中職機(jī)電類專業(yè)教學(xué)思路的探討

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1、中職機(jī)電類專業(yè)教學(xué)思路的探討?叢衛(wèi)兵也頭機(jī)械工業(yè)職業(yè)學(xué)校014000摘要：對(duì)于中職學(xué)校機(jī)電類專業(yè)建設(shè)及教學(xué)，我想從專業(yè)的目標(biāo)和指導(dǎo)思想、機(jī)電類專業(yè)的教學(xué)大綱、教材構(gòu)建、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面跟大家探討一下。關(guān)鍵詞：機(jī)電類專業(yè)師資隊(duì)伍實(shí)訓(xùn)基地隨著國家制造業(yè)信息化改造的推進(jìn)，現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)在企業(yè)里逐漸普及，機(jī)電類專業(yè)技能人才的短缺己成為一個(gè)事實(shí)。中職學(xué)校作為技能人才培養(yǎng)的基地，應(yīng)把機(jī)電類專業(yè)作為一個(gè)品牌專業(yè)來建設(shè)。一、確定建設(shè)機(jī)電類專業(yè)的目標(biāo)和指導(dǎo)思想目標(biāo)：以提高技能人才層次質(zhì)量為專業(yè)建設(shè)目的；以實(shí)用知識(shí)型技能人才的培養(yǎng)為專業(yè)建設(shè)特色；在專業(yè)建設(shè)中要構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)對(duì)機(jī)電類技能人才要求

2、的完善的理論課程教學(xué)體系和實(shí)習(xí)教學(xué)體系；通過校企結(jié)合，理論與實(shí)習(xí)結(jié)合，打造鍛煉一支適應(yīng)機(jī)電類專業(yè)教學(xué)的“雙師型”教師隊(duì)伍，保證機(jī)電類專業(yè)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。指導(dǎo)思想：現(xiàn)代機(jī)電類專業(yè)技能人才與傳統(tǒng)的技能人才不同，更突出了知識(shí)型。在機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)中必須解放思想，改革傳統(tǒng)的職業(yè)技能教育觀念，打破舊的辦學(xué)模式，創(chuàng)造出新型實(shí)用的機(jī)電類技能人才培養(yǎng)的路子。二、創(chuàng)新機(jī)電類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱中職學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)，必須制定適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求的、有利于學(xué)牛.發(fā)展的機(jī)電類專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與大綱。基礎(chǔ)理論課程設(shè)置必須堅(jiān)持“必需、夠用”的原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自身發(fā)展的優(yōu)良素質(zhì)。專業(yè)課要與實(shí)習(xí)課有機(jī)融合，教學(xué)環(huán)節(jié)中堅(jiān)

3、持課題化的設(shè)立思想，教學(xué)中的課題設(shè)計(jì)要適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)特點(diǎn)的一體化教學(xué)的模式。經(jīng)多年來的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)技工教育教學(xué)計(jì)劃及大綱的研究，結(jié)合現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)的特點(diǎn)，我們制定了以專業(yè)培養(yǎng)0標(biāo)、學(xué)制、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要求、技能訓(xùn)練要求、開設(shè)課程、技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)、取得資格證書和就業(yè)崗位為主線的機(jī)電類專業(yè)教學(xué)大綱。三、機(jī)電類專業(yè)的教學(xué)思路1.理論教學(xué)和實(shí)教學(xué)并行，并以實(shí)為重理論學(xué)習(xí)應(yīng)以“實(shí)用、夠用、管用”為原則，進(jìn)行模塊化、綜合化整合，著重通過實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際工作能力，增加學(xué)生自我動(dòng)手的吋間，提高學(xué)生的創(chuàng)新技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。2.理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突

4、出應(yīng)用性、先進(jìn)性、前沿性要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代工業(yè)控制理論的能力，突出機(jī)電類理論的應(yīng)用性、實(shí)用性，使學(xué)生能通過“實(shí)踐認(rèn)識(shí)一一針對(duì)實(shí)踐的理論學(xué)習(xí)一一再實(shí)踐”的順序，掌握一定的現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)的安裝、操作和維修技能。3.實(shí)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際、與新科技應(yīng)用推廣緊密結(jié)合起來加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)以能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際、教學(xué)與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合的有效途徑。機(jī)電類專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)特別要注意其先進(jìn)性、前沿性，通過教學(xué)內(nèi)容上滲透新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝，教學(xué)過程由教室向生產(chǎn)延伸等，可以培養(yǎng)出一批能熟練運(yùn)用新技術(shù)新工藝、能適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求的高素質(zhì)的現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)操作人才。四、機(jī)

5、電類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)根據(jù)機(jī)電類專業(yè)模塊教學(xué)體系，機(jī)電類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地需要配套的實(shí)訓(xùn)教室主要有單片機(jī)、PLC系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)教室、數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)教室、普通機(jī)床電氣線路故障檢修實(shí)訓(xùn)教室、電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教室、電工基本操作實(shí)訓(xùn)教室、電力拖動(dòng)控制線路實(shí)訓(xùn)教室、家電維修實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室等。這些實(shí)訓(xùn)室不僅可為機(jī)電類專業(yè)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課，也承擔(dān)著社會(huì)化職業(yè)資格培訓(xùn)、考核鑒定工作，冋吋承擔(dān)著企業(yè)職工后續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。五、師資隊(duì)伍建設(shè)1.增強(qiáng)師資隊(duì)伍的力量要增強(qiáng)師資隊(duì)伍的力量，可采取三種方式廣納賢才。一是通過每年的高校畢業(yè)生人才招聘會(huì)，招聘一些理論基礎(chǔ)踏實(shí)和操作技能過硬的高等職業(yè)院校專業(yè)對(duì)U的畢業(yè)生；二是采取

6、傳統(tǒng)做法，在本校應(yīng)屆本專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生中挑選一些品質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)硬朗、技術(shù)過硬的優(yōu)才生留校，然后讓他們?cè)谟薪?jīng)驗(yàn)的教師的培養(yǎng)下迅速成長；三是為了更好地適應(yīng)社會(huì)，對(duì)一些更新較快的新技術(shù)，可通過外聘來自企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠的方式，這樣既能使教學(xué)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同吋學(xué)校教師也能通過交流得到提高。1.建立師資培養(yǎng)規(guī)劃隨著現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)的突飛猛進(jìn)，機(jī)電類專業(yè)師資水平的培養(yǎng)和提高己到了刻不容緩的地步。許多專業(yè)理論教師和專業(yè)實(shí)指導(dǎo)教師，大多數(shù)的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平已滯后于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，由此也阻礙了專業(yè)教學(xué)的開展。我們必須建立一套完整的師資培養(yǎng)規(guī)劃，讓青壯年教師得到必

7、要的新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新能力的培養(yǎng)，讓他們盡早地挑起機(jī)電類專業(yè)教學(xué)的大梁，為我們機(jī)電類專業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。