肢體語(yǔ)言在小兒護(hù)理中的運(yùn)用研究

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1、肢體語(yǔ)言在小兒護(hù)理中的運(yùn)用研究張小偉(江蘇省淮安市盱眙縣人民醫(yī)院江蘇淮安211700)【摘要】目的：探索肢體語(yǔ)言對(duì)小兒護(hù)理的影響與效果。方法：選取選取2014年2月?2015年2月在某院治療的12歲以?xún)?nèi)患者95例進(jìn)行隨機(jī)分組，將所有患兒分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組47人，觀察組48人，兩組患者均實(shí)行常規(guī)護(hù)理措施，在常規(guī)護(hù)理措施的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)行肢體語(yǔ)言護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組患兒的臨床效果。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組護(hù)理臨床有效率高于對(duì)照組，兩組患者的臨床護(hù)理效果差異明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)o結(jié)論：實(shí)施小兒護(hù)理工作時(shí)加入肢體語(yǔ)言可以得到更好的護(hù)理效果，小兒依從性明顯增加，小兒遵

2、從醫(yī)生囑咐的情況增加，患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的滿意度大大提高?！娟P(guān)鍵詞】肢體語(yǔ)言；小兒護(hù)理；應(yīng)用分析【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1007-8231(2015)05-0091-02在護(hù)理中小兒護(hù)理是一種特殊的護(hù)理，作為年齡、身體發(fā)育都不成熟的孩子,他們并不能像成年人一樣擁有很強(qiáng)的自控能力。很多幼兒無(wú)法在一個(gè)地方長(zhǎng)久的停留，對(duì)于醫(yī)生的囑咐也不能很好的遵守，有些時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)縱容孩子，這對(duì)疾病的治療產(chǎn)牛.很不好的影響。很多孩子都不愿意去醫(yī)院，見(jiàn)到穿白大褂的甚至?xí)泻軓?qiáng)烈的抵觸情緒，這其實(shí)是醫(yī)生與患者溝通不良的結(jié)果。對(duì)于小兒的護(hù)理工作應(yīng)該細(xì)心、耐心并且要有良

3、好的溝通方法，肢體語(yǔ)言的使用正可以解決問(wèn)題,現(xiàn)報(bào)道如下。1.資料和方法1.1一般資料在某院2014年2月?2015年2月治療的小兒中隨機(jī)選取95例患兒，其中男孩45例，女孩50例，分為觀察組和對(duì)照組，觀察組48人，對(duì)照組47人。所有患者年齡在1?10歲，平均年齡為(5.6±1.3)歲，其中肺炎喘嗽16例，腹瀉12例，急性扁桃體炎17例，急性上呼吸道感染19例，先天性心臟病8例，腦膜炎13例，消化性潰瘍10例。兩組患兒在疾病類(lèi)型、性別、年齡、身體狀況等一般資料方面并無(wú)太大的差異，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P〉0.05)。1.2方法兩組患兒采用不同的護(hù)理方法，對(duì)照組采用一般護(hù)

4、理，觀察組采用肢體語(yǔ)言護(hù)理方法，具體的施行方案如下：對(duì)照組就采用一般的護(hù)理方法，給予患兒常規(guī)護(hù)理。對(duì)對(duì)照組患兒的護(hù)理包括給患兒作常規(guī)檢査，對(duì)患兒用藥治療，對(duì)患兒的病情和恢復(fù)情況以及用藥名稱(chēng)和用藥量做實(shí)吋記錄，對(duì)于患者居住的環(huán)境經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生清潔，保持病房干浄、整潔，定期對(duì)病房進(jìn)行消毒，保持病房的濕度、溫度適合兒童進(jìn)行治療與恢復(fù)。在病房中張貼一些卡通、漫畫(huà)等貼紙或者放置一些兒童喜歡的玩具，營(yíng)造良好的氛圍。對(duì)于患兒家屬講述患兒病情、用藥情況、治療情況、飲食調(diào)節(jié)以及恢復(fù)情況，對(duì)家屬普及基本的護(hù)理知識(shí)安撫家屬的焦急情緒。觀察組護(hù)理措施包括：①醫(yī)護(hù)人員面部表情方面：護(hù)理人員在對(duì)小兒進(jìn)行

5、護(hù)理之前要調(diào)節(jié)好自己的心情，保持情緒穩(wěn)定、心情舒暢，只有自己內(nèi)心幸福快樂(lè)才能帶動(dòng)周?chē)娜诵那樽兒?，使護(hù)理對(duì)象情緒放松。護(hù)理人員要放松自己的面部表情，不要緊繃嘴角，不要做出生氣或者難過(guò)等表情，要隨吋隨地保持自然的、令人感到溫馨的微笑。微笑是接人待物時(shí)最基本的禮貌，微笑待人才能收到別人的微笑冋禮。在有些吋候，一個(gè)微笑就可以讓人放下心中的戒備，這比語(yǔ)言都更有魅力，對(duì)于與孩子的溝通，笑容是很好的交流工具，小兒都是單純、善良的，你給他微笑冋有意想不到的效果。在衣著打扮方面醫(yī)護(hù)人員也要保持衣著整潔大方，衣服不要冇褶皺，服裝要干凈。②醫(yī)護(hù)人員行為舉止方面：護(hù)理人員行為舉止要盡可能的溫柔，

6、無(wú)論要做什么事情都要保持清風(fēng)般的氣度，不要腳步拖沓,走路聲音要放輕，走路腳步要放緩，在對(duì)小兒護(hù)理時(shí)要盡可能的輕拿輕放。對(duì)待兒童要多一些肢體接觸，比如經(jīng)常撫摸患兒的頭發(fā)，讓患兒感覺(jué)到醫(yī)護(hù)人員向母親一樣溫柔，這樣能夠減輕患兒對(duì)吃藥或者打針等的恐懼、害怕心理。在取得家長(zhǎng)的同意下，醫(yī)護(hù)人員還可以輕柔撫摸患者的手指或者額頭肩膀，多與患兒進(jìn)行肢體語(yǔ)言的溝通，拉近醫(yī)護(hù)人員與患兒的距離，消除患兒的緊張心理，使其心情處于放松狀態(tài)。另外，還要注意與患兒眼神上的交流，用眼晴釋放鼓勵(lì)、贊賞的信息，多與患兒對(duì)視，增強(qiáng)家長(zhǎng)與患兒的信任感與安全感。1.3評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)以100分為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)患兒的依從性的程度

7、即遵醫(yī)囑的情況為評(píng)定內(nèi)容，分為四個(gè)等級(jí)，完全遵從醫(yī)生囑咐、對(duì)醫(yī)護(hù)人員的大部分行為滿意，對(duì)醫(yī)護(hù)人員稍有不滿，對(duì)醫(yī)護(hù)人員恐懼或者害怕。對(duì)患兒的情況進(jìn)行打分。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析對(duì)實(shí)驗(yàn)所取得的成果采用PSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，所得計(jì)數(shù)資料并進(jìn)行χ?檢驗(yàn)，以P<0.05表示差異冇統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。1.結(jié)果對(duì)兩組患兒進(jìn)行依從性評(píng)價(jià)，以100分為標(biāo)準(zhǔn)得到的結(jié)果是，對(duì)照組47例患兒所得的平均分為(79.99±3.64)分，觀察組48例患兒所得的平均分為(96.34±4.