“我的責(zé)任”主題班會(huì)教案

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1、“我的責(zé)任”主題班會(huì)教案第一篇:《《我們的責(zé)任》主題班會(huì)教案》《我們的責(zé)任》主題班會(huì)教案13計(jì)算機(jī)1班一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生從最美司機(jī)身上得到啟示，懂得責(zé)任的重要性，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的好少年。二、課前準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校、家庭、社會(huì)中的一些關(guān)于負(fù)責(zé)任的事例。三、參與人員：13計(jì)算機(jī)1班67人四、主要過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們了解了他的先進(jìn)事跡，相信大家都有自己的感受，你愿意把你的感受說(shuō)出來(lái)和大家分享嗎？2、參與人員談感受。師：在折紙鶴時(shí)，你心里在想什么？你認(rèn)為最美司機(jī)身上最打動(dòng)你的

2、是什么？你想對(duì)大家說(shuō)什么？（學(xué)生談）5、師：一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！其實(shí)，從我們呱呱墜地的那刻起，責(zé)任便注定與我們形影不離。今天我們就圍繞《我的責(zé)任》來(lái)召開(kāi)班會(huì)。（二）游戲師：大家都喜歡猜謎語(yǔ)，下面同學(xué)們根據(jù)老師的兩條提示語(yǔ)來(lái)猜猜這些人物是誰(shuí)，誰(shuí)猜出來(lái)就趕緊舉手。1、出示提示語(yǔ)----猜人物----談依據(jù)。（共出示4組人物）（1）生活委員郭帥（2）數(shù)學(xué)老師（3）護(hù)士阿姨(4)學(xué)校保安2、教師小結(jié)：無(wú)論是老師還是生活委員，無(wú)論是護(hù)士阿姨還是

3、保安叔叔，雖然他們的角色不同，但他們都在自己的工作崗位上用行動(dòng)詮釋著自己的責(zé)任，責(zé)任重如泰山，他推動(dòng)著一代又一代的人在工作崗位上勤勤懇懇地奉獻(xiàn)著。角色不同，責(zé)任也不同。（三）談角色，找責(zé)任同學(xué)們，我們都有哪些角色呀？1、學(xué)生自由談自己在生活中的角色。2、小結(jié)：在學(xué)校我們的身份是學(xué)生，在家庭中我們的身份是子女，在社會(huì)中我們的身份是公民。這些角色組合在一起就變成了一張責(zé)任身份證。3、我們一起來(lái)找找這些不同的角色承擔(dān)著哪些責(zé)任呢？（師：在學(xué)校，我們承擔(dān)著哪些責(zé)任？在家庭中？在社會(huì)上？）（學(xué)生談）4、小結(jié)：責(zé)任

4、是社會(huì)的基石，沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖，拋棄它，雖然感到了暫時(shí)的輕松，卻失去了一生的光彩。（四）調(diào)查匯報(bào)過(guò)渡：在生活中，處處有責(zé)任的考驗(yàn)，老師知道，咱們的同學(xué)在課前也進(jìn)行了調(diào)查，下面分小組來(lái)匯報(bào)下調(diào)查結(jié)果。1、各小組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查情況，教師適時(shí)小結(jié)。一組：調(diào)查班級(jí)值日情況；二組：調(diào)查班級(jí)兩操情況；三組：調(diào)查學(xué)生在家自己洗襪子、疊被子情況；四組：調(diào)查學(xué)生在家能否主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)情況；五組：調(diào)查乘坐公交車(chē)情況；六組：調(diào)查公民是否遵守交通規(guī)則情況；七組：調(diào)查每天作業(yè)完成情況；八組：調(diào)查上課發(fā)言情況。

5、家庭中：自己的事情自己做是責(zé)任；能幫家長(zhǎng)做力所能及的事，這也是責(zé)任。學(xué)校中：按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言這是責(zé)任；隨手撿起一張廢紙、一個(gè)廢棄飲料瓶，這也是責(zé)任。社會(huì)中：自覺(jué)遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰也是每個(gè)公民的責(zé)任。3、通過(guò)這次調(diào)查，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？或者說(shuō)你有什么收獲呢？（學(xué)生交流）4、小結(jié)：其實(shí)責(zé)任就在我們身邊，我們身上這小小的肩膀足以撐起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的責(zé)任?！拔业呢?zé)任”主題班會(huì)教案。（五）體驗(yàn)責(zé)任當(dāng)一個(gè)人真正成為社會(huì)的一份子的時(shí)候，責(zé)任作為一份禮物已不知不覺(jué)卸落在他的身

6、上。大家看：1、圖片1：課堂上，高思蒙同學(xué)積極回答問(wèn)題是責(zé)任：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏是責(zé)任；表?yè)P(yáng)欄里，一張張優(yōu)秀作品寫(xiě)著的是責(zé)任。責(zé)任給予我們的往往是艱辛，但它最終帶給我們的卻是人格的偉大。2、出示圖片2：2008年，突如其來(lái)的暴風(fēng)雪讓我們南方陷入了五十年不遇的冰雪大災(zāi)難中，但我們?cè)谶@場(chǎng)災(zāi)難中并沒(méi)有看到哀嚎，我們的主席、總理親自去前線指導(dǎo)抗災(zāi)，我們的子弟兵不分晝夜搶修線路，當(dāng)記者采訪他們時(shí)，他們說(shuō)：“這是我們的責(zé)任。”汶川大地震中，我們的醫(yī)務(wù)人員不顧個(gè)人安危奔波與廢墟中，把一條條掙扎在死亡線上的生命拉

7、了回來(lái)，他們這樣對(duì)記者說(shuō)：“救死扶傷是我們的責(zé)任?！倍嗝春?jiǎn)單的回答，聽(tīng)來(lái)卻那么有力。（七）寫(xiě)下自己的責(zé)任同學(xué)們，我們是社會(huì)的一份子，未來(lái)需要我們承擔(dān)責(zé)任，拿起我們手中的筆，寫(xiě)下自己的責(zé)任，把它牢牢記在心中吧！1、學(xué)生寫(xiě)責(zé)任并張貼2、總結(jié)：責(zé)任使我們長(zhǎng)大，我們一路成長(zhǎng)，一路承擔(dān)責(zé)任，相信在大家的努力下，我們的小肩膀一定能承擔(dān)起未來(lái)的大責(zé)任。讓我們把責(zé)任二字深深記在自己的心中！班會(huì)到此結(jié)束。第二篇:《教案：責(zé)任主題班會(huì)教案》主題班會(huì)：責(zé)任伴我健康成長(zhǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生擁有責(zé)任感意識(shí)。懂得作為學(xué)生應(yīng)具有的包括自我，

8、家庭，社會(huì)的責(zé)任感。讓學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任感。教學(xué)方法：討論——交流——結(jié)論——升華內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放《少年強(qiáng)》MV，營(yíng)造班會(huì)氛圍。圖片展示，通過(guò)圖片中的兩位主人公引入本節(jié)班會(huì)的主題：責(zé)任伴我健康成長(zhǎng)1、關(guān)于《少年強(qiáng)》MV同學(xué)們知道剛才這首歌的創(chuàng)作背景嗎？5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學(xué),成為四川最年幼的抗震小英雄.當(dāng)問(wèn)起他返回已經(jīng)倒塌的教室怕不怕時(shí),他很堅(jiān)定的說(shuō):“我