串聯(lián)和并聯(lián)ppt課件

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1、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)引入新課并聯(lián)電路串聯(lián)電路小結(jié)思考與練習(xí)復(fù)習(xí)Enter上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1、簡(jiǎn)單的常用電器2、幾種常見(jiàn)電路元件的符號(hào)回顧電池電燈電池組負(fù)極正極開(kāi)關(guān)復(fù)習(xí)本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。引入新課出示電路元件：上節(jié)課學(xué)習(xí)的中，我們只用了一個(gè)用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)，三個(gè)甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢？電路圖串聯(lián)電路1、定義2、連實(shí)物圖，畫(huà)電路圖3、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出特點(diǎn)4、串聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖串聯(lián)電路的定義如左圖，

2、把兩只小燈泡，順次連接在電路里，一只燈泡亮?xí)r另一只燈泡也亮。像這樣把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)-----稱串聯(lián)電路。實(shí)驗(yàn)演示：串聯(lián)電路圖連接要點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡，最后接到電源的負(fù)極。實(shí)物圖：電路圖：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）觀察1：當(dāng)合上開(kāi)關(guān)時(shí)，兩個(gè)燈泡有什么變化？實(shí)驗(yàn)（1）結(jié)果兩燈泡都亮觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）觀察2：當(dāng)調(diào)換開(kāi)關(guān)S的位置時(shí)，兩個(gè)燈泡有什么變化？觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（2）調(diào)換開(kāi)關(guān)位置后，兩燈都亮串聯(lián)電路的特點(diǎn)1）電流只有一條路徑，通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)。2）電路中只

3、需要一個(gè)開(kāi)關(guān)，且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。[思考]串聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖串聯(lián)電路連接特點(diǎn)工作特點(diǎn)開(kāi)關(guān)的控制特點(diǎn)依次逐個(gè)相連，無(wú)分支。各用電器工作有關(guān)聯(lián)：任意一個(gè)用電器不工作，其他用電器均停止工作。一只開(kāi)關(guān)可控制各用電器工作，且與開(kāi)關(guān)的位置無(wú)關(guān)。并聯(lián)電路4、并聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖2、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、定義3、并聯(lián)電路的特點(diǎn)SS1S2L1L2如左圖：把兩只燈泡并列地接在電路中，并各自安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)。像這樣把元件并列地連接起來(lái)的電路，——稱并聯(lián)電路。并聯(lián)電路的定義實(shí)驗(yàn)演示：觀察：當(dāng)斷開(kāi)S2，合上S、S1時(shí)，燈泡L1

4、、L2有什么變化？SS1S2L1L2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象SS1S2L1L2燈泡L1亮燈泡L2不亮實(shí)驗(yàn)結(jié)果SS1S2L1L2再觀察：當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，合上開(kāi)關(guān)S、S2時(shí)，燈泡L1、L2的變化？觀察實(shí)驗(yàn)SS1S2L1L2燈泡L1不亮燈泡L2亮實(shí)驗(yàn)結(jié)果并聯(lián)電路的特點(diǎn)1）電流有兩條（或多條）路徑。2）各元件可以獨(dú)立工作。3）干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路的開(kāi)關(guān)只控制本支路。[思考]并聯(lián)電路知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖工作特點(diǎn)并聯(lián)電路連接特點(diǎn)開(kāi)關(guān)的控制特點(diǎn)各用電器（包括跟用電器相連的開(kāi)關(guān)）各自接在電路兩點(diǎn)之間。某一條支路斷開(kāi)時(shí)，其他支路上的

5、用電器照常工作。干路上的開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器，而支路上的開(kāi)關(guān)只能控所在支路上的用電器。1.如果電路中有兩個(gè)用電器,下列說(shuō)法中正確的是:[]A.閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是串聯(lián).B.閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是并聯(lián).C.閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的可能是并聯(lián),也可能是串聯(lián).D.條件不足,無(wú)法判定.想一想?答案:1.如果電路中有兩個(gè)用電器,下列說(shuō)法中正確的是:[]A.閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是串聯(lián).B.閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的一定是并聯(lián).C.閉合開(kāi)關(guān)S后,亮燈同時(shí)亮的可能是并聯(lián),也可能是串聯(lián).

6、D.條件不足,無(wú)法判定.想一想?答案:C（只有答案C全面）2、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：電路為短路，電路雖有用電器但沒(méi)有接入電路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：電路中L2沒(méi)有接入電路中，造成L2部分?jǐn)嗦?。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。想一想?甲[分析]乙

7、[分析]丙[分析]丙：電路雖然連接對(duì)了，但由于導(dǎo)線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2看圖做練習(xí):如下圖所示的電路叫電路,圖中開(kāi)關(guān)S1用來(lái)控制,開(kāi)關(guān)S2用來(lái)控制,而開(kāi)關(guān)S接在路中,它可以同時(shí)控制.在圖中用鉛筆標(biāo)出電路中的電流方向.(開(kāi)關(guān)都閉合后).SS1S2L1L2干并聯(lián)L1L2L1、L2小結(jié)（1）回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？串聯(lián)電路把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)組成的電路，稱為串聯(lián)電路。定義：特點(diǎn)：電流路徑唯一，開(kāi)關(guān)位置任意。小結(jié)（2）并聯(lián)電路定義：特點(diǎn)：把元件并列連接起來(lái)組成的電路。斷開(kāi)干路，整個(gè)

8、電路形成開(kāi)路；斷開(kāi)一條支路，不影響別的支路?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)①本課件的結(jié)構(gòu)能很好地體現(xiàn)導(dǎo)入、授課主體、總結(jié)與練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)。②授課主體部分解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。③能結(jié)合實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能更快地理解和掌握新的知識(shí)。④練習(xí)題的設(shè)計(jì)，能夠包括主要的知識(shí)點(diǎn)，使重點(diǎn)和難點(diǎn)得到進(jìn)一步的鞏固。⑤小結(jié)簡(jiǎn)明扼要，突出本節(jié)課所教的內(nèi)容。⑥信息的呈現(xiàn)簡(jiǎn)潔明了，符合教學(xué)需要。用戶界面友好，美觀大方。