關(guān)于縣民族教育情況調(diào)研報(bào)告

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2、.6萬(wàn)人（公安局戶籍人口），由漢族、朝鮮族、滿族、回族、蒙古族、錫伯族等8個(gè)民族組成，其中朝鮮族人口1.4萬(wàn)，占人口總數(shù)的16.3%。目前，長(zhǎng)白縣有朝鮮族各級(jí)各類學(xué)校11所,其中教師進(jìn)修學(xué)校民教部1所,朝鮮族獨(dú)立完中、獨(dú)立完小各1所，有朝漢合一的初中1所、中心校6所和1所縣級(jí)幼兒園?，F(xiàn)有朝鮮族教師193人，朝鮮族在校生836人。朝鮮族兒童，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，初中入學(xué)率為100%。二、民族教育發(fā)展及取得的成果多年來(lái)，長(zhǎng)白縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展民族教育作為重要工作來(lái)抓，先后出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展民族教育事業(yè)的

3、規(guī)定》、《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實(shí)施方案》等一系列民族政策，優(yōu)先解決工作中存在的朝鮮族教師嚴(yán)重不足、民族學(xué)校布局不合理等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，特別是在財(cái)政極為困難的情況下，傾斜投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件，民族素質(zhì)教育水平不斷提升，民族教育事業(yè)得到了健康快速發(fā)展。（一）給予傾斜和優(yōu)惠政策，加強(qiáng)朝鮮族教師隊(duì)伍建設(shè)一是優(yōu)先選拔、培訓(xùn)朝鮮族教師干部。近年來(lái)，有8位朝鮮族中層領(lǐng)導(dǎo)提拔到副校以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中在朝漢聯(lián)校選配了2名朝鮮族校長(zhǎng)，30余名朝鮮族骨干教師擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是對(duì)朝鮮族教師錄用、聘任給以優(yōu)惠政策。2004年，

4、按國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定，已不分配師范院校畢業(yè)生，但長(zhǎng)白縣考慮到民族學(xué)校師資緊缺的實(shí)際情況，在代課教師中擇優(yōu)選聘了10名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師充實(shí)到教學(xué)崗位。2005年至今，又為朝鮮族學(xué)校選聘了7名教師。三是優(yōu)先考慮朝鮮族學(xué)校教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)。朝鮮族教師占全縣教師總數(shù)的17.4%，在分配省、市、縣級(jí)優(yōu)秀指標(biāo)時(shí)，朝鮮族教師則占30%以上。同等條件下，朝鮮族教師要早晉級(jí)1—2年。四是傾斜投入，確保民族教師培訓(xùn)。每年投入專項(xiàng)資金供朝鮮族學(xué)校教師跨國(guó)、跨省學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)教育理念和方法，不斷提高朝鮮族教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新需要。

5、通過(guò)采取這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了朝鮮族教師的工作積極性，最大限度地緩解了部分學(xué)科教師嚴(yán)重不足的問(wèn)題，為教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展奠定了良好的師資力量。（二）不斷增加投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件根據(jù)《吉林省少數(shù)民族教育條例》和《XX縣自治條例》等法規(guī)，長(zhǎng)白縣設(shè)立民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保證民族學(xué)校教育工作開(kāi)展，2011年又將民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增加到原來(lái)的兩倍。隨著縣財(cái)政投入的不斷加大，民族學(xué)校硬件建設(shè)水平逐年提升。一是校園校舍建設(shè)取得突出成績(jī)?！笆晃濉逼陂g，累計(jì)投入1,820萬(wàn)元，先后新建、改造11所民族學(xué)校的校舍，新建、改造校舍總面積

6、達(dá)18,660平方米，校舍建設(shè)已跨入省、市同類學(xué)校先進(jìn)行列。二是校園美化、綠化工作成效顯著。2000年以來(lái)，共投入280萬(wàn)元對(duì)朝鮮族學(xué)校及朝漢聯(lián)校的校舍進(jìn)行了全面維修，對(duì)校園進(jìn)行了較高檔次的美化、綠化?？h直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)朝鮮族學(xué)校有9所跨入市級(jí)“明星校”行列。三是信息技術(shù)現(xiàn)代化裝備水平較以往有了跨越式發(fā)展。近幾年來(lái)，共投入168萬(wàn)元，為民族學(xué)校添置微機(jī)350臺(tái)，購(gòu)置、配備了多媒體語(yǔ)音等教學(xué)設(shè)備，在朝鮮族中心校以上學(xué)校全部完成農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與省教育寬帶網(wǎng)聯(lián)通。民族學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)裝備在省內(nèi)同類學(xué)校中處于較高水平。（三）優(yōu)化教

7、育方式方法，提升民族素質(zhì)教育發(fā)展水平素質(zhì)教育是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展型人才的教育。而民族素質(zhì)教育更是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全民族共同繁榮，推動(dòng)民族發(fā)展的有效途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，長(zhǎng)白縣堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極探索科學(xué)有效的民族素質(zhì)教育方式方法，著眼實(shí)際，逐步提升長(zhǎng)白縣民族素質(zhì)教育發(fā)展水平。1、認(rèn)真實(shí)施科研帶動(dòng)戰(zhàn)略，每年均召開(kāi)一次以上全縣規(guī)模的朝鮮族中小學(xué)創(chuàng)新與“新課改”研討會(huì)，推廣了“層次教學(xué)法”、“民族中小學(xué)‘雙語(yǔ)’改革實(shí)踐”等教研教改課題研究成果。民族中小學(xué)為借鑒XX市延新小學(xué)

8、的小班化教學(xué)模式，聘請(qǐng)?jiān)撔５男ｉL(zhǎng)和教導(dǎo)主任到朝鮮族小學(xué)進(jìn)行小班化教學(xué)進(jìn)行講座和示范課。并選派20多人次到該校進(jìn)行觀摩、研討。經(jīng)過(guò)對(duì)全校教師進(jìn)行小班化培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、科研、推廣，到2011年末，朝鮮族小學(xué)小班化教育覆蓋率已達(dá)到65%以上，為在民族中小學(xué)全面推廣和普及小