低幼圖書市場(chǎng)分析

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1、低幼圖書市場(chǎng)分析摘要：低幼圖書已經(jīng)成為我國(guó)圖書市場(chǎng)的一大熱點(diǎn)，眾多出版社紛紛把眼光投向這一板塊。但是由于參與者眾多，使得低幼圖書市場(chǎng)管理混亂，圖書質(zhì)量不能得到保證。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)低幼圖書的市場(chǎng)需求以及現(xiàn)狀作出分析，提出了解決和發(fā)展的有效途徑。關(guān)鍵詞：低幼圖書；圖書質(zhì)量；市場(chǎng)需求一、低幼圖書的市場(chǎng)需求幼兒是人生心理、生理發(fā)展的關(guān)鍵期，為了孩子精心地選擇優(yōu)秀的低幼讀物，對(duì)其健康的成長(zhǎng)無(wú)疑具有特別重要的意義。而低幼圖書就是針對(duì)低年級(jí)和幼稚園兒童閱讀的一種圖書類型，是0—6歲學(xué)前兒童開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)智力的重要途徑。1、數(shù)量需求?，F(xiàn)在很多重視優(yōu)

2、生優(yōu)育的年輕爸爸媽媽對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)十分關(guān)注。加之近些年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平逐年提高，社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化。人們?cè)絹?lái)越多把關(guān)注的重點(diǎn)放在教育上?！皬耐尥拮テ稹?，這是很多家長(zhǎng)的想法。因此，不惜花重金購(gòu)買各種幼兒讀本，希望能給孩子一個(gè)初步的引導(dǎo)，指引他們成才。盡管現(xiàn)在的低幼圖書琳瑯滿目，數(shù)量眾多，在北京圖書大廈，低幼類圖書占整體少兒圖書的20％，但這仍不能滿足廣大家長(zhǎng)的需求，可以說(shuō)，低幼圖書市場(chǎng)在數(shù)量上仍存在著巨大潛力。2、品種需求?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的低幼圖書多以開(kāi)發(fā)幼兒智力為主，教識(shí)字、講故事、品德教育的居多。在其他方面，如告訴幼

3、兒安全常識(shí)、培養(yǎng)思維能力等方面的書籍還比較少見(jiàn)。因此，在品種上，我國(guó)的低幼圖書市場(chǎng)還具有很大的開(kāi)拓空間。3、年齡層次需求。低幼圖書主要是針對(duì)0—6歲學(xué)前兒童的書籍，但由于幼兒在這短短的六年時(shí)間里，生理和心理都將發(fā)生重大變化：思維活動(dòng)由少到多；情緒表達(dá)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。因此，低幼圖書也應(yīng)當(dāng)劃分詳細(xì)的層次：（1）3—4歲的孩子，這一年齡階段的在口語(yǔ)方面發(fā)展較快，并能用語(yǔ)言表達(dá)部分要求，有獨(dú)立意義，喜歡交朋友。因此，如何學(xué)習(xí)與人的和諧相處，懂得與人分享的低幼讀物，較受他們的歡迎?！　。?）4—5歲的孩子，尚不能分辨現(xiàn)實(shí)與幻想。所以應(yīng)選擇情

4、節(jié)簡(jiǎn)單，以動(dòng)物為主角的低幼讀物。　?。?）5—7歲的孩子，讀書期的孩子，另一明顯的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，對(duì)他周圍的事物，世界充滿興趣，所以，認(rèn)知類的圖書應(yīng)是該年齡段孩子們的最愛(ài)。二、低幼圖書的現(xiàn)狀（一）低幼圖書的類別目前，我國(guó)的低幼圖書主要可以分為五類：1、兒童啟蒙類讀物。這一類主要包括3、4歲以及學(xué)前兒童的啟蒙讀物，多是以圖文書和帶拼音的書為主；2、兒童文學(xué)。包括詩(shī)歌、科幻故事等。以培養(yǎng)孩子的思維能力為主。3、中外名著縮印本。中外兒童文學(xué)的導(dǎo)讀書籍，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神以及思想道德教育。如《三字經(jīng)》、《老子》等。4、卡通書籍。這

5、一類以迎合孩子的興趣為主要目的，把兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫故事展現(xiàn)在書本上，以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，借以用卡通故事來(lái)講道理的書籍。如《哪吒?jìng)髌妗废盗小?、手工系列書籍。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。如“從小愛(ài)科學(xué)”和“大眼睛”等。（二）低幼圖書的內(nèi)容由于低幼圖書的讀者大多數(shù)都是掌握或極少具備文字識(shí)讀能力兒童，因此，圖書在內(nèi)容上的要求較高，既要簡(jiǎn)單易懂，有要求能夠具有一定的啟發(fā)性?？偟膩?lái)說(shuō)，就是要求：畫面活潑有趣，故事簡(jiǎn)短，情節(jié)生動(dòng)，文字淺易。在知識(shí)教育方面，兒童通過(guò)閱讀低幼讀物，在書的故事性，趣味性中引發(fā)興趣，從中得到快樂(lè)，到陶冶，得到知識(shí)。在心理

6、素質(zhì)方面，各種畫面生動(dòng)，內(nèi)容健康的低幼讀物，可以教育他們分清美丑，明確愛(ài)憎，講文明，懂禮貌，守秩序，愛(ài)衛(wèi)生。這應(yīng)當(dāng)成為對(duì)低幼圖書內(nèi)容的主要要求。但是與此相反的，我國(guó)目前市場(chǎng)上的低幼圖書內(nèi)容上并不能夠達(dá)到以上要求。垃圾圖書占據(jù)了95％以上的市場(chǎng)。由于現(xiàn)在出版兒童圖書的門檻太低，過(guò)去只有專業(yè)少兒出版社可以做，現(xiàn)在是無(wú)論什么出版社都能進(jìn)入?，F(xiàn)在全國(guó)500多家出版社都在出少兒圖書，其中包括最好銷的低幼讀物。這就不可避免的是市場(chǎng)上充斥著大量質(zhì)量不合格的垃圾圖書。往往多以漂亮的版式、豪華的裝幀、印制的新技術(shù)、嘩眾取寵的書名、張牙舞爪的設(shè)計(jì)等

7、，掩蓋內(nèi)容的粗制濫造、蒼白無(wú)力。內(nèi)容上主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、我們國(guó)內(nèi)的兒童故事類書籍缺乏想像力，因此大量的經(jīng)典外國(guó)童話占據(jù)了我們的圖書市場(chǎng)。2、文學(xué)缺少母語(yǔ)意識(shí)。文字少推敲，語(yǔ)言隨意性大和無(wú)節(jié)制，“流行語(yǔ)”濫用等。3、科普缺少科學(xué)精神?？破詹弧翱啤?、科普不“普”，沒(méi)有嚴(yán)格的科學(xué)精神。4、教輔圖書缺少精品思想。知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、提問(wèn)缺少推敲、內(nèi)容低水平。5、低幼讀物缺少親子情懷。錯(cuò)誤地以為簡(jiǎn)單的文字配一些圖、加注拼音就是低幼讀物。（二）國(guó)內(nèi)低幼圖書面臨問(wèn)題1、雷同現(xiàn)象嚴(yán)重。目前，我國(guó)低幼圖書市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)集中度仍然很低，還沒(méi)有哪些出版

8、社能夠在這一市場(chǎng)占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位。因此，低幼圖書市場(chǎng)產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象也比較嚴(yán)重?？ㄆ靾D、手工、故事等等，隨便盤點(diǎn)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多在內(nèi)容、形式上雷同的書籍。2、低成本運(yùn)行。甚至由于低幼市場(chǎng)進(jìn)入門檻較低，大家都在拼價(jià)格、拼折扣上下功夫，圖書質(zhì)量難以保證。有大量的低