“挫折教育”abc

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1、“挫折教育”ABC[“挫折教育”ABC]挫折教育”ABC適時適當(dāng)?shù)亟o孩子出幾個難題試試，你將發(fā)現(xiàn)孩子比你想像得要堅強得多，同時也讓他從中得到鍛練，“挫折教育”ABC?！。ㄒ唬┡u：現(xiàn)在的孩子承受能力極差，聽不得一點批評，即使做錯了也不能批評。孩子長大之后，怎樣承受來自批評的壓力。因此，父母要給予孩子必要的紀(jì)律約束和適當(dāng)?shù)呐u。如果錯誤比較嚴(yán)重，批評還可更嚴(yán)厲些，這樣有助于他們的心理的健康。（二）懲罰：對于孩子犯的大錯，給以適度的處罰，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。比如：關(guān)在一個安全的地方，讓他自己反??；或是不給孩子買他想要的玩具等等。讓他體會受挫折的感覺，學(xué)我調(diào)節(jié)。（三）忽視：我們總

2、是一味的以孩子為中心，無論是在哪種環(huán)境中，主角都他事實上，一旦所處環(huán)境發(fā)生變化，他就很有可能，由主角變?yōu)榕浣?，甚至是不被重視，那么怎樣讓孩子適應(yīng)其中角色的轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)以適應(yīng)新環(huán)境是非常重要的一事，家長之友《“挫折教育”ABC》(..)。所以我們時常把中心點轉(zhuǎn)移，讓他適應(yīng)新的變化，以便他進(jìn)入社會后能及時調(diào)整心態(tài)。（四）饑餓：在教養(yǎng)孩子方面，父母們首要關(guān)心的就是孩子是否吃飽、吃好。事實上，適當(dāng)?shù)淖尯⒆佑叙囸I感，能幫助孩子正確對待正餐，吃得更香，并且養(yǎng)成少吃零食的好習(xí)慣，也能調(diào)節(jié)腸胃功能。（五）勞累：現(xiàn)在的孩子幾乎與勞動絕緣。即使小學(xué)的孩子，父母或爺爺奶奶輩伺候著。早上怕孩子上學(xué)遲到，還要幫

3、忙穿衣服，天天接送，使得子吃苦能力差，肢體懶惰，肌肉無力，不僅阻礙身體的發(fā)育，還會影響智力發(fā)育。所以，父母要有意識地鍛煉他們，讓他們參加一些野營活動，接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我；或者平時在家適當(dāng)?shù)姆謸?dān)家庭勞務(wù)。“挫折教育”ABC2　　第2篇給女兒打精神污染疫苗　　〖預(yù)覽〗暗香讓人醉　　女兒再過三天就要回來了，今天早晨和女兒打完了電話，心里真是亮快了許多。朋友們都說我這幾天是過節(jié)，因為沒有人管了，可以自由安排自己的時間，可以在任何時候去做任何自己想做的事。但是，他們不知道，女兒不在身邊，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看著空蕩蕩的家，沒有了女兒銀鈴般的笑聲，沒有了女兒一刻不停的鬧，這種安靜讓人好難受

4、啊?！　‰娨暽先匀谎葜鴲矍楣适?，這樣的故事在我們的現(xiàn)實生活中每天都在發(fā)生著，而那些藝術(shù)家們，則樂于把他們提煉出來，經(jīng)過加工，再送到觀眾面前。這本來是件好事，可以讓人們有更多的品味愛情的機會?？墒?，現(xiàn)在的藝術(shù)家們，為了吸引人們的眼球，想盡了辦法，當(dāng)然他們不會放過人們最熱衷的戀人間的親熱。這樣一來，我們便隨時可以在電視上看到，一對對熱戀中的情人，相擁相吻，甚至也會出現(xiàn)床上的戲。這些鏡頭對我們這些成年人來說，已經(jīng)沒有了什么刺激，可是對于正處于大腦一片空白的孩子來說，對于這些正在處于身體發(fā)育過程之中的寶貝來說，卻有著不同的意義?！　∥覀兛偰苈牭秸f，現(xiàn)在的孩子，特別是城市中的孩子，由于營養(yǎng)的過度豐

5、富，加之在各種飲料或食物中有一些讓孩子上癮的激素類物質(zhì)，再加上電視里這些鏡頭對孩子大腦的不良刺激，這樣，孩子們身體快速早熟起來，竟然出現(xiàn)五歲的女孩出現(xiàn)性發(fā)育體癥，對孩子今后的發(fā)育產(chǎn)生非常不良的后果?！　∧敲醋鳛榧摇按煺劢逃盇BC3　　第3篇教師資格條例　　〖預(yù)覽〗1995年12月12日國務(wù)院令第188號發(fā)布）第一章　總則　　第一條　為了提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，依據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱教師法），制定本條例。　　第二條　中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格?！　〉谌龡l　國務(wù)院教育行政部門主管全國教師資格工作。第二章　教師

6、資格分類與適用　　第四條　教師資格分為：　?。ㄒ唬┯變簣@教師資格；　?。ǘ┬W(xué)教師資格；　　（三）初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格（以下統(tǒng)稱初級中學(xué)教師資格）；　?。ㄋ模└呒壷袑W(xué)教師資格；　?。ㄎ澹┲械葘I(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格）；……　　〔“挫折教育”ABC〕