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《論中學(xué)音樂教育理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論中學(xué)音樂教育理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新楊光磊（甘肅省張掖市高臺一中甘肅張掖734300）中圖分類號：G622文獻標(biāo)識碼：A內(nèi)容摘要：音樂教育不僅是素質(zhì)教育的有機組成部分，也是實施素質(zhì)教育的重要手段。中學(xué)音樂教育處于整個音樂教育的重要階段,在課程改革逐步深化的今天，如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在"新課程、新理念"教學(xué)模式下，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性；如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以新型的教學(xué)方法來促進音樂教育的和諧發(fā)展，是每一位未來中學(xué)音樂教師需要深入研宄和努力實踐的新課題。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂教育理念教學(xué)方法創(chuàng)新音樂是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要學(xué)科，如何在音樂教學(xué)
2、中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，是音樂教育工作者必須研宄和努力實踐的新課題。作為一名中學(xué)音樂教師，下面就中學(xué)音樂教學(xué)中的一些體會，粗淺地談一談音樂教師教育理念的更新和中學(xué)音樂教學(xué)中如何創(chuàng)新教學(xué)方法。一、轉(zhuǎn)變中學(xué)音樂教育理念教學(xué)活動的主體是學(xué)生，怎樣使學(xué)生更好的認(rèn)識音樂課，和古典、民族音樂，流行音樂是一個前提問題，也是從根木出需要做的第一件事。（一）老師只是引路人，學(xué)生才是主體。在中學(xué)教育中，學(xué)校只以老師教育業(yè)績，來論教育水平的高低，而忽略了學(xué)生個性的顯現(xiàn)，對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和終身發(fā)展來看很不科學(xué)，非常不利于學(xué)生個性的發(fā)展。在現(xiàn)代化建設(shè)的今天，社會發(fā)展需要不同文化領(lǐng)域的人
3、才，這也是教育的最終目的和大方向。然而，中學(xué)生在面對古典、民族音樂和當(dāng)代流行音樂，需要以一個什么樣的心態(tài)來面對呢？這個問題的解決者固然是老師。為什么這樣說呢？因為中學(xué)生無論從年齡判斷力方面都能力有限，由于學(xué)生多數(shù)時間在學(xué)校度過，家長就很難了解學(xué)生興趣愛好，因而，老師就成了最了解學(xué)生的人了。所以說在整個教學(xué)過程中，老師就不能"一刀切面對學(xué)生對一些古典、民族音樂不了解，而又過熱的追求當(dāng)代流行音樂的現(xiàn)狀，老師要耐心引導(dǎo)，使學(xué)生在思想觀念上慢慢的轉(zhuǎn)變，并教予他們一些鑒別音樂的方法，對各種音樂要有一個正確、合理的認(rèn)識。（二）注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在不影響教學(xué)大0標(biāo)的前提下，音樂課堂
4、教學(xué)應(yīng)發(fā)生變化，要變的活躍、寬松。對學(xué)生來說，音樂首先是生活而不是學(xué)科，讓音樂充滿生活。這恰恰是音樂學(xué)科和其他學(xué)科的一個很重要的區(qū)別。因此，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。莎士比亞說：”學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。"只冇培養(yǎng)學(xué)生對咅樂的興趣，才能把他們的注意力集中到所學(xué)的音樂上來，從而使他們產(chǎn)生自己的想法，才能創(chuàng)新。課堂上學(xué)生能不能專心聽教師講授，并在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下開展一系列的學(xué)習(xí)活動，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如中學(xué)生的表演欲比較強，可以經(jīng)常組織一些文藝小會演、音樂知識小競賽等活動，讓學(xué)生積
5、極主動地展示自己。再如中學(xué)生普遍喜歡通俗歌曲，在教唱欣賞教材歌曲吋可以加入一些優(yōu)秀的通俗歌曲等。從而培養(yǎng)他們對音樂的興趣。（三）不易成績論高低0前中小學(xué)音樂成繢考核標(biāo)準(zhǔn)一般比較僵硬?？己藚紝W(xué)生為了取得較好成績，一味的迎合教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，這就禁錮了學(xué)生的思想。不能說學(xué)生某一首歌唱得不好或某一方面不擅長，就斷定他沒奮音樂天賦。音樂教學(xué)主要注重學(xué)生的一些內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)，"一本好書能拯救一個人"，冋樣好的音樂也能激發(fā)人們內(nèi)心深處出的東西。二、創(chuàng)新音樂教學(xué)新方法心理學(xué)家告訴我們：興趣是最好的老師。特別是作為非主課的音樂課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因
6、素。以下是我在實習(xí)教學(xué)中得出的一些粗淺經(jīng)驗，借此來探討音樂教學(xué)的新方法。（一）師生關(guān)系很重要“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”，但在具體的實施過程中，教師往往夸大自己的主導(dǎo)作用，忽略學(xué)生的主體地位。課堂上，教師為了授以完整的學(xué)科知識，往往花大量吋間在課本框架中講來講去，學(xué)生當(dāng)然沒奮興趣。教師應(yīng)重視學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)該與學(xué)生建立一種民主、平等的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，更能喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生獨立人格，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。對頑皮的學(xué)生不是簡單的喝止，對回答錯誤的學(xué)生更不能冷嘲熱諷，打消學(xué)生的積極性。同吋，我還發(fā)現(xiàn)“愛美之心，人皆有之”，學(xué)生特別喜歡漂亮?xí)r
7、尚的老師、風(fēng)趣幽默的授課語句、打破成規(guī)的引導(dǎo)方式。學(xué)生認(rèn)同了你，在以后的配合中，就會積極認(rèn)真地投入。印象最深的是在教授人音版音樂教材15冊《美麗的村莊》吋，由于學(xué)生普遍處于"變聲期"，孩子們一直無法領(lǐng)會歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音是什么樣的。兩次的正面引導(dǎo)徒勞無功后，我決定改變方式。我先用掌聲鼓勵他們"唱得冇進步"，保住他們的自信，隨后我"自告奮勇"地演唱一遍給他們聽。其中歌曲的前半段我用了歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來演唱，后半段我則模仿六七十歲的老人聲音，而且還夾雜著喘氣的聲音。頓吋學(xué)生們笑開了花……后面的演唱很順利。孩子們都能盡量地克服聲線的變化，盡可
