奮斗的人生最精彩

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1、奮斗的人生最精彩什么是奮斗？提到這個詞，我相信很多人并沒有一個清晰的定義，更多的想到的是那些奮斗成功的名人故事。是的，我們最初接觸奮斗這個美妙詞匯的時候，基本上都是以那些奮斗成功的名人故事為啟蒙的。隨著我們對這個詞語的更加喜愛并變得逐步癡迷，我們很多人開始研究名人故事，名人傳記。希望從他們的故事中，他們成長的過程中，找到那把如何通過奮斗而成功的鑰匙。我們希望踏著前人足跡，取得輝煌成就，讓他人欽佩、讓萬人敬仰、讓世人銘記。正是這樣大多數(shù)人把奮斗理解為成功取得巨大成就的奮斗。如果這樣理解，那我們奮斗的路將會越走越窄，甚至走入死胡同。因為取得這些輝煌成就的人如此之少，以至于絕大部分人不敢奢望，奮斗

2、已經(jīng)沒有了意義。其實，奮斗的意義更加寬泛。并不是每個人都能成為唐宗宋祖那樣的一代明君，并不是每個人都能成為孔孟那樣的千古圣賢，也并不是每個人都能成為比爾蓋茨、巴菲特那樣的超級富豪。在我看來，奮斗是一種狀態(tài)，是一種為實現(xiàn)目標，不屈不撓、積極進取的狀態(tài)。曾經(jīng)有一個教過我的語文老師，每天上早自習時我們就會發(fā)現(xiàn)他在辦公室，哪怕當天不是語文早讀課。這讓我們很不解，因為只有班主任才會每天出現(xiàn)在早自習的辦公室。而這時候他要么在備課，要么看各種各樣的教輔，正因為這樣，他的課講得很生動，深入淺出，所有學生包括那些不怎么愛學習的，都喜歡聽他講課。在我們每周都要交的作文本上，絕大部分同學的作文他都有詳細的批注，而

3、不像有的老是那樣，絕大部分同學的作文本上只有兩個字：已閱。甚至有的學生其他科目有不懂的問題，找不到任課老師，他也能給予詳細解答。而當時的她，已經(jīng)五十多歲了，接近退休的年齡。他是眾多教過我的老師中的一位，是中國千千萬萬個老師中的平凡一位，但是從他的身上我看到了對工作精益求精的要求，對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，我感受到了那種為工作奮發(fā)向上、永不止步的精神狀態(tài)，那種積極進取、不斷向上的奮斗精神，這種精神讓我肅然起敬，讓我由衷欽佩。這讓我聯(lián)想到了我們的工作。當前，政府職能轉變和機構改革工作已進入深水區(qū)，行政審批制度改革正逐步推進，事業(yè)單位分類改革正在攻堅階段，可以說，機構編制部門承擔了大量國家和省的重

4、點難點工作，這些工作都是“硬骨頭”，如何啃，怎么啃，對機構編制部門來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。另一方面，從編辦單設以來，省編辦吸收了大量年輕干部，為機構編制工作的持續(xù)開展注入了更多的生機和活力，并逐步成為省編辦工作骨干。當前各項重要工作，對年輕干部來說，是挑戰(zhàn)，也是機遇，更為我們指明了當前需要奮斗的目標和任務?！扒⊥瑢W少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！蔽覀冊谧亩颊幵谌松狞S金期，只要我們能夠在工作中點燃熱情，在熱情中不斷奮進，在奮進中努力拼搏，即使已經(jīng)站在了青春的尾巴上，但只要我們心中充滿夢想，為了夢想勇敢向前，不斷奮斗，不斷進取，縱然前路滿是荊棘、充滿坎坷，只要我們能夠用不屈奮斗的精神狀

5、態(tài)面對生活、面對工作，就能尋找屬于自己的一分天地，豐富自己青春的色彩?；蛟S我們成不了偉人，甚至仍然平凡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這種平凡也是一種偉大。因為只有我們自己清楚，我的一生是充滿熱情、色彩斑斕的，我的一生是在奮斗中度過的，在年老的時候我能夠說：我的整個生命都是在奮斗中度過的，我無怨無悔。