高中化學實驗教學創(chuàng)新性研究

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1、高中化學實驗教學創(chuàng)新性研究　　實驗教學在高中化學課堂中不僅是十分重要的項目，同時也是提高該學科課堂教學質量的必要途徑，下面是小編搜集整理的一篇探究高中化學實驗教學創(chuàng)新性的論文范文，供大家閱讀借鑒?！　≌好恳粋€國家的發(fā)展和進步都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對實行素質教育來說任務十分緊迫，化學實驗具有其他學科所沒有的教學情境，這在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力上具有無法替代的作用。不過在長期受各方因素的限制和影響下，高中化學實驗的教學研究仍然比較落后，使得該學科在教學上一直都是薄弱環(huán)節(jié)?；瘜W實驗教學是化學這門學科的重要組成部分，因此，本文將以實驗教學的內涵為根本，對高中化學實驗教學的創(chuàng)

2、新性進行深入研究?！　￡P鍵詞：高中化學;實驗教學;創(chuàng)新性　　引言　　化學是以實驗為基礎的一門學科，它在教學中的創(chuàng)新方式也是目前新課改所要求的重點內容。雖然高中化學教材設置了許多實驗內容來帶動學生的學習積極性，但是在具體實驗教學中，卻有許多實驗沒有辦法在課堂中完成，由于實驗沒有辦法為學生演示，導致學生的學習積極性逐漸降低。因此，高中化學教師要采取一系列有效的教學方式，把實驗教學和創(chuàng)新性學習有效結合在一起，從而提高學生對化學實驗的學習熱情?！　?實驗教學的內涵　　實驗教學主要是指學生在教師的指導下，運用指定的設備和材料，通過一系列的操作過程，使得實驗對象發(fā)生某些改變，在觀察中驗

3、證新知識的一種教學方法。對于物理、化學等學科來說，實驗是一種十分重要的方法。一般情況下，實驗都會在實驗室或者實驗基地進行，有一些簡單的實驗也可以在教室內完成。實驗教學法是在近代自然科學的發(fā)展中所興起的，它能夠發(fā)揮出巨大的作用。教師在運用實驗教學法時，可以讓學生把實驗中所掌握的知識和課本知識聯系在一起，這樣能夠得到較為完整的知識，同時還可以培養(yǎng)學生獨立探索的能力以及科學研究的興趣。因此可以說，實驗教學法是提高自然等學科教學質量不可或缺的條件。實驗教學法由于其實驗的目的和時間不一樣，可以分為學習理論知識前打好學習基礎的實驗、學習理論知識后驗證性的實驗和鞏固知識的實驗;實驗教學法

4、由于進行實驗組織方式的不同，可以分為小組實驗和個別獨立實驗。對于高中化學科目來說，為了全面培養(yǎng)學生的綜合能力，要注重讓學生進行獨立實驗，從而發(fā)揮出化學實驗在提高學生綜合能力上的作用?！　?高中化學實驗教學的創(chuàng)新性研究　　2.1改變傳統(tǒng)的化學實驗教學模式　　在以往的高中化學實驗教學過程中，教師僅是簡單的讓學生做一些化學實驗，實驗結束后再讓學生對該實驗進行總結，在整個實驗期間，學生只會根據教師的步驟和要求進行實驗，而實驗的目的主要是為了盡快完成教學任務，學生在其中并不會學到過多的知識，也沒有辦法培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。但是如果化學教師能夠對化學實驗進行創(chuàng)新性研究，那么就可以全面完善

5、化學實驗教學，改變傳統(tǒng)的實驗教學模式，把學生在化學實驗教學中的主體作用充分發(fā)揮出來，這樣實驗教學就不再是以完成教學任務為目的，而是以提高學生的綜合素養(yǎng)為主要目標?！　?.2開放化學實驗教學　　以往的化學實驗教學會受到各種因素的限制，許多實驗內容在時間和空間上都有很大的局限性，要想改變以往固有的化學實驗教學模式，就必須應用開放式化學實驗教學，徹底改變傳統(tǒng)教學的觀念和方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。另外，學校在開放化學實驗教學的同時，還可以引進各種數字化的實驗系統(tǒng)，這不但可以拓展教師和學生的研究空間，還能夠進一步提高研究的整體效率。學生如果把自身的興趣和當前的教學實驗充

6、分結合在一起，既能夠增強學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在開放式化學實驗過程中，學生不僅不會受時間和空間的限制，也沒有過多的應試壓力，從而激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情，學生在自己動手實驗的同時可以開闊視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，并全面增強他們的綜合素質。除此之外，開放性化學實驗教學還可以把化學教材與實際社會生活結合在一起，讓學生在實驗的過程中成為主角，既有利于增強教師的研究興趣，還能不斷擴展學生的學習課堂，從而在一定程度上轉變教師的教學觀念?！　?.3在開發(fā)課本實驗上進行創(chuàng)新性研究　　在高中化學實驗教學中，課本實驗資源是其教學的基礎，要想對高中化學實驗進行創(chuàng)新性研究，就需

7、要從以下兩個方面著手。第一，充分利用實驗的趣味性?；瘜W在各個學科中是一門實踐性較強的學科，必須要在學習期間進行大量的實驗。在學習過程中，學生的學習主要來源于興趣，只有學生對某一學科感興趣，才能積極主動地進行學習。所以，只要增強化學實驗的趣味性，學生就有學習化學的欲望，從而就會提高課堂的整體教學效果。但是目前，因化學實驗次數較多，再加上化學實驗的教學題目比較單調，導致大部分的學生失去了對化學實驗的學習興趣。怎樣在化學實驗教學中激發(fā)學生學習化學的熱情，是每一位化學教師所必須面對的重要問題。要想徹底解決該問題，高中化學教