《綱要學習計劃》word版

《《綱要學習計劃》word版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習計劃一、指導思想：為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，全面提高科學保教水平，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。二、活動目的：《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理

2、期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學習，要全面理解和準確把握《指南》的精神實質，切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，特制定學習計劃如下。三、學習方式：采取集中學習與分散學習相結合的形式。四、實施計劃：第一階段：（3月3日----4月6日）制定學習計劃，印制學習資料。第二階段：（4月7日----5月27日）安排全園集體學習，集中學習《指南》的基本理念、內容框架等內容.第三階段：（5月28日----7月30日）組織教師，從健康、語言、社會、科學、藝術五個

3、領域分別學習。第四階段：（9月3日----10月10日）學習總結階段。第五階段：（10月11日----12月30日）貫徹落實在今后的工作中五、實施《指南》應把握以下幾個方面：1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)

4、展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。3．理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。4．重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品

5、質。忽視幼兒學習品質培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。西電幼兒園2015年2月28日