們帶來真善美的體會(huì)?！蓖瑯?，在音樂欣賞中，培養(yǎng)他們的情感意識(shí)、創(chuàng)新精神，都能起到其獨(dú)特的不可替代的作用。音樂教育里面的音樂欣賞課，對(duì)培養(yǎng)弱智學(xué)生感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要的作用。但是，是不是所有音樂都值得去欣賞呢？其實(shí)不然。音樂也有好與壞，它們的作用也各不相同。在我們的生活中，壞音樂也不少，只是我們的文化修養(yǎng)

5、有限，審美能力隨著受到圈圍：有些壞音樂發(fā)現(xiàn)不了，感覺不到。所以我們?cè)谝魳沸蕾p課中，要做到深刻了解樂曲的歷史背景，并注重對(duì)樂曲的選擇，即對(duì)樂曲進(jìn)行美的感受，進(jìn)而促使學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使其有著辨別真善美的能力；培養(yǎng)和塑造他們優(yōu)良的品格、高尚的情操、豐富的情感、完美的人格，使其身心都得到健全的發(fā)展。二、音樂欣賞中弱智學(xué)生得到情感體驗(yàn)音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)。可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗(yàn)的過程，它既是欣賞者對(duì)音樂的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。無論是對(duì)于普通的音樂聽眾，

6、還是對(duì)于音樂專家來說，情感體驗(yàn)都是在進(jìn)行音樂欣賞時(shí)不可缺少的一種心理要素；因此，準(zhǔn)確、深刻和細(xì)致地體驗(yàn)音樂作品中的感情內(nèi)涵，是音樂欣賞中感情體驗(yàn)的基本要求。弱智學(xué)生的情感很單薄，他們更需要這樣的熏陶和感染。然而對(duì)音樂作品感情內(nèi)涵的體驗(yàn)，首先表現(xiàn)為感性上的直接體驗(yàn)。比如，我們?cè)诼牭揭皇讟非臅r(shí)候，對(duì)這首樂曲所表達(dá)的感情（它或是快樂的，或是悲哀的，或是慷慨激昂的等等），憑借自己的感性經(jīng)驗(yàn)，自然地產(chǎn)生出一種體驗(yàn)。這種伴隨著音樂感知而自然產(chǎn)生的感情體驗(yàn)，就是我們所說的感性上的直接體驗(yàn)。弱智學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他們的感性直接經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，或者是沒有。對(duì)于弱智學(xué)生來說，天生的缺陷限

7、制了他們應(yīng)有的豐富多彩的情感。他們內(nèi)心的情感是單一的，他們內(nèi)心的情感是空白的，他們內(nèi)心的情感是需要我們特殊工作者去栽培，去收獲。那么，怎么樣才能提高弱智學(xué)生的直接感性經(jīng)驗(yàn)？怎么樣能讓弱智學(xué)生的情感得到體驗(yàn)？在一節(jié)音樂欣賞課上，筆者讓學(xué)生先后聆聽了三種類型的音樂：民族音樂、兒童歌曲、經(jīng)典鋼琴曲。在音樂欣賞時(shí)，對(duì)于三種不同類型的音樂，同時(shí)給他們做了簡單詳明的介紹，無形之中引導(dǎo)他們?nèi)Ｐ男蕾p音樂，音樂刺激著他們大腦的興奮，情感由心涌潮而來，他們的情感由開始的無動(dòng)于衷到后來興致盎然，這表明了一點(diǎn)：“在音樂欣賞中，弱智學(xué)生的情感能夠得到體現(xiàn)”。剛開始上課，給學(xué)生欣賞感受的