《半截蠟燭》教學反思

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1、《半截蠟燭》教學反思[《半截蠟燭》教學反思]《半截蠟燭》教學反思馬俊堂的工作室半截蠟燭教學反思　《半截蠟燭》教學反思課文《半截蠟燭》描繪了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，但它無時無刻不給我們以緊張激烈的感覺，讓我們觸摸到人物的內(nèi)心世界，《半截蠟燭》教學反思。這節(jié)課主要通過揣摩描寫人物神態(tài)、語言、動作、心理活動的詞語和句子，領(lǐng)悟主人公的精神品質(zhì)。這篇課文是對學生進行愛國主義教育的生動教材。故事情節(jié)生動緊湊，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且人物刻畫手法豐富，語言細膩，學生比較喜歡?；诮滩奶攸c和學生實際，在教學時，我采用研究性學習方法，以達到知識與技能、過程與方法、

2、情感、態(tài)度與價值觀的整合，為學生營造足夠的主動探索的時間和空間，引導學生親身經(jīng)歷閱讀實踐的過程，并在此過程中初步構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式。為此，課堂上我打破傳統(tǒng)的教學模式，閱讀教學從獨白走向?qū)υ?。學生在閱讀過程中與文本、教師、同學進行全心的對話，在多層次、多角度的對話中深入感受文本，理解課文中的重點詞句，了解人物的特點，從中受到教育，全面提高語文素養(yǎng)，取得了較好的效果，教學反思《《半截蠟燭》教學反思》(..)。通過這樣的教學，我有兩點體會：　　一是教學的過程不再是教師備好教案，然后按圖索驥的過程，而是開放多元、動態(tài)生成的多向?qū)υ掃^程。為

3、此，教師要認真?zhèn)浜媒贪?，抓好文章切入點，以學定教，把學生的學情作為教學新的生成點。只有這樣才能真正體現(xiàn)學生是學習的主人，才能真正發(fā)揮教師的主導作用?！〗虒W《半截蠟燭》時我為學生創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：伯諾德夫人一家三人在保護半截蠟燭與德軍周旋的過程中，都表現(xiàn)出了過人的沉著、勇敢和機智，值得我們?nèi)W習。同學們，你覺得誰的功勞最大呢？一石激起千層浪，問題剛一提出，一雙雙手便迫不及待的舉了起來。學生們在交流著他們獨到的見解，談著他們對人物的認識，老師適時點撥，學生在這個充滿相互信任、暢所欲言、和諧融洽的研討氛圍中，認識了人物，受到了教育，一堂課真正體現(xiàn)學

4、生是學習的主人，真正發(fā)揮了教師的主導作用?！　《亲x是理解感悟的前提。于永正老師曾經(jīng)說過：語文教學，就是以學生誦讀原文的練習為主線。在今后的語文教學中，我們要進一步落實'讀'，讀的方式要多，讀的面積要大，讀的要求要逐步提高，使學生在反復誦讀中，讀出形--在頭腦中喚起語言文字中所描繪的形象；讀出情--讀出語言文字所蘊含的情感；讀出神--讀出語言文字所包含的精髓以及言外之意。因此，在課堂上，教師應(yīng)該留足夠的時間給學生潛心讀書。在教學中，老師還應(yīng)該采取不同的方式引導學生去感悟文本語言，為了讓學生更進一步的把握人物特點，在教學時我又提出了這樣一個問題

5、：為什么伯諾德夫人一家三口的計策都很絕妙，而只有杰奎琳成功了呢？讓學生與文本進行零距離心靈對話，學生充分閱讀感悟，又一次全面認識、了解了人物的特點。半截蠟燭教學反思《半截蠟燭》教學反思2　　第2篇《半截蠟燭》讀書筆記600字　　〖預覽〗《半截蠟燭》讀書筆記600字鎮(zhèn)定一件至關(guān)重要的東西讀《半截蠟燭》有感1939年9月1日，在希特勒的策劃下，德國以閃電般的速度占領(lǐng)了鄰國波蘭。英、法兩國根據(jù)法波盟約和英法互助條約，對德宣戰(zhàn)。但其卻一直按兵不動，使德國更加肆無忌憚。1940年5月，德國向法國發(fā)動進攻，英法聯(lián)軍毫無防備，潰不成軍。6月22日，賣國賊貝

6、當組建的新政府與德國簽訂了投降書而故事《半截蠟燭》就發(fā)生在這場戰(zhàn)爭之后。它講述了法國一位家庭婦女伯諾德夫人與兩個幼小的兒女一起做著情報中轉(zhuǎn)的工作。一天晚上，他們與闖進屋的三個德國軍官斗智斗勇，最終保住了半截蠟燭里的絕密情報。那么他們是如何與德國軍官斗智斗勇的呢？首先是伯諾德夫人。她對軍官說蠟燭太暗，換了一盞油燈。但軍官認為晚上黑，多點支蠟燭也好。然后是杰克，他預用蠟燭照明電柴，可軍官認為不用蠟燭也可以。最后是杰奎琳，她成功地拿走蠟燭，帶上了樓。在這一系列周旋中，他們都十分鎮(zhèn)..定。比如杰克，當中尉問他你不用蠟燭就不行嗎時，他沒有非要拿走蠟燭，

7、而是鎮(zhèn)定地取柴點火。如果他拿走了，很有可能會引起德國，軍官的懷疑，從而發(fā)現(xiàn)秘密。情報站就會破滅，一家三口的生命也會結(jié)束。于是我……《半截蠟燭》教學反思3　　第3篇五下語文教案12半截蠟燭（同事）　　〖預覽〗12*半截蠟燭教材簡說《半截蠟燭》是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國城市的故事。為安全起見，女主人伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭，贊揚了伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛國主

8、義精神。課文描繪了一場緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗，人物的心理活動刻畫得相當細膩。教學目標1、初步了解劇本這種文學形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物對話來表現(xiàn)人物特點的。2、