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《機(jī)電專業(yè)雙語教學(xué)的實踐與探究 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、機(jī)電專業(yè)雙語教學(xué)的實踐與探究摘要：技師教育是我國職業(yè)教育的發(fā)展重點，近年來技師院校的數(shù)量迅速增加，技師教育的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理服務(wù)第一線需要的高技能應(yīng)用型人才，我國正在成為下一個“世界制造業(yè)”的中心“世界”制造企業(yè)所需生產(chǎn)設(shè)備在國際市場進(jìn)行配置，生產(chǎn)管理模式遵循國際慣例，這決定制造企業(yè)中生產(chǎn)設(shè)備使用，工藝流程闡述，甚至有些工作語言，企業(yè)管理語言等部分或全部地使用國際通用語言一英語。所以目前急需培養(yǎng)大批既懂英語又懂專業(yè)，生產(chǎn)一線的復(fù)合型人才?！ ￡P(guān)鍵詞：技工教育；機(jī)電英語；雙語教學(xué) 一 對《機(jī)電專業(yè)英語》課程的認(rèn)識 本課程的性質(zhì)和目的《機(jī)電專業(yè)英語》課程的特點是
2、涉及面廣，綜合性強(qiáng)。它是以機(jī)電專業(yè)知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言能力的語言課。它不同于一般機(jī)電專業(yè)知識課，不是以英語作為研究對象，而是通過大量的專業(yè)英語閱讀和翻譯的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生擴(kuò)大專業(yè)詞匯量，提高專業(yè)英語的閱讀理解和翻譯能力的實踐課。因此，課程教學(xué)側(cè)重的是英語閱讀、翻譯技能訓(xùn)練，是把英語作為工具投入專業(yè)實際運(yùn)用，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域中運(yùn)用英語語言的能力?！ 《C(jī)電專業(yè)雙語教學(xué)的認(rèn)識 機(jī)電專業(yè)中的雙語教學(xué)，是指根據(jù)機(jī)電專業(yè)的特點和教學(xué)實際，運(yùn)用母語和英語進(jìn)行教與學(xué)的師生互動過程。指導(dǎo)思想是“根據(jù)職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生自身特定的情況正確地進(jìn)行雙語教學(xué)的定
3、位，走具有職業(yè)學(xué)校自身特點的雙語教學(xué)的道路”?！ ≡跈C(jī)電專業(yè)實施雙語教學(xué)，一方面能拓寬外語習(xí)得環(huán)境，改變學(xué)生外語的學(xué)習(xí)方法；另一方面還能調(diào)整學(xué)生語言學(xué)習(xí)的心理環(huán)境，以適合學(xué)生特點的方式教學(xué)，同步提高學(xué)生的外語水平和專業(yè)水平。三 機(jī)電專業(yè)雙語教學(xué)的實踐 針對我院學(xué)生的具體情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)實踐中，以網(wǎng)絡(luò)為依托，參閱國外優(yōu)秀原版機(jī)電專業(yè)教材，充分利用現(xiàn)已面世的雙語教學(xué)參考書籍和專業(yè)學(xué)科教材根據(jù)專業(yè)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生的具體情況，對原版教材進(jìn)行加工、重組，自編適合職學(xué)校實際教學(xué)的雙語資料。原版雙語教材的優(yōu)點在于學(xué)生僅能學(xué)到用規(guī)范的英語語言表述專業(yè)內(nèi)容
4、，同時也能學(xué)到一些有別于國內(nèi)教材的新知識、新技能、新思維，新文化?！ ∫曰A(chǔ)英語為主，設(shè)計并運(yùn)用課堂用語。雙語教學(xué)在課堂教學(xué)時會遇到語言上的巨大障礙，加之專業(yè)內(nèi)容較難，所以我們在自編的講義中加入了口語對話，是學(xué)生由淺入深。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時在課堂教學(xué)中盡量使用學(xué)生學(xué)習(xí)過的外語詞匯表達(dá)意思，使語言口語化。以基礎(chǔ)英語為主設(shè)計課堂用語，清除聽力障礙。課程設(shè)計上盡量利用非語言行為，直觀、形象地提示幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以降低學(xué)生在英語理解上的難度 以多媒體技術(shù)為手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件依靠其表現(xiàn)力強(qiáng)、直觀形象等特點，在增強(qiáng)雙語教學(xué)的直觀效果方面具有無可比擬的優(yōu)越性。充分利
5、用鮮明、生動和真實的實物、圖片、幻燈等直觀教具的視覺形象有助于增強(qiáng)感知的效果。學(xué)生眼看實物、圖片、幻燈，耳聽英語內(nèi)容，通過視覺、聽覺等各種感官獲取信息，達(dá)到語形、語音、語義的有機(jī)結(jié)合。比如：在講授《數(shù)控機(jī)床》雙語課時，采用實物、多媒體課件演示教學(xué)內(nèi)容，并用簡單的英語句子直接介紹主軸以及車床、鏜孔、擴(kuò)孔的專業(yè)術(shù)語。把英語和要表達(dá)事物直接聯(lián)系，讓學(xué)生直接理解、直接記憶，并用基礎(chǔ)英語解釋專業(yè)英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣和能力。當(dāng)然，必要時仍須使用漢語輔助教學(xué)。由于課件演示的教學(xué)內(nèi)容簡單直觀，而且所用的語言簡潔，學(xué)生基本上能掌握該節(jié)專業(yè)英語及專業(yè)知識?！ ⊥ㄟ^多維互動，實踐雙語教學(xué)。雙語
6、教學(xué)決不僅僅是學(xué)生聽教師用外語上課，更強(qiáng)調(diào)的是師生之間、生生之間的交流和互動。 教師用英語講課，給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的聽力環(huán)境。日積月累，強(qiáng)化了學(xué)生的聽力訓(xùn)練，有利于學(xué)生聽力能力的提高?！ ≡谡n堂上，教師應(yīng)要求學(xué)生逐步用英語來回答問題，開展師生對話，給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會。要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐機(jī)會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感，在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。 四 機(jī)電專業(yè)雙語教學(xué)的實施評價 在整個雙語教學(xué)試驗過程中，我們并不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生專
7、業(yè)課程水平的提高和知識的增加，而是注重學(xué)生運(yùn)用第二語言進(jìn)行非外語學(xué)科的學(xué)習(xí)這個過程的進(jìn)展，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對此的適應(yīng)性?！ ‰p語教學(xué)的實施為學(xué)生營造了良好的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久興趣，在培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，能不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，并開發(fā)學(xué)生的智能?！ 嵺`結(jié)果表明，雙語教學(xué)在目前中等職業(yè)學(xué)校的形勢下，不但是必要的，而且是可行的。但在實施過程中發(fā)現(xiàn)，實施雙語教學(xué)所必須克服的困難遠(yuǎn)超出原來的預(yù)測。雙語教學(xué)的關(guān)鍵是師資，至于如何實行
